GUIA-1-FONOAUDIOLOGA-convertido

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Guía 1 
Actividades 
fonoaudiológicas para 
niños entre 4 a 6 años 
 
Estimadas mamitas; he creado este material, con distintas imágenes e ideas de 
la web, el cual posee distintas actividades separadas por niveles: Conciencia 
fonológica, semántica y morfosintaxis. Son tareas sin mayores dificultades, la 
idea es estimular y mantener a los niños entretenidos y no estresarlos con un 
sinfín de actividades, por lo mismo le recomiendo ir realizando las actividades 
de a poco a medida que el niño desee, e ir combinando los distintos niveles, la 
segunda guía ira subiendo en complejidad. Ante cualquier duda, observación, 
sugerencia les dejo mi correo para que puedan comunicarse conmigo: 
FLGA.YENIFER.MG@GMAIL.COM. 
Un abrazo grande, cuidemos a nuestros niños y no los expongamos si no es necesario. 
Yenifer Muñoz Gajardo, Fonoaudióloga Colegio Juan Ignacio Molina Central. 
 
 
 
 
 
Estimulación temprana del lenguaje 
Tips para niños de 4-5 años: 
- Enséñele y nómbreles: 
• Partes del cuerpo 
• Alimentos 
• Prendas de vestir 
• Colores 
• Números 
• Vocales 
• Adentro, por encima, por debajo, delante de, detrás de. (Todo esto a través de 
objetos concretos y laminas). 
 
Tips para niños de 5-6 años: 
Enséñele y pidale: 
• Cuento, canciones o historias. 
• Jugar adivinanzas, siempre comenzar por objetos fáciles, como frutas o animales. 
• Jugar a sinónimos y antónimos. 
• Preguntar que es. Que es una uva? que es un auto? que es un martillo? etc. 
• Preguntar para que sirve. Para que sirve la tijera? para que sirve el jabon? para 
que sirve el computador? 
• Jugar a semejanzas verbales. En que se parece el cuchillo y la tijera? en que se 
parece la manzana y la frutilla? etc. 
• Jugar a completar oraciones: El niño no puede ir al colegio por............ El nino no 
quiere bailar porque ............. La mamá me cuida porque........... etc. 
 
 
 
 
 
CONCIENCIA FONOLOGICA 
SEGMENTACION SILABICA: Observa la imagen. Recorta los animales de la siguiente pagina y 
pégalos en el paisaje según la cantidad de silabas que tenga cada palabra. Ej: AVESTRUZ: A-VES-
TRUZ, 3 Silabas, la pegamos en el número 3. Podemos contar silabas a través de aplausos, fichas, 
usar los dedos, etc. Además podemos repasar todos los animales de la selva a través de esta 
actividad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Escribe debajo de cada dibujo la cantidad de silabas que tiene cada palabra. Descubre cual tiene 6 
silabas y enciérralo. Pez, destornillador, mono, extraterrestre, guitarra, vela, espantapájaros, 
astronauta, bailarina, pie, mariposa, velero. Recuerda que puedes utilizar tus dedos, aplausos o 
fichas para contar las silabas de cada dibujo. 
 
 
 
 
SILABA INICIAL: En esta actividad trabajaremos con la silaba inicial de cada dibujo. Ej: Perro, PE-
RRO, TIENE 2 SILABAS Y LA PRIMERA SILABA ES PE, es decir esa es su silaba inicial, la primera 
silaba que contamos de cada dibujo, 
Une con una línea los dibujos que comienzan con la misma silaba. Ej: Ropa, comienza con Ro. Rosa 
comienza con Ro. Esos dibujos se unen a través de una línea. 
 
 
 
 
Ahora Une con una línea cada dibujo con su silaba inicial. Luego Repasa casa silaba. 
Pozo, pelicano, patines, puré, piñata, toalla, tigre, telaraña, taxi, tucán. 
 
 
 
 
 
 
SILABA FINAL: ahora trabajaremos con la silaba final de cada palabra, haremos el ejemplo con el 
nombre del niño. Ej; Lucas, 1° Silaba: Lu 2° Silaba: Cas la última silaba es cas. 
En esta actividad debes colorear las mariposas donde ambos dibujos tengan la misma silaba final. 
EJ: DADO: tiene silaba final DO, EMBUDO: tiene silaba final DO, es decir esa mariposa la 
coloreamos. 
 
 
 
 
 
 
Ahora encierra con los verde las palabras que terminen con NA y con azul las que terminan con TE, 
no te preocupes si quedan palabras sin encerrar. (Cohete, ventana, tomate, luna, puma, chupete, 
lana, puente, cuna, pirámide, serpiente, campana) 
 
 
 
 
 
SILABA INICIAL-FINAL: Nombra la ultima silaba de cada palabra y únela con el dibujo que 
comienza con esa misma silaba. (Chancho, mantel, pantufla, tornillo, castor, diamante, guardia, 
flamenco ,astronauta, taladro, caimán ,chocolate) 
 
 
 
 
SILABA MEDIAL: Ahora trabajaremos con la silaba medial, es decir la silaba del medio. Ej: PA-LE-
TA, tiene 3 silabas,1. PA - 2- LE - 3. TA, la silaba del medio es LE. Ahora buscaremos entre los 
demás dibujos y el que tenga también la silaba LE medial la marcaremos con un X. 
 
 
 
 
 
Ahora debes descubar las parejas de dibujos que tienen la misma silaba medial. Pinta los 
cuadrados como muestra el ejemplo: Za-pa-to, silaba medial pa. Lam-pa-ra, silaba medial pa. y 
ambos cuadrados se pintaron del mismo color 
 
 
 
 
 
SEMANTICA 
En esta actividad trabajaremos armando distintas categorías como medios de transporte, 
animales, comida, animales de la granja, ropa, etc. Debes recortar las imágenes al final de estas 
hojas y pegarlas en cada puzzle según corresponda. 
OBJETIVO: reconocer y nominar elementos de categorías básicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MORFOSINTAXIS 
Objetivo: Lograr producción de oraciones simples y semicomplejas a través de 
pictogramas. Papás porfavor ayudar en la parte que va escritura. 
Ej: El papá come pan. 
 
2. ______________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
3. ____________________________________________________________________ 
 
 
Oraciones semicomplejas. 
Ej: El niño toca las teclas del piano. 
 
 
 
 
Ej: Las niños y niñas leen libros.