Educación Inclusiva

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EDUCACIÓN INCLUSIVA
Sistema educativo inclusivo
Heidi Aracely Hernandez Pop
1. ¿Qué aspectos considera necesarios para lograr una educación inclusiva?
Entre algunos aspectos se pueden nombrar:
La Educación como derecho de todos la cual busca el desarrollo humano .
El proceso de enseñanza aprendizaje en si el cual constituye un medio con técnicas y/o métodos que facilitan al docente adaptarse a las necesidades educativas especiales del alumno. Con metodologías y estrategias que se adapten a la diversidad en el aula aplicando evaluaciones con criterios adecuados y promociones que orienten a seguir el proceso de aprendizaje del niño
Calidad educativa la cual se logra siempre y cuando se logre el apoyo de la comunidad educativa las cuales deben trabajar en equipo y en constante actualización con el fin primordial de adaptarse al contexto cultural e individual del educando.
Las Políticas educativas inclusivas las cuales son las directrices necesarias para que exista en el país el apoyo necesario en los centros educativos las cuales permitan la creación de centros especializados para personas con capacidades especiales
¿Explique los cuatro propósitos principales de lo que pretende alcanzar un sistema educativo inclusivo?
Acceso
Aceptación
Participación
Desarrollo de competencia
El primer propósito es el acceso a la escuela pero no solo ejercer ese derecho sino también el hecho de tener permanencia. Esto conlleva o exige la aceptación segundo propósito respetando las diferencias individuales de cada una de las personas Por lo que se hace necesario que se promueva o incentive la participación tercer propósito en los distintos procesos de aprendizaje lo cual constituye un pilar fundamental para el desarrollo de las competencias individuales para poder desenvolverse en la vida ciudadana. 
En conclusión estos propósitos deben ir relacionados en el proceso de enseñanza aprendizaje tomando a la persona como el actor principal al cual se le debe enfocar la meta que se transforma en el desarrollo de sus competencias individuales de acuerdo a sus capacidades especiales. El sistema educativo enfoca sus esfuerzos en el cumplimiento de estas competencias lo cual se refleja en la participación exitosa del individuo en la vida en la sociedad.
¿Cómo puede promover el objetivo de un sistema educativo inclusivo en la escuela donde labora?
Agregar temas sobre el respeto a las diferencias individuales de cada uno. Promover actividades escolares en donde se recalquen los valores que tenemos como personas con capacidades especiales y a las cultura y religión. Promover educación en valores en general
Dar a conocer a los padres de familia el derecho que todos tenemos a la educación sin discriminación alguna.
Tanto docentes y director hacer conciencia de la importancia de la inserción en la educación a personas con capacidades especiales
Hacer participe a la comunidad en general sobre el valor y respeto a cada individuo no importando las diferencias individuales, dando a conocer los derechos que se tienen tanto como las obligaciones de las personas con capacidades especiales
Buscar metodologías apropiadas que se adapten a los diversas discapacidades que presente el alumnado.
De qué manera puede promover el cumplimiento del derecho a la educación para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad en el centro educativo donde labora?
Al momento del ingreso del niño tener un acercamiento con los padres de familia dándoles a conocer los
 derechos que el alumno con discapacidad tiene así como las obligaciones que ellos como padres de familia
 también tienen. 
Solicitarle que en equipo se trabaje con el niño y que ambos tanto la institución como ellos busquemos instancias
 u organizaciones que orienten, asesoren y apoyen la capacidad especial del educando.
Trabajar con metodologías, técnicas y estrategías que se adapten al niño e integrarlo con los demás compañeros en un ambiente de tolerancia y respeto.
¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los padres de familia de los estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad?
Derecho a inscribir a sus hijos con discapacidad a un centro educativo dependiendo del nivel educativo que le corresponda.
“Derecho a que su hijo o hija desarrolle una vida digna y ejerza plenamente sus deberes y derechos en la sociedad guatemalteca” art. 19 Ley de Atención a las personas con discapacidad. Decreto no. 135-96
Derecho a tener los programas de protección y jurídica que la necesidad de su niño requiera
“ Los padres deberán brindar a sus hijos con discapacidad los cuidados necesarios para su desarrollo físico, mental, moral y social” art. 21 Ley de Atención a las personas con discapacidad Decreto No. 135-96
Los padres de familia tienen la obligación de ir periódicamente al centro educativo para preguntar sobre el rendimiento escolar de su hijo.
Asistir a las reuniones que se requieran y brindar acompañamiento a su hijo.
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