Influência da Língua Materna no Ensino de Inglês

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Título : 
	INFLUENCIA DE LA LENGUA MATERNA EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LOS ETUDIANTES DE PRIMER SEMESTR DE LA ESCUELA DE IDIOMAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCAICÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO, DURANTE EL PERÍODO LECTIVO 2011-2012
	Autor : 
	OROZCO LÓPEZ, ANUAR FABIÁN[footnoteRef:1] [1: http://dspace.unach.edu.ec/handle/123456789/506
] 
	Palabras clave : 
	LENGUA MATERNA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
	Fecha de publicación : 
	23-may-2013 
	Resumen : 
	Una de las barreras para poder dictar una clase eficaz en Inglés es la presencia de la lengua materna en la intercomunicación de los estudiantes, sobre todo en los primeros niveles de estudio, mientras tanto no debemos solo fingir que es normal; sino proponernos solucionar no solo este inconveniente sino todas las dificultades que se nos presenta en el aula de clase. Esta investigación pretende de alguna manera lograr que los estudiantes y los Docentes acudamos a actividades más prácticas para usar el Inglés en el aula, con el fin de lograr una mejor adquisición del idioma Inglés creando un ambiente que los ayude a desarrollar sus conocimientos teóricos y exista más interés por aprender el idioma y de esta manera disminuyamos el uso de la lengua materna y la confusión que ésta presenta a nuestros estudiantes en el momento que tratan de comunicarse en Inglés. La comunicación no es solo un producto, sino más bien un proceso, que se lleva a cabo con un propósito concreto, entre unos interlocutores concretos, en una situación determinada. Por lo que no basta con que los estudiantes asimilen una gran cantidad de datos como vocabulario, reglas o funciones. Además, es necesario que aprendan a utilizar esos conocimientos para asociar los significados. Para ello los estudiantes deben participar en tareas reales, en las que la lengua sea un medio para alcanzar un fin como por ejemplo consultar un horario de clases o una dirección y no solo ser capaz de responder a las preguntas del libro que ha sido impuesto. La interacción oral entre los estudiantes podría ser más frecuente en parejas, tríos, grupos mayores o entre toda la clase podemos aprovechar de esto para desarrollar actividades tales como dramatización, debates entre otras para lograr que los estudiantes se vayan acoplando al idioma Inglés