Evaluación Curso

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Evaluación curso: CALIDAD AMBIENTAL DE HABITATS HUMANOS Y DESARROLLO SOCIAL
Ejercicio Individual (comprobaciones)
Instrucciones: Leer y analizar los contenidos de los documentos. Seguidamente, redactar un ensayo de cada documento describiendo y explicando los aspectos relevantes. Por cada uno de los 3 documentos presentar un ensayo de 5 páginas (mínimo) a 8 (máximo) páginas tamaño carta. Documentos: 1) Equidad Desarrollo y ciudadanía. CEPAL. 2) Gobernar las Metrópolis. BID. 3) Estrategia Mesoamericana de Sustentabilidad Ambiental. Fecha de entrega: 8 de abril 2010. Valor ensayo 5 puntos. 3 ensayos 15 puntos.
Ejercicio Grupal: Reporte Video: Voces del Chichinautzin.UNO.
Observar y analizar las actividades económicas, los aspectos étnicos y socioculturales, asi como las problematicas y posibles soluciones, los actores y sus enfoques del desarrollo. Redactar un reporte que contenga un resumen de lo analizado en el video observado, y también describir análisis comparativo con poblados del altiplano de Guatemala. Grupos 2 estudiantes. Valor del reporte. 5 puntos. Fecha de entrega 8 de abril 2010.
TRABAJO DE INVESTIGACION GRUPAL: Indicadores socioeconómicos ambientales municipales
Seleccionar un municipio. Recopilar datos respecto a los Indicadores Sociales y Económicos de Desarrollo en un Municipio, y también respecto a los Indicadores Ambientales Municipio. 
Entregar: Introducción, antecedentes históricos del municipio, mapa de localización, mapa de infraestructura vial, mapa de cubierta vegetal, mapa de usos del suelo. Tabla de indicadores sociales y económicos: tamaño de población, estructura demográfica de población, población urbana y rural, indicadores de empleo, desempleo, lengua materna. Describir las actividades económicas del municipio, así como las principales problemáticas ambientales del municipio. En grupos de 3 a 5 maestrantes. Fecha de entrega 15 de abril 2010. Entregar de 10 páginas (mínimo) a 15 páginas (máximo). Valor 10 puntos. Sugeridos: Reportes Desarrollo Humano Guatemala. Censos del INE. Libros FLACSO.
REPORTE EJERCICIO DOCENCIA DIRECTA. Individual. Entrega 15 de abril, Documento base Educación para el desarrollo sostenible Gil Pérez.
Seleccionar una temática y problemática ambiental de un área urbana, explicando principios de sostenibilidad. Con base a ello preparar una clase a facilitarse a estudiantes, profesores, personal de instituciones, vecinos de la comunidad u otro grupo. Entregar reporte de la actividad, incluir: descripción de su plan de clase, principios de educación ambiental. Describir la temática. Describir el grupo de estudiantes. Explicar como se alcanzo el objetivo propuesto con la clase. Adjuntar una guía de evaluación (3 a 5 preguntas) de los aprendizajes de los participantes. Presentar guía de 3 a 5 preguntas y resultados de la evaluación que los participantes realizaron del facilitador. Valor 10 puntos
EVALUACION PARCIAL: Individual, Fecha 15 de Abril. Valor 10 puntos.
Evaluacion Final: Individual 20 puntos. Ultimo día de clase. Subtotal 70% de clase. Portafolio 30% clase.
Ademas los ejercicios o tareas de clase son los siguientes
1. Discutir y explicar los principales problemas observados en el video. 
2. Cuál es el ron de la educación ambiental para el desarrollo local sostenible(sustentable)
3. Cuál es el enfoque del terriotrio y del ambiente que predomina en su comunidad? Su profesión? Y ens u centro de trabajo?
4. Cuál es el rol de la educación ambiental en relación a los efectos de los enfoques unidimensionales del territorio y del ambiente.
5. Como se en enseñar, desarrollar y fortalecer una inteligencia para un carecimiento con menor huella ecológica e impacto ambiental. 
6. Cuál es el patrón de desarrollo de su región. 
7. Que principios podrían contribuir a un desarrollo sostenible de su región
8. Como la educación ambiental puede contribuir a formar los principios del desarrollo sostenible.