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Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO) 
 
 
 
Carrera de Ciencias Sociales 
El egresado de la carrera de la formación docente del área ciencias sociales del 
Universidad Tecnológica del Cibao Oriental UTECO debe responder los siguientes 
requerimientos: 
A) En los aspectos del desarrollo personal y profesional. 
 
 Asume y expresa valores estéticos. 
 Muestra respeto y cuidado al medio ambiente. 
 Amante de la justicia y la equidad. 
 Piensa y actúa según los principios establecidos universalmente sobre el 
valor de la vida. 
 Desarrolla su vocación docente responsabilizándose de su crecimiento 
personal, a través del uso de la información. 
 Posee la capacidad para formar el sujeto que demanda la sociedad 
globalizada de hoy. 
 Posee habilidades de participación e integración en la sociedad. 
 Muestra capacidad para su auto regulación y control de sus emociones. 
 Se preocupa en sus actuaciones por hacer bien su trabajo. 
 Identifica, reconoce y aplica el sentido de la vida moral, la justicia y la 
equidad acorde con una cultura de paz. 
 Utiliza la tecnología para expresarse y comunicarse, para el trabajo 
cooperativo y la investigación. 
 Analiza y cuestiona de manera reflexiva la realidad de su entorno social, 
cultural y laboral, elaborando juicios propios. 
 Desarrolla iniciativas innovadoras. 
 
B) Aspecto curricular 
 Muestra dominio de los contenidos curriculares de su área de conocimiento de 
los enfoques metodológicos para su enseñanza. 
 Aplica estrategias de adaptación al aula para dar respuesta a las necesidades 
educativa de sus alumnos. 
 Aplica metodologías pertinentes para promover experiencias de aprendizajes a 
través de la convergencia de medios. 
 Muestra sensibilidad para el logro de un equilibrio armónico de los 
componentes del medio ambiente. 
 
C) Aspecto Pedagógico 
 Planifica situaciones de aprendizajes utilizando metodologías pertinentes a 
partir de las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes del 
contexto del currículo. 
 Implementa el currículo desarrollando habilidades para la vida desde una 
perspectiva de transformación personal y social. 
 Garantiza la atención a la diversidad en el aula por medio de un aprendizaje 
autónomo y con perspectiva hacia una educación inclusiva. 
 Diseña situaciones de aprendizaje en relación a la realidad actual tomando en 
cuenta ambientes diversos; con convergencias de medios. 
 Utiliza y maneja las transversalidades en los diversos contenidos curriculares. 
 Aplica la evaluación con criterio científico para identificar el logro y las 
condiciones en que se producen los aprendizajes. 
 Evalúa procesos y logros de aprendizajes toma en cuenta las características 
individuales de los alumnos con un enfoque formativo. 
 Reflexiona de forma individual y colectiva sobre su práctica docente para 
innovar su desempeño profesional en procura de la mejora del progreso 
educativo. 
 
D) Aspectos De La Gestión Escolar 
 Desarrolla liderazgo en la gestión manejo de conflictos y toma de 
decisiones en la solución de problemas del centro. 
 Participa en la formación de equipo de trabajo de una forma equilibrada. 
 Presenta espíritu de sensibilización colaboración en la solución de 
problemas que afectan a sus compañeras/as estudiantes y familiares. 
 Integra los mecanismos de participación y de representación escolar en 
las actividades del centro educativo bajo su responsabilidad. 
 Gestiona junto a la comunidad educativa recursos para resolver 
necesidades del aula y del centro educativo. 
 
Objetivos Generales 
 Proporcionar al estudiante los conocimientos necesarios en la preparación de 
materiales que permitan la integración de la teoría con la práctica. 
 Fomentar la cooperación y socialización de experiencias mediante el desarrollo 
de proyectos de investigación que conlleve a la preparación de materiales 
propios para la enseñanza de las ciencias sociales. 
 Promover la aplicación de los procesos de la ciencia durante el desarrollo de 
actividades que conlleven a la observación, clasificación, interpretación y 
elaboración de teorías científicas relacionadas con acontecimientos, hechos y 
fenómenos sociales desde una perspectiva constructivista. 
 Adquirir los conocimientos, estrategias que permitan interpretar la realidad y 
afrontar las situaciones problemáticas de una manera objetiva. 
 Desarrollar la capacidad para planificar en forma individual y en equipos, 
proyectos programas de investigación. 
 Incorporar los elementos científicos tecnológicos de la sociedad de hoy con 
criterio de investigación. 
 Propiciar en los estudiantes la comprensión y análisis crítico de procesos 
relevantes como: el desarrollo científico tecnológico, la disminución del espacio 
en razón del desarrollo de las comunicaciones, la sociedad del conocimiento la 
irrupción y reordenamiento de bloques económicos y de poder. 
 Fomentar un enfoque epistemológico como concepción de los saberes de los 
procesos de producción del conocimiento interrelacionando disciplinas a partir 
de principios fundamentales. 
 Dotar a los alumnos/as de herramientas científicas que lo vinculen con los que 
saben y de la investigación. 
 -Propiciar aprendizajes que permitan el análisis de la sociedad y el mundo como 
un todo. 
 Promover la formación de un profesional con capacidad para interpretar la 
necesidad de la conservación y preservación del medio ambiente. 
 Utilizar los recursos del medio como elemento de vinculación con la 
comunidad. 
 Destacar la importancia del educador y del grupo de iguales en la 
internalización del conocimiento. 
 
Objetivos Específicos 
 Elaborar materiales didácticas adecuados para la objetivización de los 
aprendizajes relacionados con las ciencias sociales. 
 Implementar proyectos de investigación comunitaria que contribuyan a la 
solución de problemas de su entorno natural social. 
 Desarrollar proyectos de cooperación y socialización de experiencias basados en 
la elaboración de materiales didácticos propios del área de ciencias sociales. 
 Desarrollar actividades que propicien la investigación, elaboración de teorías 
científicas vinculadas a hechos, sucesos, acontecimientos y fenómenos sociales. 
 Promover la apropiación de métodos, procedimientos y técnicas propios de la 
enseñanza de las ciencias sociales. 
 Implementar estrategias de enseñanzas que permitan interpretar la realidad social 
y la resolución de problemas de forma objetiva. 
 Fortalecer las competencias teóricas científicas, metodológicas para la 
planificación e implementación de proyectos de investigación social. 
 Implementar la aplicación de instrumentos conceptuales metodológicos 
científicos y tecnológicos para la compresión de la sociedad de hoy con criterio 
científico.