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¿Qué es la salud?
Hablamos de salud a diario. Generalmente decimos que alguien está “mal de salud, cuando está enfermo o hablamos de que una persona “tiene buena salud” si es sana. Pero la salud ¿sólo tiene que ver con estar enfermo? Veremos a lo largo del capítulo que existen muchas cosas en nuestra vida que hacen a la salud.
En principio, veamos cómo fue cambiando a lo largo de la historia, la forma de entender la salud. Hipócrates (460 a.C.-370a. C.) fue un médico de la Antigua Grecia, el primero que consideró que en realidad la no era, como se creía hasta entonces, un castigo de los dioses o de los espíritus malignos sino un desequilibrio en el funcionamiento del organismo humano, producido por diversos factores, como el medio ambiente o la dieta. 
Siglos más tarde, durante el Renacimiento, se consolidó el abordaje de los procesos de salud-enfermedad científica y a partir de la experimentación, se fueron desarrollando explicaciones racionales para entender al cuerpo humano y sus enfermedades. Sin embargo, tanto en la Antigua Grecia como en el Renacimiento, la salud era considerada la ausencia de la enfermedad.
Durante el siglo XIX, los avances científicos en el área de la medicina demostraron que existen microorganismos en el medioambiente que son los causantes de las enfermedades, lo que siguió destacando el papel de las dolencias en la definición de la salud. Así, la enfermedad estaría originada por la “triada ecológica”, que consiste en:
· el agente, es decir, los microorganismos o elementos que provocan la enfermedad.
· el huésped, que es cuerpo humano que aloja al agente, y 
· el medioambiente, que son los factores que rodean a los otros dos elementos, facilitando o impidiendo el estado de salud.
Si bien esta mirada biológica de la salud continuó durante el siglo veinte, también en la misma época comenzaron a surgir explicaciones multicausales acerca de ella.
Es decir, tener buena o mala salud depende de múltiples causas entre las cuales incluye además de lo biológico, lo psicológico, lo social y lo cultural. Esta concepción no sólo le da importancia al organismo del ser humano, sino que considera que el contexto económico y social, el acceso a los servicios de atención como las relaciones humanas y los afectos influyen en la salud de las personas. 
En la actualidad, la salud está definida en términos positivos y dinámicos, como un proceso de bienestar bio-psíquico-social. Es una definición positiva porque toma en cuenta al ser humano dentro de la sociedad en que vive, poniendo énfasis en el bienestar y no solamente en la ausencia de enfermedad. Por otro lado, es una definición dinámica porque entiende a la salud no como algo estático e inmóvil, sino como un proceso en constante cambio.
Ciudadanía III, Santillana, Bs. As., 2013 
Cuadro conectores
	Nombre
	Función
	Conectores
	Ejemplos
	De reformulación
	Repite una idea, expresándola con otras palabras para aclararla. 
	Esto es, es decir, vale decir, mejor dicho, por ejemplo, etc.
	Amanda es políglota, es decir, habla muchos idiomas.
	Aditivos
	Relaciona elementos similares con sentido de suma o adición.
	Y (e), ni, que, además, incluso, más aún, etc.
	María vino y Pedro se fue.
No juega ni estudia.
	Disyuntivos
	Expresa separación o alternativa entre dos elementos oracionales.
	O (ora, u), ya…ya…, ya…o…, sea…sea.., bien…, ya sea… o…, etc.
	Ganaré plata ya sea trabajando o mendigando.
	Adversativos
	Oposición entre los elementos oracionales.
	Pero (empero), sin embargo, a pesar de, aunque, aun cuando, si bien.
	Estoy cansado, pero lo intentaré.
Terminó la obra, a pesar de no tener los medios.
	Condicionales
	Señala una condición o requisito para que se cumpla un hecho.
	Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando, en caso que, según.
	Si vienes a verme, te tendré un pastel.
	Causales-consecutivos
	Indica motivo o causa de un hecho planteado en la oración principal. Señala la consecuencia de un hecho o de un razonamiento planteado en la oración principal.
	Porque, pues, ya que, puesto que, debido a, como, dado que, etc.
En consecuencia, por consiguiente, luego, por lo tanto, ahora bien, así que, con que, por eso por ende, por lo que.
	Lo hice porque te quiero.
Pienso, luego existo.
	Comparativos
	Establece vínculo de comparación, señalando igualdad, inferioridad o superioridad.
	Como, así, así como, tal como, menos que, más que, tal como, tan…como…, etc.
	Anita juega tal como lo hace la mayoría de los niños.
	Temporales
	Señala secuencia temporal y permite una ordenación cronológica de los hechos.
	Antes (de), antes (que), después (de), después (que), mientras, cuando, en cuanto, tan pronto como, luego, entonces, etc.
	Después de la comida, pasaron a servirse un café en el salón.
	De orden
	Señala el orden en el que se organiza y entrega la información.
	En principio, para comenzar, en primer lugar, luego, en segundo lugar, por otra parte, por último, etc.
	Para comenzar, no estoy de acuerdo con lo que decís…
	Final
	Indica la finalidad de una acción.
	Para (que), a fin de (que), con el propósito de, con la finalidad de, con (el) objeto de, etc.
	Lo hice con el propósito de ayudarte.
	Duda
	Expresa idea de incertidumbre o duda.
	Quizás, tal vez, a lo mejor, según parece, probablemente, etc.
	Tenés razón, probablemente he sido demasiado duro con él.
1- Uní las siguientes oraciones utilizando los conectores adecuados:
a) Los inconvenientes son mayores que las ventajas. No vemos la necesidad de hacer cambios.
b) Constantemente se cometen una serie de infracciones. Los peatones cruzan las calles por cualquier parte. Bicicletas y motos no respetan los semáforos. No circulan por la mano indicada. Los automóviles se lanzan a toda velocidad.
c) El recital en el anfiteatro del parque estaba anunciado para las nueve de la noche. Todo el día había amenazado una fuerte tormenta. Los organizadores no sabían si se iba a llevar a cabo. Los seguidores no sabían si se haría o no. Todo parecía indicar que se iba a suspender. No llovió. El público pudo disfrutar de la música en un espectáculo impecable.
2- En los siguientes textos se han omitido los conectores que unen las oraciones. Completá con los conectores correspondientes. Elegí de la siguiente lista:
	con respecto a- sin embargo- además- pero- primero- también- después- luego-en cuanto a-finalmente.
· Durante muchos años las pirámides mexicanas no fueron motivo de interés para los investigadores 1) …………………………las excavaciones de este siglo permitieron conocer el misterioso mundo azteca.
· Enrique Banchs escribió cuatro libros deslumbrantes entre sus 19 y 23 años para luego dedicarse simplemente a vivir. Se veía con muy pocos amigos y llevaba una vida rutinaria 2) …………………… rehuía las entrevistas, quizá porque él tuvo que escribir durante toda su vida para diarios y revistas.
· Se cree que entre las cosas más pesadas del mundo están los profesores de latín, los mimos callejeros, ciertos políticos en campaña y algunos animadores de TV 3)…………………. los metales el más pesado es el iridio.
· 4)……………….caminó hasta alcanzar el templo; 5)………………… a la noche, buscó refugio dentro de una miserable choza 6)…………………., al amanecer partió hacia su aldea.