Guia_docente_Topografia

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Curso académico 2022/2023 Identificación y características de la asignatura 
	Denominación 
	TOPOGRAFIA
	Titulaciones 
	TECNICO MEDIO EN INGENIERIA FORESTAL
	Centro 
	ESCUELA DE CAPACITACION AGROFORESTAL DE BATA
	Anual
	3 Trimestres
	Carácter 
	OBLIGATORIO
	Módulo 
	OBLIGATORIO
	Profesor/es 
	Nombre 
	Despacho 
	Correo Electrónico 
	
	FERNANDO EVUNA MBORO EYANG
	INDEFOR-AP
	femediddy@gmail.com 
	
	AGUSTIN ESONO MENGUE ABOGO
	INDEFOR-AP
	agustinesonomangue7mail.es 
	
	Área de conocimiento 
	Topografía y GIS
	Profesor titular: FERNANDO EVUNA MBORO EYANG 
	La cartografía, entendida como el conjunto integrado de herramientas, instrumentos y técnicas a través de las cuales se diseñan, construyen y analizan los mapas, es una disciplina esencial para el trabajo y la investigación geográfica. En este sentido, los mapas se convierten en un medio para transmitir información acerca de los fenómenos geográficos que poseen, por naturaleza, una dinámica espacial constante. En la medida que las y los geógrafos dominen las herramientas y técnicas cartográficas podrán optimizar al máximo la utilización de los mapas, perfiles, coremas y otros productos cartográficos.
 
La asignatura de Cartografía Básica, pretende introducir a las y los nuevos geógrafos a las bases conceptuales y técnicas de la cartografía general, de tal forma que se vayan afianzando sus competencias disciplinares en lo relacionado con la georreferenciación, así como en el diseño, elaboración, interpretación y análisis de diversos productos cartográficos.
	Objetivos y Competencias 
	Objetivos: 
Aparte de las competencias específicas de la titulación, la asignatura permitirá conocer los conceptos topográficos y cartográficos, y de teledetección, así como la representación de información geográfica a través de los Sistemas de Información Geográfica, importantes en numerosas funciones a desempeñar dentro de la profesión, como en la gestión y la planificación ambiental.
ESCUELA DE CAPACTACIÓN AGROFOESTAL DE BATA
GUÍA DOCENTE
	Competencias: 
Competencias básicas 
. 
CB1. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. 
CB2. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB3. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. 
CB4. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 
Competencias generales 
CG1. Capacidad para identificar y anticipar problemas empresariales relevantes, en el ámbito privado y/o en el público. 
CG2. Compresión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública.
CG3. Capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditados con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto del medio ambiente
CG4. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras en su ámbito
CG5. Capacidad para aplicar al análisis de los problemas empresariales criterios profesionales basados en el manejo de instrumentos técnicos. 
CG6. Capacidad para el diseño, gestión y redacción de proyectos de carácter empresarial y para emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de la empresa. 
CG7. Capacidad para integrarse en la gestión empresarial. 
Competencias transversales 
C.T.1. Capacidad de análisis y síntesis. 
C.T.2. Capacidad de toma de decisiones. 
C.T.3. Capacidad de identificar, plantear y resolver problemas. 
C.T.4. Capacidad de trabajo en equipo. 
C.T.5. Capacidad de razonamiento crítico. 
C.T.6. Creatividad e innovación
C.T.7. Habilidad para el aprendizaje autónomo. 
C.T.8. Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica. 
C.T.9. Capacidad de gestión de la información, de organización y planificación. 
C.T.10. Capacidad de reflexión sobre los efectos que el desarrollo de su actividad profesional
 tiene sobre el medio ambiente y la sociedad en general.
C.T.11. Conocimientos de informática básicos que incluyan el manejo de los diferentes
 sistemas informáticos y habilidades de búsqueda y aplicación de criterios científicos
 y metodológicos para seleccionar y valorar la información de Internet.
C.T.12. Iniciativa y espíritu emprendedor 
C.T.13. Realización, presentación y discusión de trabajos e informes. 
	Competencias específicas
CE1. Conocimiento, comprensión y utilización de las técnicas topográficas imprescindibles para obtener mediciones, formar planos, establecer trazados, llevar al terreno geometrías definidas o controlar movimientos de estructuras u obras de tierra.
CE2. Conocimiento de los sistemas de información geográfica SIG y fotogrametría
	Resultados del aprendizaje
Al finalizar el curso el alumno habrá adquirido la capacidad de:
1. Conocer y aplicar los conceptos básicos y la terminología propia de la Topografía y sus ciencias afines.  
2. Manejar los sistemas cartográficos más empleados y saber relacionar e integrar la información topográfica obtenida de distintas fuentes 
 3. Utilizar los distintos sistemas de coordenadas y realizar las correspondientes transformaciones entre ellos. 
4. Conocer y manejar los instrumentos topográficos (GPS, brújula…). 
5. Diseñar, planificar y realizar levantamientos topográficos y fotogramétricos de dificultad mediana. Calcular los errores máximos que cabe esperar con cada uno de los métodos.  
6. Replantear puntos, alineaciones rectas y alineaciones curvas circulares 
7.Calcular el movimiento de tierras en un proyecto de ingeniería a partir de la cartografía inicial y de los datos sobre la situación de la rasante y las características de los taludes laterales  
8.Conocer y saber aplicar técnicas que permitan controlar posibles movimientos en estructuras y obras de tierra 
	Breve descripción del contenido
La asignatura contribuye al desarrollo de las competencias relacionadas con el diseño y la ejecución de proyectos de ingeniería civil, con especial énfasis en los aspectos topográficos de estos, incluyendo las fases de elaboración de cartografía, replanteo, cubicación, control de movimientos de estructuras y obras geotécnicas, etc. Además, esta asignatura participa en el desarrollo de todas aquellas competencias profesionales relacionadas con el diseño y la construcción de obras civiles, tanto superficiales como subterráneas y con toda actividad profesional para la que se requiera el empleo de cartografía o de las técnicas de replanteo.
	TEMARIO DE LA ASIGNATURA
	MODULO I: INTRODUCCIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS. 
	TEMA 1. CONCEPTO DE TOPOGRAFÍA.
1.1. Introducción. Objeto de la Topografía.
1.2. Forma y dimensión de la Tierra. 
1.3. Geodesia.
1.4. Componentes de la topografía. 
1.5. Otras ciencias relacionadas con la topografía. 
	TEMA 2. SISTEMA DE REPRESENTACIÓN.
2.1. Unidades de longitud y de superficie. 
2.2. Unidades angulares.
2.3. Tipos de distancias
2.4. Escala.
	TEMA 3. NOCIONES DE CARTOGRAFÍA.
3.1. Introducción. Objeto de la Cartografía.
3.2. Mapas, cartas, planos y fotoplanos. 
3.3. Escala. Cálculo
3.4. Concepto de planimetría y altimetría. 
3.5. Ejercicios del tema
	BLOQUE II. LEVANTAMIENTO Y REPLANTEO 
	TEMA 4. LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO.
4.1. Definición, partes y clasificación.
4.2. Planificación de un levantamiento.
4.3. Señalamiento. Tipos de señales. 
4.4. Cota, pendiente y desnivel.
4.5. Ejercicios del tema
	TEMA 5. REPLANTEOS.
5.1. Replanteo de puntos.
5.2. Replanteo de alineaciones rectas.
5.3. Replanteo de alineaciones curvas circulares.
5.4. Curvas circulares compuestas.
	TEMA 6. COORDENADAS CARTESIANASY POLARES.
6.1. 	Sistemas proyección U.T.M
6.2.	Meridianos y paralelos.
6.3.	Coordenadas geográficas.
6.4.	Coordenadas polares.
6.5.	Coordenadas cartesianas.
6.6.	Transformación de coordenadas. Coordenadas relativas y absolutas
6.7. Ejercicios del módulo
	BLOQUE II. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.
	TEMA 7. INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS.
7.1. Conceptos básicos.
7.2.	Clasificación de los instrumentos.
7.3.	Funcionamiento de los instrumentos.
7.4. Anteojos. Definición de ejes: eje óptico, mecánico y de colimación. 
7.5. Instrumentos de medida de ángulos y distancias 
7.7. Exposición del instrumento por el estudiante
	BLOQUE V. SOFTWARE
	 TEMA 8. MANEJO Y USO DE G.P.S.
8.1. Conceptos básicos.
8.2.	 Funcionamiento del G.P.S.
8.3.	 Tipos de posicionamiento en G.P.S.
8.4. Trabajo práctico en equipo
	TEMA 9. USO Y MANEJO DE QGIS I.
9.1. Conceptos básicos
9.2. Interfaz del programa.
9.3. Crear y añadir un archivo de capa shape
9.4. Etiquetar y simbología
9.5. Descarga de GPS
9.6. Editar un trac.
9.7. Trabajo práctico en equipo
	TEMA 10. USO Y MANEJO DE QGIS II.
10.1. Crear y editar un archivo de capa shape.
10.2. Georreferenciación y digitalización.
10.3.	Elaboración de plano o mapa.
10.4. Elaboración del Certificado de Medición 
Trabajo práctico en equipo
Trabajo fin de curso
	Metodología docente
	Actividades formativas
	Actividad
	Trabajo del profesor
	Trabajo del estudiante
	Clases teóricas
	· Clase expositiva empleando el método de presentación de diapositivas.
· Resolución de dudas planteadas por los estudiantes.
	Actividad presencial: Toma de apuntes y planteamiento
de dudas por parte de alumno
	
	
	Actividad no presencial: Estudio individual de la materia.
	Clases Prácticas en aula
	Resolución de dudas y ejercicios de los temas impartidos. Se resuelve con ayuda de la pizarra y, en ocasiones, con la participación de algunos estudiantes señalados o voluntarios.
	Actividad presencial: Participación activa en clase. Resolución de ejercicios en clase. Planteamiento de dudas
	
	
	Actividad no presencial: Estudio de la materia.
Resolución de ejercicios propuestos por el profesor.
	Prácticas sobre 
instrumentos
topográficos
	Se trabaja con los estudiantes, en
aula y en el campo, mostrando todos los aspectos relevantes sobre el conocimiento y manejo de instrumentos y haciéndoles practicar con ellos.
	Actividad presencial: Manejo de instrumentos.
Planteamiento de dudas
	
	
	Actividad no presencial: Prácticas en grupo de manejo de instrumentos. Las dudas se resuelven en tutorías abiertas.
	Trabajo de campo e informe
	Se explica el trabajo a realizar por los alumnos, consistente en un levantamiento topográfico y la elaboración del correspondiente informe y plano.
	Actividad no presencial: Realización (siempre que existan las condiciones) de trabajos de campo en grupos a determinar según circunstancias.
Realización de los cálculos en aula de informática o en casa. Elaboración del plano resultante. Elaboración del informe. Las dudas se resuelven en tutorías abiertas o por el grupo de whatsApp creado.
	Tutorías
	Resolución de dudas sobre teoría, ejercicios, manejo de instrumentos y el trabajo de campo.
	Actividad presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías.
	
	
	Actividad no presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico o WhatsApp.
	Exámenes
	Evaluación escrita (examen oficial).
Prueba oral de manejo de
instrumentos: se repite cuantas
veces sea necesario hasta que el
alumno acredite haber adquirido las habilidades y destrezas correspondientes.
	Actividad presencial: Asistencia al examen oficial. La prueba oral se realiza a conveniencia del estudiante, pero es importante hacerla antes de comenzar con el trabajo de campo.
	Trabajos extra clase
	Se selecciona unos temas sobre los que trabajarán estudiantes organizados en grupos o individualmente para encontrar información
	Actividad presencial: Asistencia a la presentación y exposición del trabajo en el aula.
Deberán estar presentes en la exposición todos los componentes de cada grupo.
	Criterios y sistemas de evaluación 
	Instrumentos
	Realización / criterios
	Porcentaje
	
	Prueba escrita teoría
	Cuatro preguntas breves (conceptos, definiciones, etc.).
Se evalúan, principalmente, conocimientos teóricos.
	40%
	Se trata un solo examen con una parte teoría y otra de ejercicios. 
En casos de que sean dos exámenes separados la nota será la media de los dos.
	Prueba escrita ejercicios
	Tres ejercicios del mismo tipo que los que se han resuelto en clase. Evalúan, principalmente, habilidades.
	
	
	Prueba oral (tareas y trabajos)
	Entrega y exposición de los trabajos.
	50%
	
	Trabajo en grupo*
	Informe sobre el trabajo de campo, incluyendo plano topográfico elaborado durante éste. Evalúa competencias.
	
	Trabajo fin de curso: consiste en la elaboración de un plano con un certificado de medición
	Asistencia a clase
	
	10%
	
	* El trabajo deberá cumplir unos requisitos mínimos en cuanto a forma, errores, información incluida en el informe, trazado del plano, etc.
Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
0,0-4,9: Suspenso (SS)
5,0-6,9: Aprobado (AP)
7,0-8,9: Notable (NT)
9,0-10: Sobresaliente (SB).
	Bibliografía y otros recursos 
	Bibliografía Básica:
1. Topografía básica para ingenieros. García, Rosique y Segado. Publicado originalmente por la Universidad de Murcia
2. Topografía aplicada para ingenieros. García, Rosique y Segado. Publicado originalmente por la Universidad de Mu
3. Fundamentos de Topografía. Miguel Belda y Manuel Domínguez. Asociación de Ingeniería y Diseño, 2ª Edición, marzo de 2010, Madrid, España.
Complementarias:
	Enlaces de Interés 
http://coello.ujaen.es/Asignaturas/cartografia/cartografia%2520descargas_%2520archivos/Tema%252042.%2520Proyecciones.pdf
 
	
RECOMENDACIONES
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