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TUS CONOCIMIENTOS PREVIOS 
Responde las siguientes preguntas con base en tus conocimientos previos. 
1. ¿Qué sabes de Europa? 
2. ¿Qué países reconoces de Europa? 
3. ¿Por qué reconoces esos países? 
4. ¿Qué lugares de Europa te gustaría conocer? 
5. ¿En qué se diferencian los europeos de nosotros los latinoamericanos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
APROXIMACIÓN A LA GEOGRAFÍA DE EUROPA 
Europa es conocido como el viejo continente, aunque realmente no es más viejo que los otros, tal vez esa 
designación se debe a que algunas potencias europeas conquistaron muchos de los países actuales, y da la sensación 
de que son los que trajeron la cultura moderna. 
 
Europa está unida físicamente con Asia, por eso algunos lo llaman el supercontinente de Eurasia, sin 
embargo, se reconoce la diferencia entre estos dos, sobre todo por su cultura. El nombre de Europa fue 
tomado de un mito griego sobre una mujer raptada llevada a la isla de Creta, en donde se tenían creencias 
en torno al minotauro. 
 
Europa es un continente pequeño en comparación con América, Asia y África, por eso ocupa el cuarto 
lugar en tamaño. Tiene una extensión de 11’100.000 Km2 y está ubicado en el hemisferio norte de la tierra. Se 
extiende por el norte hasta el océano glacial ártico, por el sur hasta el mar Mediterráneo, por el oeste hasta el océano 
Atlántico y por el este limita con Asia en los montes Urales, el mar Caspio y la cordillera del Cáucaso. 
 
Generalidades de la geografía física de Europa: 
Por estar en el hemisferio norte, Europa posee cuatro estaciones que hacen que las costumbres y la cultura de los 
europeos sean diferentes a la de los latinoamericanos, por ejemplo la 
alimentación, el vestuario, el calendario académico y la manera de celebrar 
las vacaciones. El invierno va desde el 21 de diciembre al 21 de marzo 
aproximadamente, con temperaturas bajo cero y precipitaciones en forma 
de nieve; la primavera, o primer verdor, va desde el 21 de marzo hasta el 21 
de junio, caracterizada por el florecimiento de las plantas; el verano, va desde 
el 21 de junio al 21 de septiembre, con un clima cálido, con mayor 
temperatura hacia el sur del continente, y el otoño, del 21 de septiembre al 
21 de diciembre, que generalmente se representa con la caída de las hojas 
de los árboles. 
 
El relieve de Europa presenta bastantes costas, penínsulas, golfos e islas. 
Europa se puede clasificar de diferentes maneras de acuerdo con las características climáticas, culturales, 
económicas, siendo una de las más aceptadas la que divide a este continente en región occidental, región nórdica, 
región oriental y región mediterránea. Algunos subdividen la región occidental en atlántica y central. 
 
Generalidades de la geografía humana de Europa: 
La población de Europa en la actualidad es de aproximadamente 735 millones de habitantes. Su población tiene un 
origen histórico diverso, con una importante influencia de las civilizaciones clásicas de Grecia y Roma, pero también 
con el papel importante de las tribus bárbaras del norte y del este. Por esta razón, existen muchos idiomas y 
costumbres. 
 
Tema: Geografía de Europa. 
Objetivo: Identificar las principales características la geografía europea. 
Durante las diferentes épocas históricas en Europa se desarrollaron importantes civilizaciones que hacen que este 
continente sea considerado como la cuna de la cultura occidental, por lo que tiene variedad museos, reliquias 
arquitectónicas y una reconocida cultura artística y gastronómica. 
 
Debido al control a la natalidad y al buen nivel de vida, se dice que en Europa la población tiende a estar envejecida, 
puesto que la tasa de natalidad y de mortalidad son bajas. También se caracteriza por recibir inmigrantes de Asia, 
África y América Latina. 
 
En cuanto a la política, Europa cuenta con 49 países, casi todos con lengua y costumbres 
propias. Sin embargo, hoy en día existe una organización general que agrupa a muchos de 
los países europeos y algunos otros que aspiran a ser aceptados, que es la Unión Europea, 
en torno a la que existe una unión de tipo comercial y político, con una moneda común 
que es el Euro, y comparten muchas de las leyes e instituciones como el parlamento 
europeo y el consejo europeo, entre otros. 
 
En la economía de Europa se destaca el hecho que la mayoría de los países de la región 
occidental, nórdica 
y mediterránea del continente son industrializados con economías prósperas, a pesar de que no es un continente 
con gran variedad de recursos naturales. En parte esto se debe a que muchos de los adelantos 
tecnológicos aplicados a la industria aparecieron primero en Europa, pero también, es resultado de la 
historia de colonialismo sobre América, Asia y África. 
Se destaca que muchas de las iniciativas actuales de cuidado del medio ambiente y de promoción de respeto a los 
derechos humanos provienen de organismos con sede original en Europa, que se refleja en los controles que ejercen 
sobre la producción esperando y las normas que deben cumplir los productos que allí se comercian. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EN BUSCA DE NUEVOS APRENDIZAJES 
Responde las siguientes preguntas con base en la información anterior y en consultas complementarias. 
6. ¿Por qué se le llama a Europa el “viejo continente”? 
7. ¿Qué es Eurasia y por qué se diferencia a Europa? 
8. ¿Qué se representa en la ilustración 1 y cuál es su relación con Europa? 
9. Elabora una ficha con los datos básicos del continente europeo. 
10. Explica por qué se afirma que la existencia de estaciones cambia las costumbres y la cultura. 
11. Con base en una consulta adicional elabora un cuadro comparativo de las regiones de Europa. 
12. ¿Por qué se considera a Europa como cuna de la cultura occidental? 
13. ¿Qué quiere decir que la población de Europa tiende a ser envejecida? 
14. ¿Por qué crees que hay un alto porcentaje de migración hacia Europa? 
15. Elabora un cuadro comparativo de los países de Europa con sus capitales, bandera, idioma y moneda. 
16. Elabora un mapa político de Europa para ubicar los países teniendo en cuenta los elementos cartográficos. 
17. Explica en media página en qué consiste la Unión Europea. 
18. ¿Cuáles son los actuales miembros de la Unión Europea? 
19. Interpreta dos mapas económicos de Europa: redacta cinco conclusiones de la economía de este continente después de 
observar los mapas económicos. 
20. Según la lectura, ¿cuáles son las razones para que Europa sea rica a pesar de que es un continente pequeño y con poca 
variedad de recursos naturales? 
21. Según el texto que es lo positivo que aporta Europa al mundo en la actualidad. 
22. Elabora un croquis de Europa y ubica los límites del continente. 
23. En el mismo mapa ubica: 
a. Hidrografía: Océano Atlántico, océano Glacial Ártico, mar del norte, mar báltico, mar cantábrico, mar caspio, mar negro, mar mediterráneo, mar egeo, mar 
jónico, río Rin, río Danubio, río Loira, río Ródano, río Sena, río Volga, río Támesis, río Po, río Tiber, río Guadiana, río Guadalquivir, río Ebro, río Elba, río Duero. 
b. Islas: gran Bretaña, Irlanda, Islandia, Creta, Malta, Sicilia, Baleares. 
c. Relieve: península ibérica, península Escandinava, península de Jutlandia, península Balcánica, península Itálica, estrecho del Bósforo, Alpes suizos, montes 
Apeninos, Cárpatos, macizo Escandinavo, Pirineos, Alpes Dináricos, cordilleras de la península Ibérica. 
24. Colorea el mapa y ponle un título apropiado. 
25. Compáralo con el de la ilustración 2 y escribe las diferencias y similitudes. 
26. ¿Para qué se empleo la ilustración 4 en esta guía? 
27. Consulta sobre las costumbres y sitios turísticos de un país europeo y elabora un resumen de una página con dibujo. 
 
Ilustración 4. Comida 
Italiana. 
Tomado dehola.com 
 
Ilustración 3. Invierno en Paris. 
Tomado de:guidetoparis.com 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BONIFICACIÓN:Entrevista a un científico social para indagar cómo es su trabajo, qué método emplea y para qué 
sirven las ciencias sociales. 
APRENDIENDO A APRENDER 
28. ¿Qué aprendiste con esta guía? 
29. ¿Qué te gustó del trabajo de esta clase? 
30. ¿Qué preguntas surgen con el trabajo de esta guía? 
 
 
 
 
 
COLEGIO NUEVA DELHI IED 
Actividad de español grado séptimo 
A continuación, se presentan los conceptos de social media su relación con su uso cotidiano. Lea el documento y 
desarrollo las siguientes actividades 
OBJETIVO: Determinar qué significa social media y cuáles son sus características, generando mayor sentido y 
apropiación de los medios de comunicación actuales. 
Tiempo de ejecución : 2 
semanas del 16 al 24 de 
marzo 
Evaluación: 
entregar 
desarrollado el 
taller 
Recursos: consulte sobre el tema en internet. Blog de 
español : 
https://hjsancheza.wixsite.com/aprendeencasa 
Para acceder al recurso digital del blog digite la dirección completa; allí encontrara algunos recursos 
que le ayudaran a entender el tema. También puede contactar al docente a través de los medios 
que ofrece el blog. 
 
CONCEPTO DE SOCIAL MEDIA 
 
Conocemos la social media como el conjunto de herramientas online que nos permite estar en estrecho 
contacto con los otros mediante esta vía. Es una tendencia, instrumento de comunicación e 
interacción. Considerando que ya es parte vital para los mercadólogos, tenemos tres definiciones de los 
expertos. 
En Social Media Defined consideran que “es el futuro de la comunicación, un arsenal de herramientas y 
plataformas basadas en internet que aumentan y mejoran el compartir información. Este nuevo medio 
hace que la transferencia de textos, fotografías, audio, video e información en general, fluya entre los 
usuarios e internet. El social media tiene relevancia no solo entre los usuarios regulares de internet, 
sino en los negocios.” 
La Wikipedia, es uno de los instrumentos de social media más relevantes de la actualidad, además 
explota por completo el término al ser una plataforma donde miles de contribuyentes a la información 
crean la enciclopedia para ayudar a la acumulación de conocimiento de los otros. Ahí, definen la social 
media como “el medio para la interacción social, usar altamente accesibles técnicas de comunicación 
Social media es el uso de tecnologías móviles y basadas en la web para convertir la comunicación en un 
diálogo interactivo”. 
Michelle Chmielewski, que forma parte de la compañía de análisis para negocios Synthesio, cree que el 
social media “no se trata de lo que uno solo de nosotros hace o dice, sino de lo que hacemos y decimos 
en conjunto, a nivel mundial, para comunicarse en todas las direcciones en cualquier momento, 
mediante cualquier manera digital.” 
Mark W. Schaefer, de Schaefer Marketing Solutions y autor de The Tao of Twitter, dice que el social 
media tiene tres vertientes importantes: Evolución, Revolución y Contribución. “Primero, es una 
evolución de la manera en que nos comunicamos, reemplazando el email en varios casos. Es una 
revolución: por primera vez en la historia tenemos acceso a comunicación global gratis e instantánea, 
vivimos tiempos emocionantes. En tercer lugar, el social media se distingue por la habilidad de 
compartir y contribuir que tienen todos” 
 
 Tomado De: https://www.merca20.com/que-es-el-social-media-4-definiciones/ 
 
ACTIVIDADES 
1-Para comprender la lectura deberá anotar y consultar en el diccionario las palabras desconocidas 
2-realizar consultas sobre este tema en internet u otros medios que le permita aclarar dudas. 
3- desde su experiencia y teniendo en cuenta que ya conoce algunas herramientas usadas en la internet 
actualmente explique según sus conocimientos, en párrafos de 6 líneas cada uno los siguientes 
aspectos: 
A- cuáles son las herramientas virtuales más usadas y por qué razón cree usted que se usan más que 
otras. 
B- cuáles de estas herramientas usa con mayor frecuencia y para que las usas. 
https://www.merca20.com/que-es-el-social-media-4-definiciones/
C- cuáles son las ventajas y desventaja de usar etas herramientas, anote 6 ventajas y seis desventajas. 
D- haga una lista de las herramientas virtuales que conoce y explique para que usa cada una de ellas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TEMA: ACONDICIONAMIENTO FÌSICO GRADO 7 
 
TIEMPO: Este trabajo tendrá dos sesiones para su elaboración, por ende, deberá ser entregado el día 27 
de marzo 
 
DESEMPEÑOS: Fortalecer hábitos saludables, de higiene, limpieza, nutrición y alimentación en los 
estudiantes que conlleven al afianzamiento de su cuerpo y al mejoramiento de los patrones básicos de 
locomoción, coordinación y equilibrio a partir del desarrollo de habilidades y destrezas básicas por medio 
del salto con lazo, en diferentes ambientes que promuevan los valores sociales contribuyendo a la 
formación integral del ser humano 
Reconoce y valora los conceptos de los patrones básicos de movimiento a través de experiencias propias 
del salto con lazo afianzando la coordinación y resistencia 
 
CONCEPTO: Con este trabajo se quiere que el estudiante tenga un enfoque más amplio sobre la actividad 
física la importancia de esta, aclarando dudas sobre sobre el beneficio de la actividad física en el cuerpo 
y mente. 
 
METODOLOGIA: Es importante tener en cuenta los términos vistos en clase y aclarar dudas por medio de 
esta actividad, dado un enfoque más amplio a la importancia de a educación física en nuestra cotidianidad, 
este trabajo se realizará de manera individual con ayuda de libro y páginas web. 
 
ACTIVIDAD: Que es el test de cooper y en que 
consiste 
 
Cuáles son las partes del cuerpo humano 
 
Cuáles son los tres tipos de fibra musculares y 
dibújalo 
 
Que es el test de leyer y en que consiste 
 
Que es la resistencia 
 
Que es la resistencia aeróbica y da dos ejemplos con 
dibujos 
 
Que es la resistencia anaeróbica y da dos ejemplos 
con dibujos 
 
Que es el acondicionamiento físico y para qué sirve 
 
Que diferencias y semejanzas hay entre actividad 
física y resistencia física 
 
Realiza cinco dibujos con su respectiva explicación sobre ejercicios para el tres inferior 
 
MATERIALES: Hojas blancas, colores y esferos. 
 
EVALUACION: El estudiante debe entregar el trabajo de manera escrita no se acepta nada impreso y 
todas las dudas se aclararán en clase será tomado como nota para las dos sesiones que toma realizar 
dicho trabajo. 
 
Colegio Nueva Delhi I.E.D. 
Guía de trabajo Informática grado 7° jornada tarde 
Tema: El sistema operativo Windows 10 y sus ventajas 
1. Leer el siguiente texto 
Windows, nombre que proviene del inglés y significa “ventanas”, es un sistema operativo con interfaz 
gráfica para computadores personales. Su interfaz gráfica permite llegar a un número de usuarios muy 
elevado, ya que pone a nuestro alcance muchos recursos para el desarrollo de nuestras tareas. Al comprar 
un computador comprobamos que la mayor parte de empresas fabricantes instalan Windows por defecto 
como sistema operativo. También comprobamos que las empresas fabricantes de programas desarrollan 
la mayoría de aplicaciones basándose en Windows. Algunas de las herramientas que incorpora el sistema 
operativo Windows y que son tan conocidas y utilizadas como Windows son el navegador de Internet 
“Internet Explorer” y el reproductor de música y vídeos “Reproductor de Windows Media” 
Windows 10, un sistema operativo en constante evolución: A grandes rasgos nos encontramos con un 
sistema operativo más maduro, más orientado al mundo online y con un buen ritmo de actualizaciones 
automáticas. Actualizaciones que han hecho evolucionar el sistema notablemente desde su salida al 
mercado allá por julio del año 2015. 
Otro factor clave es el intento de Microsoft de convertir Windows 10 en un sistema universal. Por eso, 
durante los primeros años de vida del sistema, el fabricante ofreció la posibilidadde actualizar a Windows 
10 desde Windows 7 o Windows 8. Totalmente gratis. Lo más interesante de todo esto es que a día de 
hoy, este servicio de activación gratuita sigue presente. Y no parece que tengan intención de desactivarlo 
en un futuro próximo. Es más, si ni siquiera tenemos una licencia original de Windows también podemos 
actualizar «por la gorra», de forma totalmente legal, gracias al programa Windows Insider de Microsoft. 
Ahora, el que no se ha pasado a Windows 10 es porque no quiere… 
Vuelve el menú de inicio y desaparece el doble escritorio:Eso del doble escritorio creo que no terminó 
de gustar a nadie y la gente de Microsoft ha tomado nota. Una de las grandes ventajas de Windows 10 es 
que vuelve el arranque clásico con el famoso botón de inicio a la cabeza. Con algunos cambios, eso sí. 
Un sistema más ligero y que consume menos recursos Windows 10 consume menos recursos que sus 
predecesores, lo que hace que trabajar con él sea más fluido que en ocasiones anteriores y mejore 
sensiblemente su rendimiento. Comentan que funciona especialmente bien en portátiles y notebooks 
antiguos. Éste es el mínimo que exige Windows 10 para funcionar correctamente: 
Procesador: CPU con 1 GHz o superior 
• RAM: 1 GB (versión 32-bit) o 2 GB (versión 64-bit) 
• Disco duro: 16 GB (versión 32-bit) o 20 GB (versión 64-bit) 
• Tarjeta gráfica: DirectX 9 con WDDM 1.0 800×600 
Mayor seguridad y fiabilidad: Los de Redmond juran y perjuran que es su sistema operativo más seguro 
hasta la fecha. Habrá que esperar a que pase algo de tiempo para confirmarlo, pero de entrada, es una 
muy buena noticia: código fuente sin fisuras, mayores niveles de encriptación y un gestor de contraseñas 
más protegido. 
Ahí tenemos el ejemplo del conocido como Intelgate. Las vulnerabilidades «Spectre» y «Meltdown» 
recibieron sus correspondientes parches en actualizaciones que llegaron a una velocidad pocas veces 
vista. Aunque no era para menos, dada la repercusión del escándalo ocurrido en enero de 2018. 
Las carpetas de Windows ahora recuerdan cuales son las carpetas más recientes y las que más utilizas, y 
te lo muestra cuando abres el explorador. 
https://insider.windows.com/es-es/
https://hardzone.es/2018/01/03/demuestran-fallo-seguridad-intel/
Desaparece Internet Explorer 
Después de más de 20 años dando la lata han jubilado a éste navegador para dejar paso a Edge. Se trata 
de un navegador más minimalista y ligero, que consume menos recursos que sus predecesores. Incluso 
han llegado a decir que consume menos RAM que Google Chrome (cosa no muy difícil de conseguir por 
otro lado). 
Sincronización en la nube 
A partir de ahora Windows podrá sincronizar tus datos y configuraciones de un dispositivo a otro 
simplemente con estar conectado a Internet. Por ejemplo, ahora podemos iniciar sesión en cualquier 
equipo con Windows 10 con nuestra propia cuenta de Outlook. Haciendo esto, el sistema es capaz de 
cargar el mismo fondo de pantalla en todas las sesiones, sincronizar nuestra cuenta de la Windows Store 
y facilitar el acceso a OneDrive directamente desde el explorador. 
2. Resolver: 
• Realiza en hoja cuadriculada una tabla con las ventajas del sistema operativo Windows 10. 
• Cuáles son los requisitos mínimos de un computador para instalar el sistema operativo Windows 
10. 
• Cuál es el navegador de internet que utiliza Windows 10 
• Que es un sistema operativo windows 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GUÍAS CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA GRADO SEPTIMO SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2020 
JORNADA TARDE 
Desempeño: Ubica y describe la función de cada uno de los tejidos animales y vegetales. Tiempo de 
desarrollo 2 horas. 
Actividad: 
1. Inicia con la lectura del texto “Introducción tejidos animales primera parte“ 
2. En tu cuaderno desarrolla los siguientes puntos: 
a) ¿Qué son los tejidos animales? 
b) ¿Qué es el tejido epitelial y que funciones cumple? 
c) Realiza una descripción de cada uno de los tipos de tejido epitelial 
d) Busca en Internet los tipos de tejido epitelial y graficalos. 
 
En el siguiente enlace puedes realizar aportes dejando tu comentario sobre el tema, no olvides colocar tu 
nombre completo y el grado. https://cienciasnaturalesnuevadelhi6y7.blogspot.com/ 
 
Introducción tejidos animales primera parte 
Los animales están compuestos por un complejo 
sistema de células, las cuales pueden 
especializarse y verse en su conjunto con un 
mismo patrón, lo que implica que también son 
capaces de realizar una misma función, motivo 
por el cual a este sistema celular se le conoce con 
el nombre de tejidos. En este artículo 
abordaremos los distintos tipos de tejidos 
animales, es decir, aquellos que componen a un 
animal pluricelular. 
 
La formación de estos tejidos animales se origina 
a través de una célula madre o también llamada 
cigoto, la cual se dividirá hasta formar millones de 
células iguales a la célula inicial desde el punto de vista genético que darán paso a la formación del 
organismo, esta propiedad de división y especialización en un tipo celular se le denomina totipotencia. 
 
Tipos de tejidos animales y sus funciones 
Podemos encontrar cinco tipos de tejidos animales, los cuales son el epitelial, el conectivo, muscular, 
nervioso y sanguíneo, cada uno de ellos presenta diferentes subdivisiones y especializaciones. 
 
TEJIDO EPITELIAL 
Podemos definir a este tipo de tejido como aquel conjunto de células que están muy unidas entre sí, 
formando capas de manera uniforme. Posee básicamente dos funciones que son la de recubrir todas las 
partes del organismos, dando protección al mismo como en el caso de la piel y la función secretora, la cual 
como su nombre indica secretan sustancia para el buen desempeño del cuerpo del animal, este tejido 
secretor es el que le da forma a lo que conocemos con el nombre de glándulas. 
 
A su vez, entre los tejidos animales, el epitelio lo podemos dividir de la forma siguiente: 
• Epitelio estratificado: está conformado por varias capas celulares, este epitelio lo encontramos en la 
piel de los animales, además presenta en su última capa células cargadas de queratina. 
• Epitelio columnar ciliado: este tipo de tejido lo podemos encontrar recubriendo las fosas nasales y tiene 
como función la absorción de sustancias. 
 
• Epitelio columnar simple: se encuentra en el intestino y es el encargado de secretar los jugos que 
ayudan a mejorar la digestión. 
• Epitelio escamoso: el epitelio escamoso es el que posee la capa más delgada de células. Los vasos 
sanguíneos y los pulmones están constituidos por este tipo de tejido, por lo que su función está 
adecuada al intercambio de sustancias. 
• Epitelio cúbico: este epitelio lo conforman las células cubicas y se encuentran en las glándulas, motivo 
por el cual la función que cumplen es la elaboración y secreción de sustancias, tanto de las glándulas 
endocrinas como las exocrinas. 
Rescatado de: https://www.paradais-sphynx.com/animales/zoologia/tejidos-animales.htm 
 
GUÍAS CIENCIAS NATURALES QUIMICA GRADO SEPTIMO SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO DE 2020 
JORNADA TARDE 
Desempeño: Comprende el funcionamiento de máquinas térmicas (motores de combustión, refrigeración) 
por medio de las leyes de la termodinámica (ley cero, primera y segunda ley). Tiempo de desarrollo 2 
horas. 
 
Actividad: 
1. Inicia con la lectura del texto “Tercera ley de la termodinámica y ley cero de la termodinámica “ 
2. En tu cuaderno responde las siguientes preguntas: 
a) ¿En qué consiste la tercer ley de la termodinámica? 
b) ¿se puede lograr llegar a la temperatura considerada como cero absoluto? Justifica tu respuesta. 
c) ¿ En qué consiste la ley cero de la termodinámica? 
d) Elabora dos gráficos que representen las dos leyes expuestas en la guía. 
 
Valoración: Puedes desarrollar la actividad y tomar una imagen y subirla al siguiente Blog con tu nombre y 
tus apellidos o bien entregar tu cuaderno al profesor en las fechas que la institución acuerde para ello. 
 
https://cienciasnaturalesnuevadelhi6y7.blogspot.com/Tercera ley de la termodinámica 
 
La tercera de las leyes de la 
termodinámica, propuesta por Walther 
Nernst, afirma que es imposible alcanzar 
una temperatura igual al cero absoluto 
mediante un número finito de procesos 
físicos. El tercer principio de la 
termodinámica puede formular también 
como que a medida que un sistema dado 
se aproxima al cero absoluto, su entropía 
tiende a un valor constante específico. 
 
https://www.paradais-sphynx.com/animales/zoologia/tejidos-animales.htm
La entropía de los sólidos cristalinos puros puede considerarse con el valor de cero a temperaturas iguales 
al cero absoluto. No es una noción exigida por la termodinámica clásica, por lo que es probablemente es 
inadecuado hablar de "ley". 
 
Ley cero de la termodinámica 
 
El equilibrio termodinámico de un sistema se define 
como la condición del mismo en el que las variables 
empíricas utilizadas para definir un estado del 
sistema (presión, volumen, campo eléctrico, 
polarización, magnetización, tensión lineal, tensión 
superficial, entre otros) han llegado a un punto de 
equilibrio y por tanto no varían a lo largo del tiempo, 
es decir no son dependientes del tiempo. A estas variables empíricas (experimentales) de un sistema se 
les conoce como coordenadas termodinámicas del sistema. 
 
A este principio se llama del equilibrio termodinámico. Si dos sistemas A y B están en equilibrio 
termodinámico, y B está en equilibrio termodinámico con un tercer sistema C, entonces A y C están a su 
vez en equilibrio termodinámico. Este principio es fundamental, a pesar de ser ampliamente aceptado; no 
fue formulado formalmente hasta después de haber enunciado las otras tres leyes. De ahí que recibe la 
posición 0. 
Rescatado de https://solar-energia.net/termodinamica/leyes-de-la-termodinamica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://solar-energia.net/termodinamica/leyes-de-la-termodinamica
IED NUEVA DELHI 2020 
JORNADA TARDE 
GUÍA MATEMÁTICAS SÉPTIMO 
TEMA: Números racionales. 
TIEMPO: 4 horas. 16- 20 de marzo 2020. 
DESEMPEÑO: Reconocer y generalizar propiedades y operaciones de las relaciones entre 
números racionales. 
CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS O ACTITUDES: Identifica las características 
del conjunto de los números racionales: representación gráfica, en la recta y decimal. 
METODOLOGIA: Realizar un repaso de las características del conjunto de los números 
racionales y desarrollar la actividad propuesta. Recuerden que todo debe llevar su respectivo 
procedimiento. En el grupo IED Nueva Delhi. JT. Tarde se puede establecer un canal de 
comunicación entre estudiantes y docente (enviar la solicitud al grupo, contestando 
previamente las preguntas de solicitud). Al igual que por medio de WhatsApp (3053092901) en 
el horario de la jornada se pueden aclarar inquietudes (12:15- 6:15 pm). 
MATERIALES O RECURSOS: Hojas, esferos, lápiz, borrador, sacapuntas. 
EVALUACION: Al retorno de las guías se verificará los conocimientos y habilidades adquiridas. 
En su defecto, si así lo prefieren pueden enviarlas resueltas al correo: 
zcordero@educacionbogota.edu.co 
ACTIVIDADES: Realiza la representación gráfica, en la recta numérica y decimal de las siguientes 
fracciones: 
𝑎.
6
5
 
𝑏.
7
9
 
𝑐.
2
11
 
𝑑.
9
4
 
𝑒.
12
7
 
𝑓.
3
10
mailto:zcordero@educacionbogota.edu.co
 
 
 
IED NUEVA DELHI 2020 
JORNADA TARDE 
GUÍA GEOMETRÍA SÉPTIMO 
TEMA: Ángulos y su clasificación. 
TIEMPO: 1 hora. 16- 20 de marzo 2020. 
DESEMPEÑO: Identifica, mide y caracteriza los ángulos. 
CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS O ACTITUDES: Medición y clasificación de los ángulos de 
acuerdo a su suma, posición y abertura. 
METODOLOGIA: Consolidar los temas vistos en el aula por medio del desarrollo de actividades. Recuerden que 
todo debe llevar su respectivo procedimiento. En el grupo IED Nueva Delhi. JT. Tarde se puede establecer un 
canal de comunicación entre estudiantes y docente (enviar la solicitud al grupo, contestando previamente las 
preguntas de solicitud). Al igual que por medio de WhatsApp (3053092901) en el horario de la jornada se 
pueden aclarar inquietudes (12:15- 6:15 pm). 
MATERIALES O RECURSOS: Cartulina, esferos, lápiz, borrador, sacapuntas. 
EVALUACION: Al retorno de las guías se verificará los conocimientos y habilidades adquiridas. En su defecto, si 
así lo prefieren pueden enviarlas resueltas al correo: zcordero@educacionbogota.edu.co 
ACTIVIDADES: En 1/8 de cartulina realizar un mapa conceptual donde se evidencien los conceptos de ángulos, 
sus respectivas clasificaciones (de acuerdo a su suma, posición y abertura) y ejemplos. 
 
 
mailto:zcordero@educacionbogota.edu.co
 
 
IED NUEVA DELHI 2020 
JORNADA TARDE 
GUÍA MATEMÁTICAS SÉPTIMO 
TEMA: Números racionales. 
TIEMPO: 4 horas. 23- 27 de marzo 2020. 
DESEMPEÑO: Reconocer y generalizar propiedades y operaciones de las relaciones entre números racionales. 
CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS O ACTITUDES: Identifica las características del conjunto de 
los números racionales: representación gráfica, en la recta y decimal. 
METODOLOGIA: Realizar un repaso de las características del conjunto de los números racionales y desarrollar 
la actividad propuesta. Recuerden que todo debe llevar su respectivo procedimiento. En el grupo IED Nueva 
Delhi. JT. Tarde se puede establecer un canal de comunicación entre estudiantes y docente (enviar la solicitud 
al grupo, contestando previamente las preguntas de solicitud). Al igual que por medio de WhatsApp 
(3053092901) en el horario de la jornada se pueden aclarar inquietudes (12:15- 6:15 pm). 
MATERIALES O RECURSOS: Hojas, esferos, lápiz, borrador, sacapuntas. 
EVALUACION: Al retorno de las guías se verificará los conocimientos y habilidades adquiridas. En su defecto, si 
así lo prefieren pueden enviarlas resueltas al correo: zcordero@educacionbogota.edu.co 
ACTIVIDADES: Actiludis (2020). Recuperado de: https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/07/02-
Dino-puzle-repartos-con-cociente-decimal.pdf 
 
 
mailto:zcordero@educacionbogota.edu.co
https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/07/02-Dino-puzle-repartos-con-cociente-decimal.pdf
https://www.actiludis.com/wp-content/uploads/2015/07/02-Dino-puzle-repartos-con-cociente-decimal.pdf
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IED NUEVA DELHI 2020 
JORNADA TARDE 
GUÍA GEOMETRÍA SÉPTIMO 
TEMA: Ángulos y su clasificación. 
TIEMPO: 1 hora. 23- 27 de marzo 2020. 
DESEMPEÑO: Identifica, mide y caracteriza los ángulos. 
CONCEPTOS, CONOCIMIENTOS, PROCEDIMIENTOS O ACTITUDES: Medición y clasificación de los ángulos de 
acuerdo a su suma, posición y abertura. 
METODOLOGIA: Consolidar los temas vistos en el aula por medio del desarrollo de actividades. Recuerden que 
todo debe llevar su respectivo procedimiento. En el grupo IED Nueva Delhi. JT. Tarde se puede establecer un 
canal de comunicación entre estudiantes y docente (enviar la solicitud al grupo, contestando previamente las 
preguntas de solicitud). Al igual que por medio de WhatsApp (3053092901) en el horario de la jornada se 
pueden aclarar inquietudes (12:15- 6:15 pm). 
MATERIALES O RECURSOS: Cartulina, esferos, lápiz, borrador, sacapuntas. 
EVALUACION: Al retorno de las guías se verificará los conocimientos y habilidades adquiridas. En su defecto, si 
así lo prefieren pueden enviarlas resueltas al correo: zcordero@educacionbogota.edu.co 
ACTIVIDADES: En 1/8 de cartulina realizar un crucigrama que evidencie todos los conceptos de ángulos, sus 
respectivas clasificaciones (de acuerdo a su suma, posición y abertura) e instrumento de medición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
mailto:zcordero@educacionbogota.edu.co
 
 
ENGLISH WORK GUIDE 
GRADE SEVENTH (7°) 
TEACHER: ESPERANZA BRICEÑO G 
 
TIME: CUATRO HORAS SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO 
TOPICS: ENJOY YOUR FREE TIME 
OBJECTIVES: 
I can ask for and give personal information about free-time activities. » I can express future plans. » I can express likes 
and talk about hobbiesand interests. 
EVALUATION: Esta se realizará teniendo en cuenta el desarrollo de la guía en forma cuantitativa. La cual se debe 
responder en hojas de examen cuadriculada. Al inicio de cada guía hay una breve explicación del tema y cualquier duda 
se resolverá en el correo ebricenog1@educacionbogota.edu.co. 
 
RESOLVER LA SIGUIENTE ACTIVIDAD 
 
 
 
 
mailto:ebricenog1@educacionbogota.edu.co
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(eslprintables, s.f.) 
 
 
 
 
ENGLISH WORK GUIDE 
GRADE SEVENTH (7°) 
TEACHER: ESPERANZA BRICEÑO G 
 
TIME: CUATRO HORAS SEMANA DEL 24 AL 27 DE MARZO 
TOPICS: ENJOY YOUR FREE TIME 
OBJECTIVES: 
I can ask for and give personal information about free-time activities. » I can express future plans. » I can express likes 
and talk about hobbies and interests. 
EVALUATION: Esta se realizará teniendo en cuenta el desarrollo de la guía en forma cuantitativa. La cual se debe 
responder en hojas de examen cuadriculada. Al inicio de cada guía hay una breve explicación del tema y cualquier duda 
se resolverá en el correo ebricenog1@educacionbogota.edu.co. 
 
RESOLVER LA SIGUIENTE ACTIVIDAD 
 
 
 
 
 
 
mailto:ebricenog1@educacionbogota.edu.co
 
 
 
 
 
 
https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/hobbies/The_1st_45_minute_lesson_of_2_244651/ 
 
B. READ AND ANSWER THE FOLLOWING TEXT. 
 
 
 
 
https://www.eslprintables.com/vocabulary_worksheets/hobbies/The_1st_45_minute_lesson_of_2_244651/