Práctica Médica Sist Nervioso y Tegumentario - ME139 201802

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Práctica Médica Sist. Nervioso y
Tegumentario - ME139 201802
Item Type info:eu-repo/semantics/report
Authors Ceferino Castellanos, Maria Georgina; De La Cruz Larru, Maria
Teresa; Eguizabal Espinoza, Gregoria; Huapaya Vega, Luz Haydee
Publisher Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Rights Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Download date 19/04/2024 19:18:45
Item License http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Link to Item http://hdl.handle.net/10757/627841
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://hdl.handle.net/10757/627841
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III. INTRODUCCIÓN
 
Curso de especialidad, de la carrera de medicina, de carácter teórico- práctico del ciclo 2, en el que los
estudiantes al establecer una buena relación con el paciente y/o familiar realizan la anamnesis, que es una
entrevista dirigida al problema de salud que presenta el paciente, realizan el examen físico e integran
conocimientos que servirán para establecer el diagnostico por síndromes o problemas del sistema nervioso y
tegumentario.
 
El curso de Práctica Médica Sistema Nervioso y tegumentario busca desarrollar la competencia general de
ciudadanía (nivel 1) y las competencias específicas de práctica clínica-diagnóstico (nivel 1) y profesionalismo-
sentido ético y legal y responsabilidad profesional (nivel 1). La elaboración de una historia clínica orientada por
problemas permitirá al estudiante en el futuro, plantear un adecuado plan de trabajo y terapéutico para su
paciente.
 
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
 
Al finalizar el curso, el estudiante elabora la historia clínica de un paciente con problema nervioso y
tegumentario, a través de la anamnesis y el examen físico para llegar a un diagnostico por síndromes o
problemas
I. INFORMACIÓN GENERAL
CURSO : Práctica Médica: Sist. Nervioso y Tegumentario
CÓDIGO : ME139
CICLO : 201802
CUERPO ACADÉMICO : Ceferino Castellanos, Maria Georgina
De La Cruz Larru, Maria Teresa
Eguizabal Espinoza, Gregoria
Huapaya Vega, Luz Haydee
Maldonado Huerta, Margarita Maria
Mesta Leon, Maria Esperanza
Puma Castillo, Carmen Rosa
Pun Chinarro, Juan Felix
Salinas Caldas, Eva Maria
Vargas Borda, Fanny Pilar
CRÉDITOS : 2
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Laboratorio) Semanal /1 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Medicina
II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC
Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.
Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.
mailto:pcmemcef@upc.edu.pe
mailto:pcmemdel@upc.edu.pe
mailto:pcmegegu@upc.edu.pe
mailto:pcmehhua@upc.edu.pe
mailto:PCMEMARM@UPC.EDU.PE
mailto:pcmemmes@upc.edu.pe
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mailto:pcmejpun@upc.edu.pe
mailto:pcmeesal@upc.edu.pe
mailto:pcmefvar@upc.edu.pe
2
UNIDAD Nº: 1 Sistema Tegumentario y Sistema nervioso parte I
LOGRO
El estudiante elabora una historia clínica de un paciente con los principales problemas del sistema tegumentario y
sistema nervioso:Lesiones de piel y anexos cutáneos, cefalea,alteración de la función sensitiva y función motora.
TEMARIO
Semana 1:Lesiones primarias de piel
 
Contenido:
1.-Generalidades de las lesiones de piel
2.-Anamnesis del paciente con lesiones en piel
3.-El examen físico de piel
4.-Lesiones primarias
a. Características semiológicas de las lesiones primarias
b. Causas de lesiones primarias
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Simulación
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
3.-Seidel HM, Ball JW, Dains JE y col. Manual Mosby de Exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier;2011.
4.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 2 0 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 2:Cefalea en el paciente adulto
Contenido:
1.-Características semiológicas de cefalea
2.-Causas de cefalea
3.-Anamnesis del paciente con cefalea
4.-Examen físico del paciente con cefalea.
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Simulación:
.Anamnesis
.Examen físico
 
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1. Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer ¿ Lippincott; 2013
2. Seidel HM, Ball JW, Dains JE y col. Manual Mosby de Exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier; 2011.
3. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier; 2015.
4.- Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
5. Access Medicine [base de datos en internet] Lima: McGraw-Hill medical; - [fecha de acceso 20 de abril 2017]
Disponible en: http://accessmedicine.mhmedical .com/Index.aspx
 
Semana 3:Cefalea en el paciente pediátrico
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de cefalea en el paciente pediátrico
2.-Causas de cefalea
3.-Anamnesis del paciente con cefalea
4.-Examen físico del paciente con cefalea
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Foro
-Discusión de casos clínicos
-Simulación: Anamnesis
 
Evidencias de aprendizaje
- Foro
- Resolución de casos clínicos
- Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
- Rubrica de documentación de historia clínica
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Marcdante K J, Kliegman RM. Nelson Pediatría esencial.7ed. Madrid: Elsevier; 2015
3.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 1 0 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
 
Semana 4: Lesiones secundarias de piel
 
Contenido:
a.Características semiológicas de las lesiones primarias
b.Causas de lesiones secundarias
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Discusión de casos clínicos e imágenes
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
4
 
Evidencias de aprendizaje
-Resolución de casos clínicos
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
3.-Seidel HM, Ball JW, Dains JE y col. Manual Mosby de Exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier;2011.
4.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 2 0 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 5:Alteración sensitiva
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de la función sensitiva
2.-Causas de alteración de función sensitiva
3.-Anamnesis del paciente con alteración de la función sensitiva
4.-Examen físico de la función sensitiva
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Foro
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Foro
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica.11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
 
Semana 6: Alteración de anexos cutáneos
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de los anexos cutáneos:
a.Pelos
b.Uñas
2.-Causas de alteraciones de anexos cutáneos:
a.Pelos
b.Uñas
3.-Anamnesis del paciente con alteración en anexos cutáneos.
4.-El examen físico de los anexos cutáneos.
5
a.Pelos
b.Uñas
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Discusión de casos clínicos e imágenes
- Simulación:
 . Anamnesis
 . Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Resolución de casos clínicos
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
 
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
3.-Seidel HM, Ball JW, Dains JE y col. Manual Mosby de Exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier;2011.
4.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 2 3 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 7:Alteración de función motora
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de la función motora
2.-Causas de alteración de la función motora
3.-Anamnesis del paciente con alteración de función motora
4.-Examen físico de la función motora.
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Simulación:
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
- Examen físico.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
 
Semana 8:Examen parcial
-Resolución y discusión del examen parcial
HORA(S) / SEMANA(S)
3horas /Semana 1-8
6
 
UNIDAD Nº: 2 Sistema tegumentario y sistema nervioso parte II
LOGRO
El estudiante elabora una historia clínica de un paciente con los principales problemas del sistema tegumentario y
sistema nervioso: Edema, convulsiones, alteración de pares craneales,vértigo y alteración de la conciencia.
TEMARIO
Semana 9: Edema
Contenido:
 
1.-Características semiológicas de edema
2.-Causas de edema
3.-Anamnesis del paciente con edema
4.- Examen físico del tejido celular subcutáneo
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Foro
-Discusión de casos clínicos e imágenes
 
Evidencias de aprendizaje
-Foro
-Resolución de casos clínicos
 
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
3.-Seidel HM, Ball JW, Dains JE y col. Manual Mosby de Exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier;2011.
4.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 2 1 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 10:Convulsiones
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de las convulsiones
2.-Causas de convulsiones
3.-Anamnesis del paciente con convulsiones
4.-Examen físico del paciente con convulsión
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
7
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 1 2 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 11:Alteración de Pares craneales
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de la alteración de los pares craneales
2.-Causas de la alteración de los pares craneales
3.-Anamnesis del paciente con alteración de pares craneales
4.-Examen físico de los pares craneales
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Simulación: 
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Examen físico.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
 
Semana 12:Vértigo
 
Contenido:
1.-Características semiológicas del vértigo
2.-Causas de vértigo
3.-Anamnesis del paciente con vértigo
4.-Examen físico de la función cerebelosa
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
8
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
 
Semana 13:Alteración de la conciencia I
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de la alteración de conciencia en el paciente adulto
2.-Causas de alteración de la conciencia
3.-Anamnesis del paciente con alteración de la conciencia
4.-Examen físico del paciente con alteración de la conciencia: Minimental
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer ¿ Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
5.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 1 5 d e j u n i o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c om / I n d e x . a s p x
 
 
Semana 14:Alteración de la conciencia II
 
Contenido:
1.-Características semiológicas de la alteración de conciencia en el paciente pediátrico.
2.-Causas de alteración de la conciencia
3.-Anamnesis del paciente con alteración de la conciencia
4.-Examen físico del paciente con alteración de la conciencia: Escala de Glasgow
 
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de lectura
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica.
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
9
2. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
3.-Marcdante K J, Kliegman RM. Nelson Pediatría esencial.7ed. Madrid: Elsevier; 2015
4.-Access Medicine [base de datos en internet]
L i m a : M c G r a w - H i l l m e d i c a l ; - [ f e c h a d e a c c e s o 1 5 d e e n e r o 2 0 1 8 ] D i s p o n i b l e e n :
h t t p : / / a c c e s s m e d i c i n e . m h m e d i c a l . c o m / I n d e x . a s p x
 
Semana 15: Integración neurológica
 
Contenido:
-Integración neurológica
Actividades de aprendizaje:
-Revisión de multimedia
-Simulación:
 .Anamnesis
 .Examen físico
 
Evidencias de aprendizaje
-Historia clínica: Anamnesis - Examen físico.
-Rubrica de documentación de historia clínica
 
Bibliografía:
1.Bickley, L S. Bates Guía de exploración física e historia clínica. 11ed.Barcelona: Wolters Kluwer & Lippincott; 2013
2.Argente HA, Alvarez ME. Semiología médica: fisiopatología, semiotecnia y propedéutica. 2ed.Buenos Aires:
Editorial Médica Panamericana;2013
3. Douglas G, Nicol F y Robertson C. Exploración clínica: Macleod. 12 Ed. Barcelona: Elsevier; 2014
4. Swartz M H. Tratado de semiología: Anamnesis y exploración física. 7ed.Barcelona: Elsevier ;2015.
 
Semana 16:Examen final
-Resolución y discusión del examen final
HORA(S) / SEMANA(S)
3 horas/Semana 9-16
 
VI. METODOLOGÍA
 
El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional. El curso se desarrolla en la modalidad blended y contará con sesiones online a través
de diferentes actividades que se trabajan en el Aula Virtual (AV) y sesiones presenciales. Tanto las clases
presenciales como online promueven la participación activa y continua del estudiante, haciéndolo responsable
de la construcción y desarrollo de sus propias competencias. El docente realiza un rol de guía facilitador,
asesorando y acompañando al estudiante en su aprendizaje. El curso se desarrolla siguiendo las siguientes
estrategias metodológicas:
 
-Teoría (Virtual)
Son sesiones virtuales en las que los profesores buscan facilitar la interiorización de conceptos básicos de la
10
semiología basada en los principales problemas del sistema nervioso y tegumentario.
En cada sesión los temas estarán orientados a motivar el autoaprendizaje del estudiante con multimedias, foros
y lecturas en el aula virtual que les servirá para identificar sus áreas de mejora.
 
-Laboratorio (Presencial): Casos clínicos
En estas sesiones a partir de casos clínicos, el estudiante analiza los síntomas y signos, realiza la integración
clínico y fisiopatológica para alcanzar un diagnostico sindrómico o por problemas .Al iniciar la sesión se tomara
un test.
 
-Laboratorio (Presencial): Simulación 
En las sesiones de simulación, el estudiante es entrenado para obtener habilidades y destrezas que le permitan
documentar y presentar la información de la anamnesis y el examen físico orientado al problema del paciente.
Se trabaja con pacientes estandarizados, exámenes por pares y videos. Las sesiones de simulación se
desarrollan durante 2 horas una vez a la semana, según cronograma y los estudiantes deben respetar las normas
del Centro de Simulación. Se trabaja en base a las guías diseñadas para el desarrollo de cada sesión. Al iniciar la
sesión se tomara un test.
La producción intelectual de los alumnos es altamente valorada en la UPC por ello, en el Reglamento de
Disciplina se detallan diversas situaciones que atentan contra la honestidad académica, como copiar en la
elaboración de un trabajo académico o cualquier tipo de evaluación, copiar el trabajo de otro o el elaborado con
otros como si fuera propio, falsear la información, entre otros casos. Al respecto, véase el Reglamento en
http://www.upc.edu.pe/RepositorioAPS/0/4/JER/REG_PREGRADO/Reglamento_de_Disciplina_2 012-1.pdf
VII. EVALUACIÓN
FÓRMULA
20% (DD1) + 25% (EA1) + 20% (DD2) + 35% (EB1)
TIPO DE NOTA PESO %
DD - EVAL. DE DESEMPENO 20
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 25
DD - EVAL. DE DESEMPENO 20
EB - EVALUACIÓN FINAL 35
VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE
PRUEBA
FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
DD EVAL. DE DESEMPENO 1 SEMANA
7
D e s e m p e ñ o e n
actividades prácticas
semana 1 - 6
NO
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 SEMANA
8
E x a m e n t e ó r i c o y
práctico que comprende
los t emas desde la
semana 1 -7
SÍ
DD EVAL. DE DESEMPENO 2 SEMANA
14
Desempeño en prácticas
semana 9-14
NO
EB EVALUACIÓN FINAL 1 SEMANA
16
E x a m e n t e ó r i c o y
práctico que comprende
los t emas desde la
semana 1 -15
SÍ
11
IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3334707430003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3334707430003391?institute=51UPC_INST&auth=LOCAL
https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/3334707430003391?institute=51UPC_INST&auth=LOCAL