Biologia: Origem e Ramificações

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Escuela Pedro Echagüe 
1° año del secundario 
Biología 
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Prof. Quiroga Gabriel 
Directora Prof. Yornet Norma B. 
 
 
Escuela Pedro Echagüe 
Docente Prof. Quiroga Gabriel 
Curso: 1° año del secundario 
Turno Tarde 
Área Curricular Biología 
Tema: “Las ciencias biológicas, sus ramas y su relación con otras ciencias” 
Contenidos 
 Introducción a la biología, su origen y significado. Desarrollo de la ciencia en 
los últimos 200 años. 
 Definición del concepto Ecología. Sus diferentes niveles de organización en la 
naturaleza. 
Actividades 
1) Defina el concepto de Biología y sus relaciones con otras ciencias. 
2) ¿Cuáles son las ramas de la Biología? Elabore un mapa conceptual 
3) ¿Por qué estudio biología y para que me sirve estudiarla? Involucre 
todo los conceptos aprendidos en ciencias naturales. 
4) La Ecología es una de las ramas principales de la Biología, defina el 
término e indique el origen de la palabra. 
5) ¿Que interpretamos por niveles de organización? Luego ordene 
desde lo menos a lo más complejo los niveles de organización 
empezando por el primer nivel que son los átomos, elaborando una 
línea de conexión con todos los niveles. 
6) Investigue e indague cada información corrobore que la fuente sea 
fiable y si proviene del ministerio de educación de la nación será 
mucho más confiable. Puede usar el google académico como fuente 
de búsqueda de información. 
 
 
 
 
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Recurso teórico 
La biología: en busca del origen de la disciplina 
La palabra “biología” –del griego bios, vida y logos, estudio fue acuñada hace poco 
más de doscientos años. Se la atribuye al naturalista alemán Gottfried R. Treviranus 
(1776-1837) y también al naturalista francés del siglo XIX, Jean Baptiste de Monet, 
Chevalier de Lamarck (1744-1829). Sin embargo, algunos historiadores de la ciencia 
piensan que Lamarck tomó el nombre biología de Treviranus y muchos de ellos 
continúan buscando rastros aún más antiguos de este término. Antes del siglo XIX no 
existían las “ciencias biológicas” tal como las conocemos hoy. Existían la medicina y 
la historia natural. La anatomía fue hasta el siglo XVIII una rama de la medicina y la 
botánica la practicaban principalmente los médicos que buscaban nuevas hierbas 
medicinales y los mejoradores de vegetales que buscaban aumentar la calidad y el 
rendimiento de los cultivos. La historia natural de los animales se estudiaba en el 
contexto de la teología natural, tratando de encontrar las causas finales en la armonía 
de la naturaleza, según los principios del filósofo griego Aristóteles (384-322 a. C.). 
Durante los siglos XVII y XVIII, la historia natural comenzó a diferenciarse 
claramente en zoología y botánica. A partir de entonces se abrieron numerosas ramas 
de estudio que se diversificaron y complejizaron a medida que se incrementaban los 
estudios sobre los seres vivos. La palabra biología definió, entonces, con más claridad 
la ciencia de la vida y con ello se unificó un campo de conocimiento muy vasto. 
 
Hilo conductor 
Se ha estimado que en la biosfera actual conviven más de diez millones de especies. 
Además de esta vasta diversidad, el mundo biológico comprende diferentes niveles de 
organización: células, tejidos, órganos, poblaciones, especies, ecosistemas. Sabemos 
también que en los niveles de organización de mayor complejidad emergen nuevas 
propiedades que no están presentes en los niveles inferiores. Hemos visto que debido 
a ello, para aproximarnos al conocimiento del mundo vivo, es necesario recurrir a 
distintos enfoques y modelos. En esta multiplicidad de abordajes fragmentados 
podemos encontrar, sin embargo, un hilo conductor: la historia de la vida. Todas las 
formas de vida comparten características básicas que ponen de manifiesto la existencia 
de un ancestro común. El eje temporal es el hilo conductor en la comprensión del 
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mundo biológico. Para abordar el estudio del mundo biológico debemos tener en 
cuenta que todo ser vivo es producto de una larga historia, de más de 3.800 millones 
de años. Toda estructura o función de un organismo sólo se puede comprender si se 
consideran los procesos que experimentó a lo largo del tiempo el linaje al que 
pertenece. 
Al explorar la historia de la vida en la Tierra, el enfoque evolutivo constituye el marco 
fundamental de interpretación de fenómenos muy diversos. En ese sentido, la mayoría 
de los biólogos contemporáneos coinciden con el genetista Theodosius Dobzhansky 
(1900-1975) en la idea de que “nada tiene sentido en biología si no es a la luz de la 
evolución”. El enfoque evolutivo constituye en la actualidad el marco teórico de 
referencia para la producción de conocimientos de las más diversas especialidades de 
la biología. Así, la teoría evolutiva constituye el marco integrador y organizador de la 
biología contemporánea. 
Biología 
En primer lugar, debemos recordar que las ciencias naturales son aquellas que están 
relacionadas con la naturaleza y en las que aplicamos el método científico. Dentro de 
ellas incluimos biología, geología, física y química. La biología es la ciencia que 
estudia a los seres vivos. Para una definición mas completa la biología es la ciencia 
que estudia la vida desde múltiples perspectivas desde la más básica a nivel molecular 
y bioquímico hasta a nivel de sistema o ecosistema. Genética, ecología, biología 
celular, fisiología son algunos de los aspectos en los que ha ido especializándose la 
biología como ciencia, esas se incluyen como las ramas de la biología. 
La biología estudia todos los aspectos de la vida de los seres vivos: crecimiento, 
reproducción, enfermedades que sufren, alimentación, funcionamiento interno, 
relación con el medio y con otros individuos de otras especies y de la misma especie 
pero también se ocupa de describir y clasificar a los seres vivos. En suma, la biología 
estudia todo lo que involucra la vida. 
Los organismos vivos están formados por una célula (unicelular) o más (pluricelular) 
relacionadas entre sí. La célula es, por tanto, la unidad básica de vida. Todos los seres 
vivos están compuestos por células y, dentro de ellas, ocurren las reacciones 
bioquímicas necesarias para que exista la vida. 
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Existen varias teorías sobre el origen de la vida como el creacionismo, la panspermia 
o la más aceptada por la comunidad científica en la actualidad: la evolución química. 
Por su parte consideramos que el universo se originó en el big bang. 
Ecología 
La ecología podría considerarse la ciencia más antigua que existe o la profesión. Desde 
que el hombre empezó a observar la naturaleza ya fuera para buscar plantas de las que 
alimentarse, para cazar o encontrar un lugar para establecerse con recursos necesarios. 
De ahí que el origen etimológico de esta rama de la biología sea del griego oikos que 
significa hogar y logos que significa ciencia. 
La ecología es la ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el medio que 
habitan. La definición de la ecología es sencilla pero el objeto de su estudio es muy 
complejo. 
En particular, estudia, cómo influye el medio en su distribución, 
abundancia, biodiversidad, comportamiento, las interacciones entre diferentes 
especies y las modificaciones que pueden ocasionar en el medio. Sus niveles de estudio 
son a nivel de organismos, poblaciones y comunidades de poblaciones que conforman 
los ecosistemas y la biosfera en general. A diferencia de las otras ramas de la biología 
con las que se relaciona directamente (genética, evolución, fisiología,etología…), la 
ecología como disciplina central de la biología se diferencia del resto en que su 
enfoque se centra en la natalidad, mortalidad y migración y cómo afectan a la 
distribución de las especies, poblaciones y evolución de las comunidades. 
El primer investigador en darle este nombre fue Haeckel en 1869. Algunos eminentes 
ecólogos han sido Ramón Margalef el más importante ecólogo español y Eugene P. 
Odum considerado el padre de la ecología moderna. Sin embargo, antes de que la 
ecología tuviera su propio espacio existieron naturalistas que han aportado grandes 
descubrimientos y observaciones como son el Conde de Buffon, Alexander von 
Humboldt, Darwin, Lamarck… la historia está llena de grandes naturalistas y 
ecólogos. 
Como decíamos la ecología estudia la relación de los seres vivos con el medio físico 
que habitan y las propias interacciones entre las diversas especies. Dentro del medio 
que habita una especie se distinguen factores abióticos o físicos como pueden ser la 
humedad, temperatura, iluminación solar y los factores biológicos que son la 
https://cienciaybiologia.com/ramas-biologia-htm/
https://cienciaybiologia.com/biodiversidad/
https://cienciaybiologia.com/la-temperatura-biomas-y-especies/
https://cienciaybiologia.com/la-radiacion-como-un-recurso/
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relación con otras especies que habitan el mismo medio (por ejemplo, relación 
depredador-presa). 
Los intercambios y flujos de materia y energía en los ecosistemas y entre las especies 
son objeto de estudio de la ecología. Otros aspectos que estudia son los ciclos 
biogeoquímicos, la cadena trófica o la producción y productividad de un ecosistema. 
Niveles de estudio-Niveles de organización 
Uno de los principios fundamentales de la biología es que los seres vivos obedecen a 
las leyes de la física y la química. Los organismos están constituidos por los mismos 
componentes químicos -átomos y moléculas- que las cosas inanimadas. Los 
organismos están compuesto por átomos y moléculas orgánicas e inorgánicas que 
forman la estructura compleja de un ser vivo (ver Fig. 1). 
La ecología estudia: 
 A nivel de organismo, estudia cómo los individuos se ven afectados por su medio 
abiótico y biótico, y cómo influyen sobre éste. 
 A nivel de población, la ecología se ocupa de la presencia o ausencia de ciertas 
especies, de su abundancia o escasez y cómo oscila el número de individuos de 
una especie. Las poblaciones pueden estudiarse observando organismos 
individuales para luego aplicar sus características a las poblaciones o pueden 
estudiarse observando directamente las características de dichas poblaciones. 
 A nivel de comunidad, estudia la composición o estructura de las comunidades 
y su funcionamiento: cómo se mueve la energía, los nutrientes y otros productos 
químicos a través de las comunidades. Al igual que al nivel de la población, las 
comunidades pueden estudiarse observando poblaciones y aplicando sus 
características al nivel de la comunidad u observando directamente las 
comunidades. 
Teniendo en cuenta lo que estudia la ecología, y haciendo una mirada más fina las 
células se pueden agrupar formando estructuras más complejas como los tejidos y los 
órganos. Siendo así, debemos tener en cuenta los distintos niveles de organización: 
 
 
 
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Bibliografía 
 Curtis, H., Schnek, A. & Massarini, C. B. (2008). Curtis. Biología. Ed. Médica 
Panamericana. 
 Ciencias Naturales 7º E.G.B.-1º ESB Estrada Secundaria S.A. 2008. 
 Ciencias Naturales 7º E.G.B. Santillana Hoy. 
 E.G.B.-1º ESB. Ciencias Naturales 7º. Estrada Secundaria S.A. 2008. 
 E.D.B. Ciencias Naturales E.G.B. 7º. 3º Ciclo. 
Webgrafía 
 www.educ.ar El portal educativo del estado argentino. 
 http://eduteka.icesi.edu.co/ 
 http://www.ciencianet.com/ 
 https://scholar.google.com/?oi=gsb00&lookup=0&hl=es 
 https://cienciaybiologia.com/biologia/ 
 
Fig. 1 Niveles de organización desde la célula hacia los ecosistemas 
http://www.educ.ar/
http://eduteka.icesi.edu.co/
http://www.ciencianet.com/
https://scholar.google.com/?oi=gsb00&lookup=0&hl=es
https://cienciaybiologia.com/biologia/