Proyecto_Literatura_Secundaria

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Proyecto Literatura
Propuesta pedagógica para la formación de lectores
PROYECTO LITERATURA
Propuesta para la formación lectora a través de una gran variedad editorial.
Quipu.
Páginas de espuma.
Siruela.
Edaf.
Ekaré.
Cátedra.
De Bolsillo.
Random House.
¿Qué es el Plan Lector?
Enfoque lúdico. La formación del lector a través del gusto por la lectura. Lector Feliz.
Enfoque literario. La formación del lector a través de conocimiento de la historia literaria. Lector Culto.
Proyecto Literatura. La formación del lector a través del desarrollo de capacidades. Lector Capaz.
Principios para la creación de un Plan Lector
¿Qué es la lectura?
Larrosa (2000), “... después de la lectura, lo importante no es lo que nosotros sepamos del texto o lo que nosotros pensemos del texto, sino lo que con el texto o contra el texto, o a partir del texto, nosotros somos capaces de pensar” (p. 141).
¿En qué consiste el Proyecto Literatura?
Formación lectora integral.
¿Cómo se logra la formación lectora integral?
Composición del Plan Lector
Variedad de géneros:
Género Narrativo.
Género Lírico.
Género Dramático.
Textos “Híbridos”: novela gráfica, libro álbum…
El lector capaz…
2. Metodología a partir del desarrollo de sus habilidades:
Comprensión Lectora
Expresión escrita y oral
Pensamiento crítico y creativo
PROGRAMAS INTERNACIONALES
PISA
Las definiciones de la lectura y de la competencia lectora han evolucionado paralelamente a los cambios sociales,
económicos y culturales. El concepto de aprendizaje, y en especial el de aprendizaje a lo largo de toda la vida,
han transformado las percepciones de la competencia lectora. 
“La competencia lectora es la capacidad de comprender, utilizar y analizar textos escritos para alcanzar los objetivos del lector, desarrollar sus conocimientos y posibilidades y participar en la sociedad”.
PIRLS
PIRLS considera que la competencia lectora está condicionada por la motivación que se tiene para leer y distingue dos propósitos:
La lectura como experiencia literaria (generalmente realizada para disfrute personal).
La lectura para adquisición y uso de información, realizada como parte de la interacción social o como instrumento para el aprendizaje.
IGCSE (Programa de Lengua y Literatura de Cambridge)
LENGUA
Vuelva a leer las líneas 31 – 48 (desde “Bien se notaba… hasta… un pájaro gordo venido a menos).
Seleccione y comente las palabras y expresiones del texto que le comuniquen el aspecto y la personalidad de Don Joaquín. 
Sus comentarios deben explicar de qué forma el lenguaje del escritor le comunica a usted cómo es Don Joaquín.
LITERATURA
Allende, La Casa de los Espíritus
1* Vuelva a leer una parte del capítulo IV.
¿Cómo cree usted que este extracto revela la complicada relación fraternal entre Esteban y Férula?
EJEMPLO DE RESPUESTA 1.
2 ¿Qué impresión le ha dado Allende de la vida de los campesinos de Las Tres Marías a lo largo de la novela? Argumente su respuesta con ejemplos específicos del texto.
3 ‘–O te casas conmigo ahora o no nos vemos más.’ Usted es Pedro Tercero y está esperando la respuesta de Blanca a su ultimátum. ¿Qué está usted pensando? Conteste con la voz de Pedro Tercero.
Bachillerato Internacional
Uno de los atractivos de la literatura es su significado múltiple. Describa cómo es posible que una obra literaria tenga más de una interpretación según los valores y presupuestos culturales de su lector, haciendo referencia al menos a dos obras estudiadas en clase.
Las obras Metamorfosis y Edipo Rey, presentan claramente dos interpretaciones, una desde el contexto propio de la obra y otra interpretación desde un enfoque clásico sobre la naturaleza del ser humano.
 
En la novela Metamorfosis se entiende la transformación de Gregorio Samsa como producto del estrés que le provoca el sistema burgués en el que se encuentra, el cual prioriza el valor de la utilidad del ser humano, antes que sus aspiraciones personales. Este estrés se relaciona con el contexto en el que se circunscribe la obra, a inicios del S. XX, como consecuencia de la Revolución Industrial y principios de la Primera Guerra Mundial.
Comprensión Lectora
El diablo de la botella
Robert Louis Stevenson – Editorial Ekaré
(…) Las calles en esa parte de la ciudad estaban tan limpias como la cubierta de un barco, y aunque era mediodía, no había pasajeros. Keawe dejó la botella en la alcantarilla y se alejó. Dos veces se volvió a mirarla y ahí estaba la botella de color lechoso y barriga redonda, exactamente donde la había dejado. Una tercera vez miró hacia atrás y dobló la esquina; pero, cuando apenas lo había hecho, algo lo golpeó en el codo. Era el cuello largo de la botella, que sobresalía del bolsillo de su saco de piloto, donde estaba metida la barriga redonda.
Comprensión Lectora
Describe cómo era la botella que poseía Keawe. (Recupera información)
El regreso de la botella se debe a la maldición que ésta contiene, ¿crees en este tipo de maldiciones o supersticiones? (Opina)
La comprensión lectora se puede desarrollar a través del análisis del contenido y también a través del análisis formal del texto.
Ejemplo 2: IGCSE, Paper 3 (2010).
Antología poética
De César Vallejo – Editorial Edaf
	Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé!
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufrido
se empozara en el alma... Yo no sé!
 
Son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras
en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.
Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la Muerte.
 
Son las caídas hondas de los Cristos del alma
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones
de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.
 
Y el hombre... Pobre... pobre! Vuelve los ojos, como
cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vivido			
se empoza, como charco de culpa, en la mirada.
 
Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé!
 	 
 
 
 
 
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ANÁLISIS DE CONTENIDO
¿De qué trata el poema?
Si el tema principal del poema es El sufrimiento del ser humano, ¿a qué se debe este sufrimiento?
ANÁLISIS DE LA FORMA
Observa la repetición al inicio y al final del poema: “Hay golpes en la vida…”. Explica su sentido.
Algunas figuras literarias que se emplean son:
Símil: “Golpes como del odio de Dios”.
EXPRESIÓN ORAL
Heraldos Negros
Ejemplo: Comentario Literario Escrito
EXPRESIÓN ESCRITA
Organiza sus ideas en la creación de un cuento.
Es el baile de gala de fin de curso; usted ha acudido a la fiesta con su pareja y todo sucede con normalidad hasta que uno/a de sus compañeros/as de clase que ha bebido demasiado se acerca a usted.
 
Comience la historia con la frase siguiente:
 
Estás borracho/a, le dije suavemente a mi amigo/a.
y termine así: 
¡Nunca más volveré a hacer esto!
EXPRESIÓN ESCRITA
Utiliza recursos formales diversos para enriquecer su discurso.
Experimenta y Emplea diversos elementos formales y mecanismos estructurales propios de textosliterarios y no literarios, con una intención expresiva determinada. 	
Lee el siguiente fragmento que corresponde al inicio de la novela La metamorfosis de Franz Kafka.
 
Cuando Gregorio Samsa se despertó una mañana después de un sueño intranquilo, se encontró sobre su cama convertido en un monstruoso insecto". Estaba tumbado sobre su espalda dura, y en forma de caparazón y, al levantar un poco la cabeza, veía un vientre abombado, parduzco, dividido por partes duras en forma de arco, sobre cuya protuberancia apenas podía mantenerse el cobertor, a punto ya de resbalar al suelo.
 
Ahora, imagina que tú también te levantas un día y al verte en el espejo te das cuenta de que te has convertido en el animal que tú elijas. Escribe un cuento donde tengas en cuenta: 
 
¿Cómo reaccionarían tu familia y amigos?
¿Cómo llevarías a cabo tus actividades cotidianas?
Cuando escribas tu cuento, ten en cuenta:
- Los hechos que ocurren y el orden en que aparecen.
- Los personajes y sus características. 
- El lenguaje que usarás para contar tu historia 
- El efecto que causarás en tu lector.
El mundo de la ilustración
“Una imagen vale más que mil palabras”
https://www.youtube.com/watch?v=Nc8MMYIZ44o
https://www.youtube.com/watch?v=tKISut-NY9A
Observa las imágenes y crea una historia a partir de ellas.
Libro Álbum
Sin palabras. Historia que se cuenta a través de las ilustraciones.
Libro Álbum
Ilustraciones y algunas palabras.
De “El hilo de la vida”
 
 
… que ya no sufra más.
(https://www.youtube.com/watch?v=i2Ymk0Vl7ms)
"Lo escrito no explica todo lo que piensas… sólo explica de lo que se trata el libro y lo que está sucediendo, pero no explica lo que sientes y lo que ellos sienten. Así es que me gustan los dibujos más porque puedes pensar más cosas". (Orrego, 2011)
Margarita de Rubén Darío
Editorial Ekaré
Al sur de la Alameda de Lola Larra
Editorial Ekaré
Y hay uno, Nicolás, que vaga solitario, como perdido. Y escribe. Ahora mismo lo alcanzo a divisar en la sala 6 con el cuaderno abierto 
https://www.youtube.com/watch?v=heGSTV1ch_8
LA LECTURA ES UN ACONTECIMIENTO EN SU VIDA
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Figura 1: Carátula del libro 'El arenque rojo’ Figura 2. “El Arenque Rojo” Y en la pág. 22, el mismo personaje decide agarrar el maletín. Por ejemplo, en la pág. 18, el personaje está sentado en la banca con un maletín a su costado. 
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