Barberia-FPC-2024

Vista previa del material en texto

Trayecto de Formación Profesional
CERTIFICACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
CONTINUA
DE ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL DE BARBERÍA
I.IDENTIFICACIÓN DE LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL: ESPECIALIZACIÓN PROFESIONAL EN
BARBERÍA.
● Sector/es de actividad socio-productiva: “Estética Profesional”
● Denominación del perfil profesional: “BARBERO/A”
● Familia Profesional: “Estética Profesional”
● Denominación del certificado de referencia:
● Tipo de certificación: Certificado de Formación Profesional Continua
de Actualización / Especialización en Barbería.
● Carga Horaria en Horas Reloj:100 hs. Reloj
II. PRESENTACIÓN
La capacitación en Barbería abre las puertas hacia un trabajo con alta demanda, buenos
ingresos y reconocimiento social
La barbería como tal incluye desde cortes profesionales y cambios de color y estilos, hasta
perfilado de barba, bigote y ceja. Pero, además es el complemento ideal para la Peluquería
tradicional.
Este tipo de capacitación da la seguridad necesaria para hacer de este aprendizaje una
profesión en poco tiempo, gestionando tus tiempos y tus ingresos
A pesar de que otros trabajos dependan de la economía local, con un oficio como el de
Barbería siempre habrá trabajo. La imagen es importante para tener éxito y salir adelante, y las
personas lo saben.
III. PERFIL PROFESIONAL:
a. Alcance de la Certificación
Los barberos están capacitados en la atención y cuidado del cabello y la barba en
función de un objetivo estético, siguiendo las normas de seguridad e higiene, el
cuidado de las condiciones y los medios de trabajo.
-Diagnosticar y analizar las condiciones del cabello y barba, para ajustar las expectativas
del cliente.
-Preparar el espacio de trabajo, seleccionar las herramientas e insumos necesarios para
realizar la tarea.
-Preparar al cliente y acondicionar el cabello/barba antes de ejecutar la técnica.
-Ejecutar el trabajo siguiendo la técnica adecuada.
-Asesorar al cliente sobre el cuidado y mantenimiento. Utilización de productos
cosméticos.
b. Área Ocupacional
La Capacitación en barbería, habilita a trabajar de muchas maneras:
Puede ejercer sus funciones profesionales de forma autónoma o en relación de dependencia.
● En un Salón unisex o barbería
● A domicilio
● También en el área de publicidad, eventos y teatros; las agencias también trabajan con
profesionales que los ayuden a mantener y crear diseños artísticos muy visuales, por lo que
se puede trabajar con fotógrafos y artistas.
IV. ESTRUCTURA CURRICULAR
En el caso de Formación Continua de especialización: La estructura curricular es modular y propone un
módulo específico.
Módulos Específicos Carga Horaria (horas reloj)
RASURADO Y ESTILIZADO DE BARBA Y
BIGOTE
100 hs
Régimen pedagógico de cursada
El módulo “RASURADO Y ESTILIZADO DE BARBA Y BIGOTE” es de cursada presencial y, tiene
como requisito haber cursado Peluquería o prueba de nivel.
V. PRACTICAS FORMATIVAS PROFESIONALIZANTES
Las prácticas formativas de carácter profesionalizantes se organizan en torno a la elección de
herramientas e insumos necesarios y apropiados para el desarrollo de la tarea, que cumplan con
todos los estándares de seguridad laboral y profesional. La ejecución y dominio de las diferentes
técnicas tanto corte como de rasurado y de creación de distintos diseños con el vello facial.
. Limpieza del entorno formativo después del servicio.
Los objetivos de aprendizaje a tener en cuenta para la evaluación final se orientan al desarrollo
integral de los procesos de pre ejecución, desarrollo y terminación de cada trabajo, el manteniendo
de las condiciones higiénicas de sanidad, seguridad y calidad apta para el desarrollo de la tarea.
Criterio Docente
Profesional del área Estética Profesional que posea formación específica en los contenidos
enunciados en este diseño, con formación pedagógica, que califique su ingreso y promoción en la
carrera docente
VI. DEFINICIÓN DE MODULOS
Denominación del Módulo: RASURADO Y ESTILIZADO DE BARBA Y BIGOTE. Tipo
de Módulo: Específico
Carga Horaria:100 horas Reloj
Carga Horaria de la Práctica formativas de carácter profesionalizante: 80 horas Reloj
Presentación: Rasurado y estilizado de barba y bigote es un módulo específico, correspondiente al
trayecto formativo de capacitación profesional en Barbería. Tiene como propósito general integrar
contenidos y desarrollar prácticas formativas vinculadas al manejo y reconocimiento de las
características técnicas del rasurado de la barba, adaptando cada tendencia al estilo personal.
Recorta conocimientos y habilidades relacionados con determinar, analizar y aplicar tratamientos
faciales basados en la piel del rostro del cliente y diferentes técnicas para crear variados diseños
con el vello facial.
Este módulo se orienta al desarrollo de las siguientes capacidades profesionales, estando estas
articuladas con las funciones que se describen en el alcance del perfil profesional.
- Reconocimiento de las características del tipo, estado, forma de la barba y piel del rostro.
- Conocimiento de la piel sana, e identificación de las afecciones de la piel para la toma de decisiones
relativas al tipo y características del trabajo a realizar.
- Seleccionar, inventariar y manipular de los productos cosméticos, las herramientas, los accesorios y
los materiales de uso profesional distinguiendo el tipo y escala de proyecto para aplicarlos en las
distintas fases del proceso de trabajo.
- Elaborar fichas técnicas de clientes.
- Modificar la forma de la barba, cejas y bigotes utilizando diferentes técnicas y procesos.
Seleccionar y manipular los insumos específicos y las herramientas para su correcta ejecución.
Para el presente módulo, y desde el punto de vista de la formación, se organizan los contenidos en los
siguientes bloques:
- Espacio y Herramientas de Trabajo: recorta contenidos relacionados con las características,
clasificación y propiedades de las herramientas en general y la organización del espacio de trabajo.
Nociones básicas de las características, cuidado y manipulación de herramientas y procedimientos
de limpieza y desinfección en los distintos casos.
- Procedimientos generales para el rasurado: agrupa saberes relacionados con los principios y
fundamentos del reconocimiento, características, clasificación y propiedades de las herramientas e
insumos específicos para el rasurado de la barba, abordando el criterio de selección y el uso de
productos autorizados.
Focaliza en la apropiación de las técnicas y su aplicación modificando la forma de la barba, en
diversos estilos y técnicas de rasurado.
En el cursado del módulo los estudiantes realizarán prácticas formativas de:
- Preparación y acondicionamiento del espacio de trabajo, las herramientas, el mobiliario, equipos e
insumos para la realización del rasurado y y embellecimiento de la barba, bigotes y cejas.
- Identificación y utilización de los diferentes productos cosméticos, insumos y herramientas, en el
proceso.
- La preparación de la barba para el trabajo a realizar.
- Realización de trabajos de rasurado y recorte en diferentes barbas, teniendo en cuenta la diversidad
de color, texturas y estilos.
- Confección de ficha personal y técnica.
- Aplicación y correcta ejecución de la técnica y el proceso.
Los objetivos de aprendizaje a tener en cuenta para la evaluación de este módulo serán:
- Elaborar la ficha técnica del cliente identificando trabajos a realizar, las técnicas, los productos y
herramientas a utilizar.
- Seleccionar y utilizar adecuadamente los productos cosméticos y las herramientas evaluando e
identificando las características la barba, y las demandas del cliente.
- Realizar el proceso de preparación del cliente y el diagnóstico previo
- Realizar el proceso y las técnicas adecuadas para el rasurado.
Identificar los productos autorizados para la realización del trabajo.
Bloque de Contenidos Prácticas Formativas Profesionalizantes
Espacio y Herramientas de trabajo
Herramientas:
Navajas Barberas:
-Trimmero Patilleras.
Shavers o Rasuradoras. Tipos de hojas y
cuchillas. Funciones y efectos diferenciados
sobre el vello facial. Diferentes Técnicas de
uso. Utilización según el tipo de corte y estilo
a lograr.
Mobiliario y accesorios para el trabajo:
Tipos, características y funciones. Criterios
de selección.
Productos de limpieza: desinfección, de
útiles y elementos de trabajo.
Seguridad en instalaciones y medios de
trabajo. Normas de aplicación.
Preparación del espacio de trabajo mobiliario,
equipos, herramientas, para la realización del
trabajo.
- Verificación de herramientas, mobiliario y
accesorios, y sus condiciones de uso. -
Preparación de las condiciones de higiene del
espacio de trabajo, mobiliario, equipos y
herramientas antes, durante y después de los
trabajos según normas establecidas.
- Verificación de condiciones de seguridad en
espacio de trabajo.
Mantenimiento y acondicionamiento de
útiles de trabajo. Condiciones, normas y
procedimientos de seguridad e higiene.
Botiquín.
Procedimientos generales para el
rasurado:
-Evaluación, diagnóstico previo.
-Ficha personal y técnica del cliente.
-Identificación y reconocimiento del tipo de
barba y estado de la piel facial.
Identificación de afecciones de piel.
-Identificación de características del cráneo.
-Acondicionamiento de la barba para el
rasurado.
-Aplicación de las técnicas de rasurado
adecuadas al estilo requerido.
-
Tipos de barbas. Estructuras básicas:
-Barba de tres días,’- Barba arreglada y
completa, -Barba larga o Bandholz y sus
variantes
Acondicionamiento de la Barba
Características de los procesos generales
de corte y arreglo de barba y bigote.
Técnica mecánica. Recorte de bigote y
barba. Difuminados.
Líneas de contorno y difuminado de patillas
Las prácticas formativas propuestas tanto para
la confección de fichas técnicas y como para la
realización de cortes deberán ser variadas de
manera tal que le posibiliten al estudiante la
resolución de diversos trabajos bajo diferentes
condiciones y requerimientos del cliente.
Confección de diferentes fichas técnicas,
identificando:
- Características del visagismo
-Estado y forma e la barba y la piel facial.
-Afecciones de piel
Prácticas de rasurado sobre modelo.
La preparación de la barba para el trabajo a
realizar.
-La selección de herramientas e insumos para
los diferentes trabajos.
-La correcta ejecución de la técnica y su gesto
profesional.
-Verificación del trabajo realizado, conformidad
del cliente y asesoramiento.
-Calidad del producto.
-Normativa vigente, productos autorizados por
ANMAT.
Insumos para el rasurado: características,
cuidados y mantenimiento.
Cosméticos para después del rasurado,
hemostáticos, antisépticos, desinfectantes.
Uso de productos autorizados.
Asesoramiento al cliente.
Resolución de posibles situaciones críticas
ocurridas durante la realización de los trabajos
de rasurado y perfilados
VII. EVALUACION
La evaluación es una de las tareas centrales en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se da
durante los cursos de Formación Profesional. La evaluación consiste en el registro, análisis, e
interpretación de información sobre el aprendizaje, y el uso de esa información para emitir juicios de
valor y tomar decisiones pedagógicas adecuadas. Su función esencial es la retroalimentación, tanto
del aprendizaje, como de la enseñanza. Por lo tanto, acompaña a ambos procesos en cada etapa del
desarrollo de un módulo: al inicio, durante, al final.
Al iniciar un nuevo proceso de enseñanza (ya sea al comenzar un módulo o de uno de sus temas),
los docentes evaluarán las capacidades y saberes con que ya cuentan los alumnos, como también la
síntesis explicativa y los contenidos de cada módulo. Esta evaluación inicial permitirá conocer el
punto de partida de los alumnos y favorecerá la organización de los contenidos y la elaboración de
las secuencias de actividades con las que se orientarán los aprendizajes.
Es indispensable que los docentes informen y compartan con los alumnos las capacidades a
alcanzar durante el desarrollo del módulo, los avances que se esperan en cada etapa de aprendizaje,
de igual forma, a través de qué indicadores se los evaluará, y qué criterios guiarán la emisión de
juicios de valor.
Durante el proceso de enseñanza, los docentes realizarán un seguimiento respecto de cómo los
alumnos aprenden a hacer haciendo y reflexionando sobre ese hacer, de modo de comprobar si las
estrategias didácticas pro- puestas facilitan la integración del “saber” y el “saber hacer” por parte de
los alumnos. Como parte de la evaluación formativa, los docentes identificarán los avances y las
dificultades evidenciadas en los procesos de aprendizaje, mientras los alumnos intentan desarrollar
las capacidades previstas.
Una de las técnicas más utilizada para esta etapa de evaluación de proceso o evaluación formativa
suele ser la observación directa. Para darle más confiabilidad a la observación, se sugiere la
elaboración de indicadores y de instrumentos de registro, que permitan sistematizar la información
sobre los cambios en las capacidades de los alumnos. Esto posibilitará al docente ir informando
(retroalimentando) al alumno sobre los ajustes que necesita realizar en el proceso de aprendizaje, y a
sí mismo sobre las estrategias didácticas implementadas durante el proceso de enseñanza de los
contenidos, de modo de ir aproximándose al logro de las capacidades planteadas.
Al final el proceso de abordaje del módulo, los docentes deben contrastar los aprendizajes alcanzados
con las capacidades formuladas, sin dejar de tener presente los diversos puntos de partida de los
alumnos. Para ello, podrán recurrir a diferentes técnicas (observación directa, evaluaciones escritas,
presentación de proyectos, presentación de las producciones elaboradas). Las conclusiones de la
evaluación final sirven como base para la toma de decisiones de acreditación y para ratificar o rectificar
las decisiones didácticas con las que los docentes guiaron su enseñanza. Es importante que en cada
etapa se evalúe el desempeño global de los alumnos, tomando como referencia las capacidades
enunciadas en el perfil profesional, a partir de indicadores sobre: su saber hacer (procedimientos) sus
conocimientos, su “saber ser”, y sus actitudes respecto de las actividades de aprendizaje propuestas,
como en la relación con sus pares y docentes.
Además, es preciso proponer diferentes modalidades de evaluación con las que complementar la
heteroevaluación (evaluación realizada por el docente), con instancias de coevaluación (evaluación
realizada entre pares) y de autoevaluación (evaluación realizada por el alumno sobre el propio
desempeño) Estas modalidades de evaluación permitirán a los alumnos ir asumiendo mayor
protagonismo y compromiso con su propio aprendizaje y harán posible la adopción de actitudes
transferibles a sus futuras capacidades profesionales.
VIII. ENTORNO FORMATIVO
Las instituciones de Formación Profesional que implementen el presente trayecto, deberán contar
con los espacios físicos necesarios para el acceso, movilidad y desarrollo de los diferentes módulos,
organizados en aulas-talleres. Estos estarán equipados con los materiales didácticos, informáticos,
instrumentos de medición, insumos y equipamientos técnicos apropiados para poder realizar las
actividades educativas que son necesarias para el abordaje de los contenidos y el logro de las
expectativas.
Los espacios y equipamiento didáctico deberán ser ajustados en función de la cantidad de personas
que utilicen las instalaciones y todos deben contar con el equipamiento de seguridad en cuanto a la
utilización de energía eléctrica, ventilación, evacuación en caso de incendio y demás que indique la
normativa legal vigente para este tipo de establecimientos
MODULO TALLER AULA
RASURADO Y ESTILIZADO
DE BARBA Y BIGOTE
x
IX. REFERENCIAL DE INGRESO
La propuesta de formación profesional continua de Barbería está dirigidaa Peluqueros formados en
el trayecto de formación profesional inicial de Peluquero Unisex que requieren desarrollar sus
funciones características en ámbitos profesionales de dicha especialización
-El/la ingresante deberá acreditar el Trayecto de Formación Inicial “Peluquero unisex” o Prueba de
Nivel.