TEMARIO ESTIMULACION VIRTUAL

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TEMARIO: ESPECIALIZACIÓN ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y DESARROLLO 
INFANTIL 
MÓDULO I 
BASES TEÓRICAS DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA 
 Estimulación temprana y su importancia / Áreas de la 
estimulación / Fundamentación. 
 Aportes de la neurología en el proceso del desarrollo del 
niño. 
 Aportes de la psicología evolutiva. 
 Plasticidad cerebral. 
 Actividad práctica 
PROCEDIMIENTO Y TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN 
 Embarazo, influencia y desarrollo del neonato. 
 Los reflejos – importancia, su impacto en el desarrollo 
 Estrategias y cuidados del neonato. 
 Inteligencias múltiples aplicadas a la estimulación 
temprana de 0 a 1 año de vida. 
 Actividad práctica: Masajes afectivos para bebes De 0 a 1 
año de vida. 
DESENVOLVIMIENTO PRÁCTICO DE LAS AREAS DE 0 A 1 AÑO DE VIDA 
 Bases neurológicas, psicológicas y pedagógicas de la 
psicomotricidad 
 Estimulación sensorio motriz: abarcando las distintas áreas 
del desarrollo: motricidad, sociabilidad, estimulación 
multisensorial (vestibular, táctil, propioceptiva, olfativa, 
auditiva y visual) comunicación, relación con el entorno, 
habilidades de autonomía personal, habilidades de 
manipulación y cognición. De 0 a 1 año de vida. 
 Organizadores del desarrollo e interacciones. 
 Actividad Práctica: Estrategias de masajes. 
MÓDULO II 
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL NIÑOS CON HABILIDADES DIFERENTES 
 La estimulación en niños con habilidades diferentes. 
 La psicomotricidad en niños con habilidades diferentes. 
 Como potenciar habilidades motrices, cognitivas y 
afectivas en el niño (Autista, Down, Asperge, TDAH) 
 Actividad Práctica: Estrategias creativas de enseñanza del 
docente. 
CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE 0 A 1 AÑO DE VIDA 
 La alimentación en la primera infancia, 
 Técnicas para trabajo con padres de familia. 
 Materiales para los cuidados infantiles. 
 Materiales para la actividad autónoma y el juego 
 Actividad Práctica 
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE 0 A 1 AÑO DE VIDA 
 Estructura de una sesión – Planificación de sesión 
 Presentación de planificación de sesión 
 Actividades simuladas de estimulación temprana 
CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO SOCIO AFECTIVO 
 Características del niño de 1 a 2 años. 
 Destrezas Socio afectivas. 
 Práctica: Actividades de estimulación en el área socio 
afectiva: Fortalecer los vínculos afectivos familiares, 
desarrollar el autoconocimiento, desarrollar la capacidad 
de socialización, promover la autonomía y la acción 
intencional. 
DESARROLLO DEL LENGUAJE 
 Desarrollo del lenguaje verbal en los niños. 
 Destrezas lenguaje y comunicación. 
 Práctica: Actividades de estimulación en el área del 
lenguaje 
 Ampliar el vocabulario, mejorar la pronunciación, 
comunicar las necesidades, expresar frases de dos 
palabras. 
 DESARROLLO COGNITIVO 
 Habilidades cognitivas. 
 Estimulación cognitiva a través del juego. 
 Desarrollo cognitivo: estimulación sensorial y motriz. 
 Práctica: Actividades de estimulación en el área cognitiva: 
Nociones de permanencia, causa y efecto, cambios, 
nociones de ubicación espacial, características de los 
objetos, exploración del entorno 
MÓDULO IV 
DESARROLLO MOTRIZ 
 Desarrollo motriz: Motricidad gruesa, motricidad fina. 
 Motricidad: Autonomía y descubrimiento. 
 Práctica: Actividades de estimulación en el área motriz: 
Formas de desplazamiento, desarrollo del equilibrio, 
coordinación visomotora. 
CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO SOCIO AFECTIVO 
 Características del niño de 2 a 3 años 
 Destrezas Socio afectivas 
 Práctica: Actividades de estimulación en el área socio 
afectiva 
ACTIVIDADES LÚDICAS PARA ESTIMULAR EN LAS ÁREAS DEL DESARROLLO 
 Práctica: Presentación de actividades lúdicas simuladas de 
estimulación 
MODULO V 
PROYECTO CREACIÓN DE UN CENTRO DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA 
TODO LO QUE TIENES QUE SABER PARA ABRIR UN CENTRO DE 
ESTIMULACIÓN TEMPRANA 
 ESTUDIO DE MERCADO \ ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE 
ENCUESTA. 
 UBICACIÓN\INVERSIÓN\ MATERIALES\PROMOCIÓN DEL CENTRO 
 PERMISOS MUNICIPALES \ LICENCIA DE 
FUNCIONAMIENTO\CERTIFICADO DE DEFENSA CIVIL 
 TRAMITES EN LA SUNAT 
 PROPUESTAS DE MAQUETAS EN 3D 
 LISTA DE MATERIALES PARA IMPLEMENTAR UNA SALA DE ET. 
 PROPUESTA DE AULA SENSORIAL. 
 DISTRIBUCIÓN DE ÁREAS 
 CAPACITACIÓN DEL PERSONAL 
 EVALUACION POR EDADES 
 ELABORACIÓN DE FICHAS 
 ENTREVISTA PARA PADRES 
 LISTA DE CHEQUEO DE LOGROS PEDAGÓGICOS PARA 
NIÑOS MENOR DE 3 AÑOS: 
 ÁREA IDENTIDAD Y AUTONOMÍA 
PERSONAL/DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO CIENTÍFICO, 
ECOLÓGICO Y SOCIAL/ÁREA DE COMUNICACIÓN Y 
LENGUAJE DEL NIÑO. 
MODULO VI 
PROGRAMACION DE SESIONES DE ESTIMULACION TEMPRANA 
 HITOS DEL DESARROLLO 
 CRONOGRAMA DE OBJETIVOS POR EDADES 
 PARTES DE UNA SESIÓN 
 ANIMACIÓN/ OBJETIVOS/DESARROLLO/RECURSOS/TIEMPO. 
 MOMENTOS DE UNA SESIÓN: 
 SALUDO/SENTIDO VESTIBULAR/COORDINACIÓN GRUESA-
FINA/DESARROLLO/ DESPEDIDA. 
 PRÁCTICA: ELABORAR UNA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN 
TEMPRANA. 
 PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES LÚDICAS SIMULADAS DE 
ESTIMULACIÓN.