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SESION DE ESTIMULACION N° 2 EDAD: NIÑOS DE 6 A 9 MESES ESTIMULADORAS: CLAUDIA, BRENDA Y MIRIAN NOMBRE OBJETIVOS DESARROLLO RECURSOS TIEMPO VESTIBULAR · Estimular procesos atencionales a tu bebe. · Estimular el equilibrio y movimientos en dos direcciones. Se le pedirá a la mamá que cargue al bebe en posición vertical con una mano en el tronco y la otra en la entre pierna lejos de su cuerpo y mediante la canción se desplazaran por todo el espacio, hacia adelante, (con su chiqui) hacia atrás (con su chaca) dando un saltito según indica la canción “súbete al tren de la alegría”. · Canción súbete al tren de la alegría. 5min MOTORA FINA · Estimular la motricidad fina. · Trabajará el sentido del tacto. · Estimulara la parte cognitiva. · Coordinación ojo-mano. · Estimulara el lenguaje. Se le pedirá a la madre que se coloque frente a su bebé sentados. Se le dará una cajita de colores al bebé, la cual la madre le ira alcanzando cada palito de chupete y con ayuda de ella encajará cada palito con su respectivo color. · Una cajita pequeña. · Papel de colores · Cinta de embalaje. · Palitos de chupete pintados de diferentes colores. 15 minutos MOTRICIDAD GRUESA Gatear (estómago levantado). Se le pide a la mamá que coloque a su niño en los cuatro puntos boca abajo sobre una superficie plana, colocándose frente a él le enseñará su juguete favorito del bebé, motivándolo a que el empiece a gatear hacia el juguete. · Un osito, sonaja · Canción de baby relax N° 4 · Manta 10 min DESARROLLO Reconocer animales atreves de imágenes y sonidos (onomatopeyicos). Noción de cantidad. Comprende y sigue indicaciones. Se le pedirá a la mamá que se siente frente al niño, luego le mostrará las imágenes denlos animales dejara que el niño se familiarice con las imágenes, la mamá le mostrara una imagen preguntando ¿Qué es? Un gato Y ¿Cómo hace? Miau miau, le pedirá al niño que trate de imitar el sonido, si lo logro felicitarlo le “muy bien”, esto hará con cada imagen que el niño identifique siempre contando las tarjetas. · Imágenes de los animales 10 min
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