ANÁLISIS SOCIOCULTURAL EN EL AULA TP_1

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Instituto Universitario de la Policía Federal Argentina 
Carrera: Especialización en Docencia Universitaria 
Asignatura: Taller I: Tecnología Educativa -2021- 
ACTIVIDAD 
Profesor: Fernando Amdan. 
Alumnas: Sabrina Florencia Alvarez. 
 
¿Cuáles son las principales tendencias que impactan en la educación, según Kargieman? 
 
 
El video comienza mostrando un niño y una mujer por un camino de tierra rural, indicando “en algún lugar 
de África”. Ella camina llevando sobre su cabeza un bidón con agua y ambos van descalzos, hasta que en 
un momento la mujer se tropieza y comienza a mostrarse el detrás de escena. A partir de ese momento, el 
film cambia totalmente su enfoque y comienza a tratarse de una parodia sobre cómo se realizan las 
publicidades para la recaudación de fondos para “salvar” a África. 
Durante el mismo, muestra como la imagen que se utiliza en este tipo de publicidades es en función del 
estereotipo que los países occidentales tienen sobre los “africanos” y a través de estas imágenes movilizar 
al espectador y generar el sentimiento de compasión, misericordia, tristeza y lástima, siempre con el fin de 
lograr donaciones monetarias. 
En el film, podemos observar la participación de distintas personas en escenarios o locaciones armadas, 
para mostrar las condiciones de pobreza y necesidad en la que se encontraría África. Nos muestran a 
Michael, un “niño actor” de cierta trayectoria y cuya actuación siempre es requerida para este tipo de eventos, 
filmaciones y publicidades, por sus dotes actorales para interpretar a un “niño africano triste”, y sus facciones 
fisonómicas. 
Michael, en algún momento aparece vistiendo ropas, accesorios y haciendo posturas que identificamos 
como de la cultura “neoyorquinas del rap” y a la vez al referirse sobre quienes lo convocan para tales 
actuaciones, lo hace en forma despectiva, mostrándose como superior a ellos. Él es consciente de que su 
participación es simbólica, pero cree que es por una buena causa. 
En el desarrollo de la filmación, aparece una entrevistadora o celebridad que es la persona occidental, que 
con su imagen y carisma, mostrará al público espectador la realidad guionada que quieren hacer conocer. 
Esta mujer trata de transmitir a los espectadores sentimientos como: compasión, angustia, solidaridad, etc. 
Por último, aparecen otros niños africanos que podrían ser actores y/o niños locales usados en papeles de 
reparto. 
El equipo de producción, que aparece durante el film insiste en que el actor se ciña y respete el guion. Esto, 
nos permite deducir que lo más importante es respetar la forma en que se quiere enviar el mensaje, sin lugar 
a otra interpretación del espectador. 
 En el cuadro final se observa a la celebridad rodeada de niños africanos, uniformemente vestidos con ropas 
más occidentales, que distan mucho de ser lo que habitualmente utilizarían. 
a) Reflexionar acerca de las ideas de cultura y estereotipos que aparecen en el video, 
considerando los aportes que presentan los dos textos mencionados. 
El video nos quiere mostrar como las campañas de ayuda, utilizan estereotipos que tergiversan el estilo de 
vida de las personas a las que quieren ayudar para lograr en el destinatario el impacto deseado. Muestra la 
cultura occidental como de una jerarquía superior (etnocentrismo), donde sus pertenencias son mejores y 
que la otra cultura las necesita para estar mejor. Observamos que desvaloriza la otra cultura cuando refieren 
que la ayuda que puede brindar el espectador es “poco” para la sociedad donde vive la celebridad pero, es 
mucho para el niño africano. 
Estereotipa a la población africana. No los muestra de forma digna. Induce al espectador a la idea de que 
toda “Africa” es como se muestra en el video, un continente pobre, de niños sin niñez que deben ser adultos 
y jefes de hogar, de padres que abandonan a sus hijos, sin recursos, etc. El blanco es representado como 
salvador y compasivo, mostrando en esta dicotomía su supremacía y de la sociedad o cultura superior 
considerada como el ejemplo a seguir y la bondad de esa sociedad superior que viene a “salvarlos”. Creando 
una idea falsa de que existen jerarquías naturales entre las diversas culturas y manifestaciones culturales. 
En el video se muestra como no se consideran realmente las necesidades de aquellos a quienes 
supuestamente pretenden ayudar, borrando su identidad colectiva. Al final del video, la pantalla dice: “Los 
estereotipos dañan la dignidad. Desafía las percepciones”. De esa manera se pide una campaña de apoyo 
que no sea subjetiva, crítica de la cultura, jerarquizada y donde los participantes deberían tener el control 
sobre la participación, representando objetivamente a la población a la cual se quiere ayudar.