CONTEXTO DE ENCIERRO

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“LA EDUCACIÓN COMO DERECHO INALIENABLE, MEDIO 
DE REINSERCIÓN SOCIAL Y POLÍTICAS DE SEGURIDAD, 
EN EL SERVICIO PENITENCIARIO DE LA PROVINCIA DE 
SAN JUAN, ENTRE LOS AÑOS 2018 Y 2019.”
• Alumna: Sabrina Florencia ALVAREZ.
• Dirigida por: Dra. Antonella COMBA.
Instituto Universitario de la 
Policía Federal Argentina
Ciclo de Licenciatura en Seguridad 
Ciudadana.
OBJETIVO GENERAL
❖Describir y analizar los programas educativos 
que se brindan como educación en contexto 
de encierro en el Servicio Penitenciario de la 
Provincia de San Juan.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
❖ Conocer qué tipo de Programa Educativo (formal – no formal) utilizan 
dentro del Servicio Penitenciario Provincial de San Juan, a fin de lograr la 
reinserción de los internos del Penal Provincial.
❖ Identificar si todos los internos pueden acceder a la educación; si existe 
algún tipo de restricción para adherirse a la misma; y si poseen algún tipo 
de trámite de autorización previa.
❖ Observar si el espacio físico y los materiales necesarios para llevar adelante 
el programa educativo son acordes a las necesidades.
MÉTODO UTILIZADO
❖Método Mixto: Cualitativo y cuantitativo.
❖Visitas programadas al Penal Provincial.
❖Instrumentos de recolección de datos:
➢ Entrevista libre
➢Recolección y recopilación de documentación y 
bibliografía.
PERSPECTIVA DE GÉNERO
➢ Programas no formales marcados por una cultura de género.
➢ Cambios culturales y familiares.
➢ Necesidad de aprender oficios culturalmente marcados como 
de “hombres”.
➢ Falta de estudio y material sobre el tema. 
CONCLUSIONES GENERALES
❖ Se lograron conocer los Programas Educativos utilizados en el Servicio Penitenciario Provincial 
 - Los programas ofrecidos por el Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan para ser 
utilizados en contexto de encierro se encuentran desactualizados, no son atrayentes y no reflejan la real 
necesidad de aprendizaje de los alumnos/internos.
 - Con respecto a los no formales, no se encuentran dentro de las necesidades reales de los internos y 
poseen una marcada tendencia patriarcal. 
❖ No todos los internos pueden acceder al sistema educativo, ya que las vacantes son limitadas y escasas, se 
ajustan a la pequeña infraestructura edilicia. Asimismo, los internos postulados deberán cumplir con una 
serie de requisitos y completar documentación.
CONCLUSIONES GENERALES
❖ Según lo descripto en la página 37 de nuestro estudio, podemos concluir que el espacio físico no es el 
adecuado para el dictado de clases y los materiales utilizados son escasos y obsoletos, no se adecuan a las 
nuevas tecnologías, no siendo los mismos acordes a las necesidades actuales de docentes y alumnos,
“…NO PRETENDEMOS VER EL CAMBIO 
SÓLO HABER DEJADO ALGO
SOBRE EL CAMINO ANDADO QUE PASÓ.”
 LEÓN GIECO.
	Diapositiva 1: “la educación como derecho inalienable, medio de reinserción social y políticas de seguridad, en el servicio penitenciario de la provincia de san juan, entre los años 2018 y 2019.”
	Diapositiva 2: Objetivo general
	Diapositiva 3: Objetivos específicos
	Diapositiva 4: Método utilizado
	Diapositiva 5: Perspectiva de género
	Diapositiva 6: Conclusiones generales
	Diapositiva 7: Conclusiones generales
	Diapositiva 8: “…No pretendemos ver el cambio Sólo haber dejado algo Sobre el camino andado que pasó.” León Gieco.