LuisFernandoDeLaOssaPerez-P0-3-1-D

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II Congreso Internacional de Tecnología, 
Ciencia y Educación para el Desarrollo 
Sostenible 
 
¿Cómo lograr el desarrollo social sostenible en clases? 
 
How to achieve sustainable social development in classes? 
 
Luis Fernando De La Ossa Perez1 
 
1Centro Universitario CIFE, www.cife.edu.mx, Correo: luisferdelaossa-1@hotmail.com 
 
Cita APA de este artículo: 
 
De la Ossa-Perez, L. F. (2018). ¿Cómo lograr el desarrollo social sostenible en clases?. 
En J. Vélez (Coord.), Memorias del II Congreso Internacional de Tecnología, Ciencia y 
Educación para el Desarrollo Sostenible (CITED-2018). México: Centro Universitario 
CIFE-CORCIEM (www.cife.edu.mx). 
 
Teniendo en cuenta el concepto de desarrollo social sostenible, como un proceso que 
busca mejorar paulatinamente la calidad de vida de las personas en todos sus aspectos y 
ámbitos, mediante el trabajo colaborativo, con el fin de obtener equidad y la 
sostenibilidad del medio ambiente; en nuestras aulas de clases, en líneas gruesas debemos 
los docentes actuar de la siguiente manera: 
 Cambiar el enfoque de los modelos pedagógicos de la sociedad industrial y de la 
información, por los enfoques de la sociedad del conocimiento, en especial, por el 
enfoque socioformativo. 
 
 Estructurar las estrategias desarrolladas en las horas de clases, enfatizando en el 
trabajo de proyectos concretos y transversales. 
 
http://www.cife.edu.mx/
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 Trabajar en los estudiantes el desarrollo de sus talentos tanto individuales, como 
grupales con el objetivo de logar un pensamiento complejo. 
 
 Promover las herramientas tecnológicas como un medio que ayuda a la 
resolución de problemas contextualizados del entorno. 
 
 Emplear el trabajo colaborativo con frecuencia en las secciones de clases. 
 
En conclusión, el desarrollo social sostenible se alcanza en las horas de clases, bajo una 
concepción humanista de cada uno de los saberes, con un enfoque socioformativo que 
busque la resolución de problemas del contexto. 
 
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