Condicionamento Clássico e Operante

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El condicionamiento clásico en los seres humanos. 
Los seres humanos también aprenden conductas por medio del 
condicionamiento clásico, aprender asociar ciertas imágenes o 
sonidos con otros estímulos, por ejemplo, los pensamientos y 
sentimientos positivos que asociamos con el olor, no nacemos con 
esas reacciones, la aprendemos mediante el condicionamiento 
clásico. 
 
Sus principales autores fueron John Watson y Rosalie Rayner, 
quienes realizaron un estudio a través de un niño de 11 meses, 
llamado el pequeño Alberto, los experimentadores comenzaron a 
mostrarle a Alberto una rato blanca, al principio el niño no mostraba 
temor y quería jugar con la rata, cada vez que el niño se acercaba a 
la rata los experimentadores hacían un ruido fuerte golpeando una 
barra de acero después de unas cuantas experiencias el niño 
lloraba cada vez que veía a la rata 
 
Varios años después la psicóloga Mary Cover Jones demostró un 
método mediante el cual los temores de los niños podían 
desaprenderse por medio al conocimiento clásico, su sujeto fue un 
niño de 3 años que al igual que Alberto le tenía temor a las ratas, 
jones asocio la visión de la rata con una experiencia placentera 
como comer dulces, en el momento en que la rata era colocada 
junto a Peter le daban dulces para comer, hasta que después de 
varios intentos Peter no mosto temor. El aporte de estos científicos 
fue hacer un experimento para explicar el condicionamiento del 
miedo. 
 
 
El condicionamiento clásico es selectivo. 
 
Todos los objetos relacionados a las fobias están relacionados a la 
evolución humana a través de la historia, nuestra historia evolutiva 
como especie y nuestra historia personal de aprendizaje afectan la 
probabilidad más o menos de que ocurran ciertos tipos de 
condicionamiento. 
 
Condicionamiento operante. 
Son conductas aprendidas diseñadas para operar en el ambiente a 
fin de obtener una recompensa o evitar un castigo, no son reflejos 
automáticos causados por estímulos biológicamente importantes. 
Su principal autor fue, Edward. Lee Thorndike, un psicólogo 
educador estadounidense, usaba una jaula de madera para 
determinar con aprenden los gatos. Thorndike colocaba un gato 
hambriento en el cuarto cerrado de la caja, con comida al exterior 
de la jaula donde el gato podía verla y olerla, para obtener la la 
comida, el gato tenía que averiguar cómo abrir el pestillo de la 
puerta de la jaula. Al principio, le tomaba un rato largo descubrir 
cómo abrir la puerta. Pero cada vez que se le regresaba a la caja 
problema, le tomaba menos tiempo abrir la puerta, hasta que a la 
postre podía escapar de la caja de inmediato. 
Con este experimento el aporte de Thorndike fue la ley de la 
disposición que establece la preparación de las conductas 
neurológicas con la conexión estimulo respuesta.