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“Estudiar no solo para saber más sino para servir mejor” FUNDACIÓN EDUCACIONAL ESCUELA NUESTRA SRA. DEL PILAR CIENCIAS NATURALES PROFESORA NINOSKA AGUIRRE SILVA 6° BÁSICO 2020 Guía 1 de Trabajo remoto: “Los seres vivos” Nombre: _____________________________________________ Curso: 6º __ Fecha: ____/____ /____ Los seres vivos: Observa las siguientes figuras y clasifícalas en solo 2 grupos, considerando las características que tienen en común. Ponle un nombre a cada grupo que creaste. GRUPO 1: GRUPO 2: Quizás si menciono la palabra “reino”, pensarás en algo como Game of Thrones, o en los castillos que puedes construir en Minecraft. En ciencias, utilizamos esta palabra para referirnos a un gran grupo de seres vivos que comparten las mismas características, y que de alguna forma (muy cercana o muy lejana), están relacionados entre ellos. Por ejemplo, si las figuras de más arriba fuesen todas las especies del mundo, los reinos serían el Grupo 1 y 2 que tú mismo creaste. PERO los científicos se enfrentan a un problema mayor, ya que ¡existen miles de millones de especies diferentes en el mundo! En un principio, todas se separaban en dos grandes grupos: animales y vegetales, pero luego se dieron cuenta de que algunas especies (como las bacterias) no entraban en ninguno de éstos dos. Objetivo(s): - Describir las características comunes de todos los seres vivos. - Conocer los niveles de organización biológica de los seres vivos. “Estudiar no solo para saber más sino para servir mejor” En 1985 una mujer llamada Lynn Margulis logró crear 5 reinos que, al parecer, agrupaba correctamente a todos los seres vivos: Algunas características de estos reinos son: *autótrofos: que fabrican su propia comida. **heterótrofos: que necesitan conseguir su alimento. En la tabla de arriba, agrega algunos ejemplos de otras especies que conozcas de los reinos Funji, Vegetal y Animal. REINOS MONERA PROTISTA FUNJI VEGETAL ANIMAL Están formados por una sola célula sin núcleo. Pueden ser autótrofos* o heterótrofos** Fueron los primeros seres vivos en existir. Están formados por una sola célula con núcleo. Pueden ser autótrofos o heterótrofos, y la mayoría vive en el agua. Están formados por una o varias células con núcleo. Son hete- rótrofos. En este grupo se encuentran todos los hongos. Están formados por varias células con núcleo. Son autótrofos y hacen fotosíntesis Están formados por varias células con núcleo. Son heterótrofos. Pueden ser tan simples como una esponja de mar, o tan complejos como un elefante. Algunas Bacterias Plancton Levadura Pasto Esponja de mar Algas marinas Hongos del pan Sauce llorón Gusano Protozoos Araucaria Cangrejo “Estudiar no solo para saber más sino para servir mejor” ¿Qué podrían tener en común? ¿Se parecen en algo una diminuta bacteria y un champiñón? O ¿Podrían tener algo en común una medusa de mar con un ser humano? A primera vista no, pero ¡todos los seres vivos tienen muchas cosas en común! Completa la siguiente tabla: Relacionado a… Característica: 1 Su estructura Todos están formados por células 2 Existir Todos nacen 3 Su desarrollo, o ciclo de vida 4 Dejar descendencia 5 La inmortalidad… 6 Su nutrición 7 Eliminar aquello que no sirve (como la orina) 8 Inhalar y exhalar gases Niveles de organización de los seres vivos: La mayoría de los seres vivos tiene una organización que comienza con algo simple y pequeño, como una célula, hasta formar algo complejo y más grande, como el cuerpo humano. Una célula se va uniendo a otras células similares y con igual función para formar tejidos, los que al unirse y juntar todas sus funciones forman un órgano. A su vez, cada órgano trabaja en conjunto con otro para unirse y formar un sistema, y finalmente un conjunto de sistemas forma un organismo. Cuando hablamos de organismo, podemos referirnos a cualquier ejemplo de ser vivo, desde una bacteria hasta un chanchito de tierra o un Puma. Debes tener muy en cuenta que NO todos los organismos tienen los mismos sistemas. En general, los mamíferos son organismos complejos que tienen la mayor cantidad de sistemas formados por muchos órganos, pero a medida que estudiamos animales más “simples”, el número de órganos es menor. Por ejemplo, una lombriz de tierra presenta sistemas nervioso, excretor, digestivo, reproductivo, muscular, circulatorio y respiratorio (igual que los humanos), pero los órganos de estos sistemas son más simples: un cerebro poco desarrollado, solo unos cuantos nervios y un par de vasos sanguíneos principales, varios corazones pequeños, etc. Si estudiamos las plantas, nos daremos cuenta que también tienen órganos y sistema. El más fácil de observar es su sistema reproductor, presente en la flor (solo en las plantas que sí tienen flor). “Estudiar no solo para saber más sino para servir mejor” Averigua cuáles son los órganos que forman parte del sistema reproductor de las plantas con flores y completa el siguiente esquema: En la primera unidad de este año estudiaremos los órganos del sistema reproductor, por lo que sólo nos centraremos en los últimos 3 niveles de organización. ¡Demuestra cuánto sabes sobre sistemas del cuerpo humano! Conecta los términos que están en la columna A con los de la columna B, para poder juntar el órgano con su sistema: Columna A: ÓRGANO Columna B: SISTEMA Circulatorio Digestivo Esquelético Excretor Urinario Reproductor Nervioso Respiratorio