ARTES

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ARTES VISUALES 
	Objetivo de aprendizaje
	· Crean pinturas originales basadas en paisajes y costumbres chilenas (flora, fauna, relieve y fiestas nacionales, entre otras), aplicando los procedimientos de manera adecuada.(OA1)
· Crean pinturas, relieves y esculturas basados en la observación de la pintura, escultura y costumbres de Chile. (OA3)
ITEM 1: ACTIVACIÓN DEL CONOCIMIENTO
Describe brevemente qué elementos están presentes en esta pintura de paisaje. Recuerda mencionar elementos tales como: forma, color, espacio, composición, etc.
ITEM 2: CONTENIDO/ CLASE 1
Diorama
Un diorama es una modalidad de maqueta en el que se escenifica algún tipo de situación. En otras palabras, es un espacio escénico de tamaño normalmente reducido que sirve para representar en tres dimensiones realidades muy diversas, como belenes, episodios históricos, hábitats naturales, espacios urbanos, etc.
Estas maquetas se usan habitualmente en el medio escolar, pero también en los museos, en las salas de exposiciones o entre los aficionados al coleccionismo que quieren escenificar su afición por un tema concreto.
En cuanto al vocablo diorama, proviene del griego y literalmente quiere decir a través de la vista.
 
La aparición de los primeros dioramas
A principios del siglo XlX no existía la fotografía ni el cine. En el aquel contexto, el teatro era el espectáculo más popular y reconocido socialmente. La invención del primer diorama se atribuye al francés Louis Daguerre, quien ideó un espectáculo visual en el que los espectadores observaban escenas de animación que iban cambiando de apariencia con modificaciones en el escenario y juegos de luces. El diorama es una variante de la escenografía teatral y se considera un elemento precursor de la cinematografía.
La finalidad de los dioramas
El propósito de estas construcciones tridimensionales es doble: facilitar la enseñanza de un tema en el ámbito académico y, paralelamente, comunicar una idea a través de un formato entretenido. Esta modalidad de maqueta es considerada una herramienta didáctica de gran utilidad para los niños en los primeros cursos escolares.
En el proceso de aprendizaje de los más pequeños las explicaciones teóricas pueden resultar aburridas y poco dinámicas. Por este motivo, los dioramas se convierten en una estrategia que combina el rigor de la información con el entretenimiento. 
 
Quien observa un diorama está visualizando una escena que representa una realidad y en este proceso de aprendizaje las palabras carecen de importancia. Se podría decir que estas maquetas son útiles pedagógicamente siempre y cuando vayan acompañadas de una explicación sobre su contenido.
Para fabricar cualquier diorama es necesario que previamente se realice una investigación sobre cuáles son los elementos que deben integrarlo y qué ideas se comunican con ellos. Como es lógico, los propios alumnos pueden ser los protagonistas en su fabricación.
Algunas de sus variantes
Por lo general la escala de los dioramas es reducida, pues de esta manera se facilita la interacción entre el observador y la escena representada. Sin embargo, en ocasiones presentan un tamaño cercano a la realidad.
Las modalidades son muy amplias: en vitrinas para que el público no manipule el contenido, en cajas con dimensiones variables, los dioramas de libro que al abrirse escenifican una historia, en forma de tarjeta, etc.
TRABAJO EN CLASES
De acuerdo a las siguientes imágenes debes responder las siguientes preguntas:
 
1) Estos dioramas están inspirados en escenas cotidianas de la Historia de Chile ¿Puedes identificar aproximadamente a qué época están representando? ¿Por qué?
2) ¿Qué similitudes y diferencias puedes encontrar entre estos dioramas y las pinturas de paisaje revisadas en las clases anteriores? Recuerda mencionar los siguientes elementos: forma, color, espacio, composición
3) ¿Crees que el diorama es un estilo de arte? ¿Por qué? Recuerda justificar tu respuesta
TAREA:
Reunir materiales para construir un diorama sobre un paisaje chileno (sólo los que tengas o puedas conseguir sin dificultades):
-Caja de zapatos o caja de cartón corrugado
-Cartulinas de colores o block de dibujo
-Papel lustre, papel de regalo, papel de revista, etc. (Cualquier papel que tengan en la casa y que se pueda recortar)
-Lápices de colores, marcadores, etc.
-Témperas y pinceles de distintos grosores
-Tijeras
-Pegamento
ITEM 3: APLICACIÓN / CLASE 2
Vamos a construir un diorama basado en las pinturas que vimos en la Guía de Aprendizaje anterior sobre la Pintura de paisaje chileno.
Para ello, debes escoger cualquiera de las pinturas revisadas en clases que correspondan a paisajes chilenos, como los ejemplos que veremos a continuación:
 
O también puedes investigar sobre los autores revisados en la guía anterior y buscar alguna pintura de paisaje de ellos que te guste.
Para realizar el diorama basado en la pintura debes:
1) Pintar o llenar de recortes el fondo, asemejándose a la pintura escogida
2) Dibujar, pintar y/o recortar las figuras que se encuentran en segundo plano
3) Dibujar, pintar y/o recortar las figuras que se encuentran en primer plano.
Recuerda que en el diorama lo importante es dar la sensación de perspectiva y profundidad, de manera que primero debes pegar las figuras que se encuentran en segundo plano, y luego las figuras que se encuentran en primer plano (las que están más cerca)
Ejemplo de distribución de figuras en el diorama
Cuando termines tu diorama, debes sacarle una fotografía en buena calidad y adjuntarla a la Guía de Aprendizaje n° 10 resuelta.
ITEM 4: CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE
Responde las siguientes preguntas. Recuerda leer el texto del Ítem 2 para responderlas:
1) ¿Qué es un diorama y en qué siglo se desarrolla?
2) ¿Quién inventó los dioramas y por qué?
3)¿ Cuál es la finalidad de los dioramas? Explícalo utilizando tus propias palabras
4) ¿En qué contextos se utiliza el diorama como recurso?
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