Tarea Unidad 11

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DIPLOMADO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS O NO A DISCAPACIDAD EN EL NIVEL PREPRIMARIO
 	 
 
DIPLOMADO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS O NO A DISCAPACIDAD EN EL NIVEL PREPRIMARIO
 	DIRECCION GENERAL DE EDUCACION ESPECIAL –DIGEESP- DEPARTAMENTO DE FORMACION Y CAPACITACION. 
 
 
TAREA DE LA UNIDAD 11
DISCAPACIDAD VISUAL Y SORDOCEGUERA
HEIDI ARACELY HERNANDEZ POP.
Elaborar un cuento infantil con un mínimo de 5 páginas adaptado para niños con discapacidad visual o baja visión, utilizando técnicas para atender a esta población, realizándolo con mucha creatividad.
* Narrarlo a sus estudiantes en el aula
* Tomar una fotografía evidenciado el trabajo realizado con los niños.
* El trabajo correspondiente a esta unidad, se debe de enviar en un documento Word con las fotografías adjuntas y una breve explicación de tú experiencia al realizar esta actividad.
		
El anterior libro sensorial fue elaborado para que los niños y niñas puedan y manipular los dibujos que se diseñaron como la textura, trenzado, subir y bajar zíper. De acuerdo a la lectura o el cuento ideado por la docente se puede solicitar al niño que realice cada situación como se le indica. Mi experiencia por medio de la aplicación de este libro es muy gratificante pues los niños que en este caso son videntes y no poseen discapacidad se estimulan por medio del tacto y adquieren el conocimiento de conceptos y palabras nuevas. Para los alumnos con discapacidad visual se puede aplicar debido a que se manipulan los dibujos y se pueden colocar en cada hoja debido a que están elaborado con material con textura o se le indica con apoyo directo de la docente en donde colocar cada dibujo de acuerdo a la historieta narrada. Este es un ejemplo de cómo se puede integrar a los niños con cierta discapacidad al grupo de niños con actividades generales que se apliquen a todos los alumnos dentro del aula. En relación a la imagen de la pizza se puede inducir al conteo de números utilizando únicamente el tacto.
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