Sociología_3er _Curso_Plan_Específico_21__de_septiembre__2020

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Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida. 
 Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM 
 Sociología 
Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas 
Verificación: Mgs Nilsa Miranda – Ciudad del Este 
Diagramación y Coordinación Gral- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich 
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
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Curso: Tercero 
Capacidad: Compara los cambios sociales experimentados en el país en el transcurso de su historia. 
Tema: Teorías de cambio social. Evolución y cambio social 
Indicadores: 
1. Identifica conceptos principales de las Teorías de cambio social. 
Observación: Queda a criterio del docente agregar más indicadores, ajustar esta planificación 
conforme su contexto y seleccionar los medios de verificación. 
Desarrollo de la estrategia metodológica 
 
¡Nos informamos! 
 
Un cambio social es una alteración apreciable de las 
estructuras sociales, las consecuencias y manifestaciones de 
esas estructuras ligadas a las normas, los valores y a los 
productos de las mismas. 
El estudio del cambio social comprende la determinación de las 
causas o factores que producen el cambio social. El término es 
relevante en estudios dedicados a historia, economía y política, 
y puede abarcar desde conceptos como revolución y cambio de 
paradigmas hasta cambios superficiales en una pequeña 
comunidad. La idea de progreso y la idea de innovación son 
conceptos que deben incluirse en el análisis. 
El cambio social incluye aspectos como el éxito o fracaso de diversos sistemas políticos y fenómenos como la 
globalización, la democratización, el desarrollo y el crecimiento económico. Es decir: el cambio social 
consiste en la evolución de las sociedades, desde cambios a gran escala hasta pequeñas alteraciones. El 
estudio del cambio social suele considerarse una rama de la sociología, pero también atañe a las ciencias 
políticas, económicas, a la antropología y a muchas otras ciencias sociales. 
Las personas pueden adherirse conscientemente a las tesis del cambio social. En este contexto, la expresión 
"cambio social" adquiere otro significado. Se refiere a las acciones en defensa de una causa que pretende 
cambiar alguna regla o convención de la sociedad, ya sea para satisfacer los intereses de un determinado 
grupo social, ya sea con la intencionalidad de "mejorar" la sociedad en su conjunto. 
 
TEORÍAS DE CAMBIO SOCIAL 
Teoría Evolucionista 
En el siglo XIX las metáforas fúndanles de los cambios sociales son: el organismo y el crecimiento. 
La teoría de la evolución es como se conoce a un corpus, es decir, un conjunto de conocimientos y 
evidencias científicas que explican un fenómeno: la evolución biológica. Esta explica que los seres vivos no 
aparecen de la nada y porque sí, sino que tienen un origen y que van cambiando poco a poco. En 
ocasiones, estos cambios provocan que de un mismo ser vivo, o ancestro, surjan otros dos distintos, dos 
especies. Estas dos especies son lo suficientemente distintas como para poder reconocerlas por separado y 
sin lugar a dudas. A los cambios paulatinos se les conoce como evolución, pues el ser vivo cambia hacia algo 
distinto. Autores destacados del evolucionismo sociológico: Comte, Spencer, Morgan, Durkheim, otros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida. 
 Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM 
 Sociología 
Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas 
Verificación: Mgs Nilsa Miranda – Ciudad del Este 
Diagramación y Coordinación Gral- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich 
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
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 Auguste Comte Se le considera el padre fundador de la sociología. 
Dice que el capitalismo no es un fenómeno espontáneo sino un producto histórico. El motor del cambio 
histórico está en la mente, en cómo comprende la gente la realidad social, lo cual hará que la sociología 
pueda analizar y predecir el cambio social. Cambio histórico = cambio en la mente y en la sociedad 
reflejándose los unos en los otros. Por eso Comte tiene interés por reconstruir el mecanismo de la historia. 
De ahí surge su idea de <<la ley de los tres estadios>>, los que atraviesa necesariamente la raza humana: 
 El teológico: la gente cree que los procesos están regidos por seres sobrenaturales. 
 El metafísico: la gente reemplaza a los dioses por ideas abstractas regidas por la razón (soberanía, 
imperio de la ley, gobierno...) 
 El positivo: la gente pide evidencia empírica (observación, comparación, experimentación): este 
estadio queda abierto sin que se llegue a la verdad completa. 
 
 Herbert Spencer 
Tiene un concepto naturalista de la evolución. Todo cambia de lo simple a lo complejo. Irá primando la 
diferenciación: partiendo de una gran homogeneización a través de un crecimiento de las desigualdades 
hasta un estadio en el que los iguales se agrupan y la sociedad se subdivide en grupos y clases (y ya no es 
posible el retorno a la homogeneidad). Propone una tipología: dos tipos ideales contrapuestos (dos hitos en 
la evolución) 
 
 Lewis Morgan Antropólogo norteamericano variante en la teoría evolucionista al considerar que 
está marcada por el dominio de la tecnología: la concepción materialista. 
Determinismo tecnológico: la sociedad cambia gracias a las invenciones y descubrimientos. Tres grandes 
estadios separados por rupturas tecnológicas: 
 salvajismo: desde el fuego a la flecha hay varias rupturas (bajo salvajismo, medio) 
 barbarie: cerámica (baja barbarie), domesticar animales (media barbarie), hierro (alta barbarie) 
 civilización: marcada por la escritura 
 
 Émile Durkheim Concepto sociologista de la evolución. Busca <<hechos sociales>> y por eso sólo 
ahí quiere ver el cambio. La dirección principal de la evolución la encuentra en la creciente división 
del trabajo (diferenciación de tareas a lo largo del tiempo). Eso se explica por factores demográficos, 
complejidad de relaciones sociales, etc. 
 
Teoría Funcionalista 
 Talcott Parsons (1902- 1979) uno de los principales exponentes de la teoría funcionalista, veía a la 
sociedad como un estado natural de equilibrio. Significa que la sociedad tiene a un estado estabilidad 
o balance La teoría funcionalista de Parsons descansa en la idea de que cualquier sistema de acción 
sólo existe en la medida en que cuatro clases de función satisfacen cuatro necesidades básicas. Para 
Parsons, las cuatro necesidades y requisitos funcionales de cualquier sistema de acción son: 
adaptación: consecución de objetivos, integración y latencia o mantenimiento de pautas. 
Teoría del Conflicto 
 Karl Marx (1818- 1883) estudia un tipo de conflicto social: es producido por la lucha de clases 
debido a la desigualdad en la propiedad de los medios de producción. En general, en la sociología de 
los conflictos se acepta la explicación marxista de lucha de clases, al menos en lo referente a 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida. 
 Ciencias Sociales y sus Tecnologías Bachillerato-NM 
 Sociología 
Elaboración: Prof. Blanca Elizabeth Ortellado Rivas 
Verificación: Mgs NilsaMiranda – Ciudad del Este 
Diagramación y Coordinación Gral- PTED-CS: Prof. Elvira V. Benegas de Rumich 
Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
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sociedades en fases iníciales de industrialización. Pero en la sociedad neocapitalista aparecen nuevos 
elementos sociales, nuevas formas de ocupación, los tecnócratas, el movimiento estudiantil, el 
feminismo, el ecologismo, los sindicatos conservadores, etc., que hace necesario la reformulación del 
concepto de clase social, lucha de clases, revolución, evolución de la sociedad industrial, etc., desde 
las nuevas situaciones sociales .Los mecanismos de la acción social se basan en una tendencia a la 
integración; pero dicha tendencia no está exenta de ciertas actividades de oposición o conflicto. El 
conflicto es un aspecto básico del cambio social, ya que permite resolver divergencias de grupos o 
colectividades para alcanzar un nuevo modelo de integración social. El estudio del cambio social ha 
desarrollado esquemas y teorías basadas en el conflicto social. 
Evolución y cambio social 
Como resultado de las necesidades de adaptación y de la evolución de los homínidos surgió hace unos 
100.000 años el Homo sapiens, antepasado directo del hombre actual. Desde entonces se ha hecho más que 
evidente la evolución del ser humano, un proceso que no sólo se contempla desde el punto de vista biológico 
o cultural, sino también en cuanto al ser social. Para comprender el papel del ser humano en la sociedad es 
fundamental conocer la estructura de ésta, las normas que regulan, Por si fuera poco, el cambio se presenta 
en distintas sociedades a distintas velocidades. En general en las sociedades tecnológicamente complejas 
los cambios suelen ser rápidos, las personas pueden llegar a conocer cambios importantes a lo largo de su 
vida, el cadete de caballería de hace unas décadas ha terminado dirigiendo una brigada aerotransportada o, 
más moderno todavía, una división de ciberguerra; o bien, los 
padres que se casaron por la iglesia asisten al espectáculo de 
unos hijos que se emparejan sin pasar por la vicaría. En 
cambio, en las sociedades agrarias, los cambios suelen ser 
lentos y la vida de las personas apenas cambia a lo largo de su 
existencia, aunque – bien es verdad – cada vez quedan menos 
lugares en la Tierra que se vean aislados de las corrientes 
continuas del cambio. Relaciones sociales, los factores del 
cambio social y las teorías del conflicto social y generacional. 
 
 Elabora un esquema de llaves de la información. 
Pasos básicos para elaborar un esquema de llaves: 
 Lee el texto de manera general. Selecciona las ideas principales. Usa llaves o corchetes para agrupar ideas. A 
la idea principal le sigue una llave en la que se agrupan las ideas secundarias. Desde cada una de estas ideas 
secundarias parten nuevas llaves para explicar ideas terciarias o complementarias. El esquema de llaves 
también se conoce como CUADRO SINÓPTICO. 
 
 
Medios de Verificación: Queda a criterio del docente seleccionar los medios de verificación. 
Fuentes Consultadas: 
Libro de sociología3º Grupo Editorial Atlas- Sociología 3ºcurso Nancy Gloria Zacarías de Funes 
https://www.hiru.eus/es/ciencias-sociales/evolucion-y-cambio-social 
ttps://webs.ucm.es/info/eurotheo/diccionario/C/conficto_social_teorias.pdf 
http://sociologiadivertida.blogspot.com/2016/02/el-cambio-social.html 
 
https://www.hiru.eus/es/ciencias-sociales/evolucion-y-cambio-social
http://sociologiadivertida.blogspot.com/2016/02/el-cambio-social.html