Educação Científica: Genética e Universo

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Misión 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
2ºC 
Bachiller 
Científico 
CIENCIAS NATURALES Y SALUD 
 
CURSO: Segundo curso. 
TEMA: (desarrollados el 30/09/2020, 23/09/2020, 09/09/2020) 
➢ Genética poblacional. 
➢ Origen del Universo. Teorías. 
➢ Origen del Universo. Componentes. 
INDICADORES: 
➢ Determina concepto de poza genética. 
➢ Comprende el modelo planteado por Copérnico. 
➢ Identifica características de las estrellas. 
➢ Identifica características de los satélites. 
➢ Comprende la Teoría del Universo Inflacionario. 
➢ Comprende la Teoría Estacionaria. 
➢ Conoce lo que ocurre en la Teoría de Big Bang. 
➢ Interpreta la Ley de Hardy. 
➢ Determina concepto de genética de poblaciones. 
Observación: queda a criterio del docente agregar más indicadores (1 punto por indicador) 
 
 
 
 
 
 
DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA METODOLÓGICA 
1. Realiza una lectura detenida de los temas desarrollados anteriormente, mencionados arriba. 
2. Procede a completar las actividades, con el propósito de mejorar la calidad de los aprendizajes 
adquiridos. 
 
 Durante este tiempo de aislamiento social, hemos tratado de concretar nuestro aprendizaje, de una 
manera diferente. No ha sido fácil, docentes como estudiantes, hicieron el mayor de los sacrificios 
para adaptarse a la nueva forma de trabajar. Sigue esta etapa, por lo que se replantean temas ya 
desarrollados, con la misma dedicación y responsabilidad. 
Ehechauka ikatuha ha ojehechakuaa haĝua ndaipóriha ikatu’ỹva 
 
 Misión 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
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Científico 
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN 
I)- Encierra en círculo la letra de la opción que consideras la respuesta correcta: 
1- Es el conjunto total de copias de los genes en una población, sus combinaciones y 
variantes, es su reserva de genes o acervo genético. 
a) Alelos 
b) Frecuencia alélica 
c) Poza genética. 
d) Mutaciones. 
2- Propone que el Sol era el centro del cosmos y que alrededor de él giraban la Tierra y el 
resto de planetas, siguiendo órbitas circulares perfectas situadas aproximadamente en un 
mismo plano: 
a) Modelo de Ptolomeo 
b) Modelo de Copérnico 
c) Teoría de Big Bang 
d) Teoría de Universo Oscilante 
3- El sol es la estrella del sistema solar y posee las siguientes características: 
a) Es un geoide cuyo radio ecuatorial es aproximadamente 6378km. 
b) Es una esfera de plasma cuyo combustible principal es el hidrógeno. 
c) Constituye una gran nube formada principalmente de gas y polvo. 
d) Se divide en núcleo, manto y corteza. 
4- Los cuerpos que giran alrededor del otro astro, generalmente alrededor de planetas. Su 
trayectoria no puede ser modificada. Son sólidos, brillante, otros opacos y algunos son de 
gran tamaño, corresponde a: 
a) Características del Sol 
b) Características del planeta 
c) Características de satélites 
d) Características de galaxias 
5- La teoría del universo inflacionario se basa en estudios sobre campos gravitatorios, 
fortísimos, como los que hay cerca de un: 
 
 Misión 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
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a) El agujero negro 
b) Modelo heliocéntrico 
c) Impulso de energía 
d) Resto de planetas 
6- Mientras las galaxias se alejan entre sí, se genera nueva materia según la Teoría de: 
a) Inflacionario 
b) Estacionario 
c) Oscilante 
d) Big Bang 
7- La Teoría de Big Bang consiste en que el universo, que antes era una singularidad 
infinitamente densa, hace unos 15.000 millones de años, en un momento dado: 
a) Forma nuevas cantidades de materia en las zonas de expansión 
b) Podría expandirse y contraerse periódicamente 
c) Intenta explicar los primeros instantes del Universo 
d) Explotó y liberó una gran cantidad de energía y materia 
8- Utiliza una aplicación de distribución binominal, describe y predice las frecuencias 
genotípicas y alélicas de una población que no evoluciona: 
a) Primera ley de Mendel 
b) Principio de Hardy Weimberg 
c) Segunda Ley de Mendel 
d) Cruzamiento de dihíbridos. 
9- La frecuencia de los alelos autosomales no cambia entre generaciones en una población 
según aspecto de: 
a) Ley de Hardy 
b) Ley de Mendel 
c) Ley de Darwin 
d) Ley de Redi 
 
 
 Misión 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
 Visión: Institución que brinda educación integral de calidad basada en valores éticos y democráticos, que promueve la participación, inclusión e 
interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
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10- La genética de poblaciones es el campo del a Biología que estudia la composición genética 
de las poblaciones, que resultan de la intervención de: 
a) Frecuencia de fenotipos 
b) Frecuencia de genotipos 
c) Factores evolutivos 
d) Frecuencia de alelos 
“Estas más que capacitado, eres increíble, solo tienen que confiar en ti mismo” 
 
 
 Además, puedes visitar el siguiente canal: 
➢ https://www.youtube.com/channel/UCVA8gEKEmC0P2xytREnqs9w 
 
 
 
 
 
EQUIPO TÉCNICO ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y SALUD 
 
❖ Coordinación general: Prof. Lic. María Cristina Carmona Rojas - BECAL - Colombia 01 – Arroyos y 
Esteros - Cordillera. 
❖ Coordinación-edición: Prof. Mtr. Samuel Báez Riveros - BECAL - España 02 - General Artigas - Itapúa. 
Catedrático: Colegio Nacional José Gervasio Artigas – Colegio Nacional República Oriental del Uruguay. 
❖ Evaluación-elaboración: Prof. Lic. Elvira Isabel Gómez Esteche - Evaluadora educacional. 
Catedrática: Colegio Nacional Próspero Almada. Santa Rosa - Misiones. 
❖ Revisión del contenido: Prof. Lic. Biol. José Fabián López Castro. Ypané – Central. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Misión 
 
 
 
Misión: Garantizar a todas las personas una educación de calidad como bien público y derecho humano a lo largo de la vida 
 
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interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
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Científico 
Agradecimiento: 
“A veces el camino es difícil, pero en equipo y con constancia, todo es posible” 
Reconociendo la valiosa labor del equipo del área del Ciencias Básicas, presentamos a quienes, 
desde diferentes rincones del Paraguay, trabajaron de manera voluntaria, hasta el último material, 
demostrando un alto nivel de profesionalidad y compromiso por la educación paraguaya, a través 
de la calidad de los recursos propuestos para la plataforma. 
“Los logros de una organización son los resultados del esfuerzo combinado de cada individuo” 
Con estas referencias mostramos parte de la trayectoria de los profesionales de este gran equipo. 
 
Prof. Lic. María Cristina Carmona Rojas 
Coordinadora General PTED 
Profesora de Ciencias Básicas 
Profesora de Lengua y Cultura GuaraníLicenciada en Ciencias de la Educación 
Licenciada en Educación de las Ciencias Básicas 
Especialista en Metodología de la Investigación y Tutoría de 
tesis 
Especialista en Didáctica Superior 
Especialista en Pedagogía 
Maestría en Gestión Educativa (último año) 
Especialista en Educación inclusiva. 
Becaria – BECAL – Colombia 01. 
 
Prof. Lic. Elvira Isabel Gómez Esteche 
Evaluación – Elaboración PTED 
Licenciada en Ciencias de la Educación 
Profesora del Nivel Medio Ciencias Naturales y Salud 
Especialista en Evaluación Educacional 
Especialista en Metodología de la Investigación 
Especialista en Administración Educacional 
Especialista en Desarrollo Personal y Social 
Especialista en Didáctica Superior Universitaria 
 
Prof. Lic. José Fabián López Castro 
Revisión de Contenidos - PTED 
Licenciado en Ciencias mención Biología. 
Habilitación pedagógica para Egresados Universitarios 
Especialista en Didáctica Universitaria. 
Tercer año de la carrera de Ingeniería en Zootecnia 
Docente catedrático de EEB y Nivel Medio 
Docente Universitario y de IFD. 
Autor de materiales para 3er ciclo y N.M, Ciencias de la 
Naturaleza y Salud, Biología y Educación Ambiental y Salud. 
 
Prof. Mtr. Samuel Báez Riveros 
Coordinación- Edición PTED 
Licenciado en Ciencias de la Educación 
Licenciado en Lengua Guaraní 
Profesor en Educación Inicial 
Profesor de Matemática 
Carrera de Ingeniería Ambiental 
Docente catedrático del Nivel Medio. 
Especialista en Didáctica Superior Universitaria 
Master en Educación Secundaria 
Becario – BECAL – España 02 – Universidad de Navarra 
 
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interculturalidad para el desarrollo de las personas y la sociedad. 
 
 
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