CUADERNILLO SEGUNDO GRADO

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Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
 
 
 
 
 
 
CUADERNILLO 
DE ACTIVIDADES 
SEGUNDO GRADO 
 
 
NOMBRE DEL ALUMNO: 
__________________________________________
_ 
NOMBRE DEL MAESTRO: 
__________________________________________ 
GRUPO: 
 
 
2° 
NUEVA ESCUELA MEXICANA 
TRIMESTRE 2 
Cuadernillo de trabajo elaborado por el 
Mtro. Adán Alejandro Ruiz García 
WhatsApp: 867 308 91 43 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
PASADO-PRESENTE 
Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad cultural de México y reconoce el origen de las 
diferencias culturales en el México de hoy. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué características de estas familias llaman tu atención? 
__________________________________________________________________ 
2.- ¿Qué actividad económica realizan? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3.- ¿Todas las personas de las imágenes son mexicanos? ¿Por qué? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
1.- ¿Qué es la diversidad cultural y por que es importante apreciarla y respetarla? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuál es el origen de las diferencias culturales que existen hoy en día? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3.- ¿Cuáles son los organismos encargados de velar por la protección de la 
diversidad cultural en México? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
COMPLETO INCOMPLETO 
1 
ACTIVIDAD 1 
 
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Regiones culturales de México 
Instrucciones: Identifica y colorea las zonas culturales de México 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instrucciones: Coloca las características de las zonas culturales de México. Pág y 
66. 
 
 
Mesoamérica Aridoamérica Oasisamérica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETO INCOMPLETO 
2 
ACTIVIDAD 2 
 
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Instrucciones: Coloca las ideas mas importantes acerca de la conquista de Mexico. Pág, 66, 
67. 
 La conquista 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué encontró Hernán 
Cortez a su llegada? 
¿Cuál es la época de la 
Colonia? 
Implementación de rutas 
comerciales transcontinentales 
Influencia cultural de 
Estados Unidos en Mexico 
¿Influencia cultural de 
Francia en México? 
¿Relaciones internaciones 
de México con otros países? 
COMPLETO INCOMPLETO 
3 
ACTIVIDAD 3 
 
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Instrucciones: Para el mundo prehispánico, la muerte no era el fin de la vida. 
Coloca las principales características sobre esta tradición. Pag, 70 y 71. 
 Dia de muertos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Sabes de donde proviene esta celebración? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
2.- ¿Siguen celebrando esta tradición en tu escuela? ¿Por qué? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3.- ¿Por qué crees que es importante que no se pierdan nuestras tradiciones? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
 
COMPLETO INCOMPLETO 
4 
ACTIVIDAD 4 
 
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Instrucciones: Responde las siguientes preguntas y completa el cuadro. Pág., 72. 
1.- ¿Qué entiendes por cultura? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
2.- ¿Qué es la mezcla cultural? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
3.- ¿Qué costumbres y tradiciones de México conoces? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MEZCLA CULTURAL 
Introducción europea Productos provenientes de 
las colonias 
 
 
 
 
 
5 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 5 
 
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Instrucciones. - Investiga cada ingrediente para la elaboración de la mole e 
identifica el país de origen de cada uno. Puedes utilizar el internet o libro de texto. 
Pag, 74 y 75. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué es el mole? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
Ingrediente País de 
origen 
Ingrediente País de 
origen 
Ingrediente País de 
origen 
 
 
 
 
 
 
 
6 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 6 
 
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Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pág. 76. 
 
Diversidad cultural 
 
1.- ¿Qué es diversidad? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
2.- ¿Qué es diferencia? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
3.- ¿Es lo mismo diverso que diferente? ¿Por qué? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
 
 
Instrucciones: Identifiquen cuál de ellas ejemplificaría lo diverso, y cual lo diferente. 
 
 ______________________ _________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
4.- ¿Por qué consideraste así tu decisión? Explica. 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
 
7 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 7 
 
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Instrucciones: Elaboren un cartel referente a los dos artículos de la declaración 
universal sobre la diversidad cultural (articulo 6 y articulo 7) léelos e infórmate. Pag, 
77. 
Cartel 
Realiza aquí tu diseño para promover la toma de conciencia en tu escuela o 
comunidad, inventen un logo y un mensaje. 
 
Diseño 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 8 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instrucciones: coloca las palabras de la sopa de letras en las siguientes líneas: 
___________________ fue un lugar fundado por los mexicas en 1325, lo eligieron 
por que observaron un águila sobre un nopal y sintieron que ahí deberían asentarse. 
Los mexicas eran una ________________ que poblaba principalmenteel área de 
_______________________. Durante el periodo de ________________ el imperio 
mexica fue atacado por los españoles encabezados por ____________________ 
quien en 1921 logro someterlos. México es un país con una gran 
__________________ dé __________________ y además en nuestra época actual 
aún quedan algunos ___________________ en lugares específicos del territorio. 
Lo que nos identifica como país es nuestra __________________, también 
nuestras _________________ y ___________________. 
 
 
Actividad 9 
RETROALIMENTACION 
COMPLETO INCOMPLETO 9 
 
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PANORMA DEL PERIODO 
Aprendizajes esperados. Reconoce los principales procesos y rasgos culturales 
del México antiguo y los ubica en tiempo y espacio. Identifica los conceptos de 
civilización, cultura, tradición, Mesoamérica, urbanización, tributación. 
Instrucciones. - Identifica las principales características de las 3 áreas culturales. 
Pag, 78 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 10 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: En la siguiente línea del tiempo ubica las distintas civilizaciones en 
cada etapa. Pag, 80, 81. Ejemplo, Preclásico (Olmeca, 1200-400 a.c) 
Periodos de las civilizaciones mesoamericanas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PRECLASICO (2500 a.c – 200 d.c) 
CLASICO (200 d.c – 900 d.c) 
POSCLASICO (900 d.c – 1521 d.c) 
Olmecas, 1200-400 a.c 
11 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 11 
 
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Instrucciones. Observa el siguiente mapa de las Áreas culturales de Mesoamérica 
y coloca en cada, una la lista de los actuales estados que las conformaban. Pag, 80 
Áreas culturales de Mesoamérica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Región cultural de Mesoamérica Estados que la conforman 
 
Occidente 
 
 
 
Golfo 
 
Norte 
 
 
 
 
Centro 
 
 
 
 
Oaxaca 
 
 
 
 
Maya 
 
 
 
 
12 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 12 
 
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Instrucciones. Coloca en cada espacio el nombre de los siguientes sitios 
arqueológicos. 
Sitios arqueológicos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué caracteriza a los sitios arqueológicos? 
__________________________________________________________________
2.- ¿Conoces algún otro sitio arqueológico? ¿Cuál? _____________________ 
En equipos elijan una estructura y elaboren una monografía, debe contener. 
(Ubicación temporal y espacial, área cultural a la que pertenece, cultura que la 
habito y un rasgo distintivo de su arquitectura). 
Teotihuacan, Estado de Mexico Paquime, Chihuahua Tzintzuntzan, Michoacan 
Chichen Itza, Yucatan Monte Alban, Oaxaca Tajin, Veracruz 
13 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 13 
 
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Instrucciones: Contesta los siguientes ejercicios. Pág, 83. 
Códices 
1.- ¿Qué es un códice? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
Códices (Maya, Azteca, Olmeca y español) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.- ¿Qué información valiosa nos brindan los códices? 
_______________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Por qué los españoles destruyeron gran parte de los códices de los pueblos indígenas? 
_______________________________________________________________________________________________ 
4.- ¿Por qué es tan importante la conservación de los códices? 
_______________________________________________________________________________________________ 
14 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 14 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Da lectura al siguiente texto y responde las preguntas. Pag, 84. 
Dia de muertos 
El culto al Día de Muertos es un legado ancestral que puede verse en las distintas 
culturas prehispánicas que habitaron el territorio. Sus orígenes son anteriores a 
la llegada de los españoles, quienes tenían una concepción unitaria del alma, 
concepción que les impidió entender el que los indígenas atribuyeran a cada 
individuo varias entidades anímicas y que cada una de ellas tuviera, al morir, 
un destino diferente. 
Para los aztecas, Mictecacíhuatl representaba el principio y el fin de la vida. 
En la mitología azteca, Mictecacíhuatl es la reina del Mictlán, la región de los 
muertos. Ella junto a su rey les 
da la bienvenida a todos 
aquellos que mueren por causas 
naturales. Pero antes de llegar a 
ella, los difuntos, ya sean nobles 
o plebeyos o ricos, deben 
atravesar un largo y doloroso 
viaje por el Camino de los 
Muertos. Una vez que terminen 
su trayectoria se encontraran 
con los reyes 
del Mictlán quienes le permitirán disfrutar del descanso eterno. 
Mictecacíhuatl suele ser representada como una diosa descarnada con una 
cabeza de calavera, con los pechos expuestos y numerosos pliegues en su 
abdomen que representan sus múltiples partos. En algunas representaciones, la 
Reina de la Muerte aparece con la mandíbula abierta dando vida a un guerrero 
que sale de sus entrañas y a través de su cuello. En sí, ella simboliza el principio 
y el fin de la vida. Tras la conquista, la unión de las creencias indígenas con el 
catolicismo español forjó un carácter religioso único, colorido y que conservó 
en cierta forma los recuerdos ancestrales de las viejas tradiciones 
precolombinas. La tradición del día de muertos surge como parte del 
sincretismo religioso, en la época colonial. Durante la etapa prehispánica, el 
culto a la muerte estuvo presente en distintas culturas a lo largo y ancho de 
México. 
El día 1° de noviembre, se celebra el Día de Todos los Santos de acuerdo a la 
tradición católica. En esta fecha se recuerdan a todos aquellos que murieron sin 
ser beatos y santos, además de quienes fallecieron a temprana edad como los 
15 
ACTIVIDAD 15 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
niños. De acuerdo a la religión católica, el Día de los Fieles Difuntos que tiene 
lugar el 2 de noviembre, se realiza una oración por aquellos que no han accedido 
al paraíso. En México, las tradiciones de esta celebración incluyen visitar a los 
seres queridos que ya partieron en los cementerios y preparar altares con 
alimentos, veladoras, incienso, fotografías y flores para recordarlos. Es solo 
durante estos días que las almas de los seres queridos pueden volver del más 
allá para estar cerca de los suyos. 
Un altar de muertos está conformado por una gran variedad de objetos, algunos 
tradicionales y otros personales para los difuntos. Entre los elementos 
necesarios están veladoras, inciensos, sal, calaveras de dulce, pan de muerto, 
papel picado y flores de cempasúchil. Además, se colocan objetos personales, 
comida que disfrutaba en vida, algún licor o cigarros y fotografías, o incluso 
algún juguete o dulce si se trata de un niño. El festival de tradiciones de vida y 
muerte busca mantener vigentes las diversas tradiciones ancestrales del Día de 
Muertos de México, así como ser una ventana para mostrar al mundo la vasta 
cultura de nuestro país. A través de costumbres de antaño y distintas expresiones 
artísticas contemporáneas,se preserva esta tradición tan mexicana. 
Instrucciones. Después de leer el texto anterior responde las siguientes 
preguntas. 
1.- ¿De dónde proviene esta festividad? ____________________________________________ 
2.- ¿Consideras que el día de muertos es una fusión de culturas? ¿Por qué? 
_________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Porque nuestras las antiguas civilizaciones celebraban a sus muertos? 
_________________________________________________________________________________________ 
4.- ¿Qué elementos debe de llevar un altar de muertos? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
5.- ¿Qué propondrías para preservar estas tradiciones? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
16 
COMPLETO INCOMPLETO 
 
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Instrucciones. En el siguiente calendario mesoamericano (Códice de Madrid, 
museo de América de Madrid, representa el almanaque de 260 días). Responde 
las siguientes preguntas. Pág., 86. 
Calendario mesoamericano 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué información pueden obtener de esta lamina para estudiar la vida 
cotidiana de la sociedad mesoamericana, sus ritos y sus tradiciones? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuáles eran los dos calendarios que se utilizaban en Mesoamérica? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
17 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 16 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
Instrucciones: Identifica los elementos tributarios en el siguiente fragmento 
de un códice. Pag, 88 y 89. 
Elementos tributarios del códice 
Escribe el nombre correspondiente a cada uno. 
1.- Trajes de guerrero con su cuchillo Y escudo. _____ 
2.- Glifos que identifican a la comunidad 
que tributo los productos: _______ 
3.- Productos textiles (mantas y huipiles: ______ 
4.- Contenedores con productos agrícolas: ______ 
5.- Productos especializados: ______ 
 
1.- ¿Qué es un tributo? _________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
2.- ¿Por qué se pagaba un tributo? _________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
3.- ¿Qué es un sacrificio? _____________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
4.- ¿Por qué se sacrificaba a las personas? ________ 
___________________________________________________________ 
___________________________________________________________ 
3 
1 
2 
5 
4 
18 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 17 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Instrucciones: Coloca las palabras de la sopa de letras en las siguientes líneas. 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDAD 18 
RETROALIMENTACION 
1.- Se caracterizo por ser un área muy árida: ______________. 
2.- En esta región fue posible combinar la caza con la recolección: ________________________ 
3.- Esta región se caracterizó por tener un desarrollo cultural basado en la agricultura: ______________ 
4.- Mesoamérica se dividía en 6 zonas: ___________________________________________________ 
5.- Se considera una pieza clave para conocer el México antiguo: ____________________ 
6.- Es una cantidad que los súbditos debían pagar obligatoriamente: __________________ 
7.- Se consideraba la ofenda más valiosa: ___________________ 
8.- Actualmente existen lugares que fueron habitados por antiguas civilizaciones: ______________________ 
COMPLETO INCOMPLETO 19 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 SECUENCIA DIDACTICA 04. LOS INDIGENAS EN EL MEXICO ACTUAL 
Aprendizaje esperado: Valora la presencia de elementos de tradición indígena 
en la cultura nacional. Reconoce la ubicación de los pueblos indígenas en el 
territorio nacional. Identifica a algunos rasgos de las lenguas indígenas, de las 
tradiciones religiosas y de la estructura social indígenas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Qué festividad se retrata en la imagen? 
_________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuál es la importancia de esta festividad? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Desde cuando se celebra? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
Redacta una anécdota de tu infancia de acuerdo con esta celebración 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 20 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 19 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Identifica los elementos de tradición indígena en la cultura 
nacional. Pag, 91 y 92. 
 
1.- En tu comunidad ¿Existe algún lugar que tenga un nombre en lengua 
indígena? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Celebras alguna tradición que tenga sea de origen prehispánico? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
ELEMENTOS DE TRADICION INDIGENA EN LA CULTURA NACIONAL 
Características 
Lenguaje 
 
 
 
Comida 
 
 
 
Topónimos 
 
 
 
Molcajetes y 
metates 
 
 
 
Mercados o 
Tianguis 
 
 
 
Chinampas 
 
 
 
21 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 20 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Observa el siguiente mapa de la ubicación de los pueblos indígenas en México y responde. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
22 
ACTIVIDAD 21 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
1.- ¿Qué tipo de información proporciona el mapa? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
2.- ¿Cuáles regiones tienen más presencia de grupos indígenas?¿Cuáles 
son? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
3. ¿Cuáles regiones tienen menos presencia de grupos indígenas? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
4.- ¿En que categoría se encuentra el Estado donde vives? 
_________________________________________________________________________________________ 
 
5.- ¿La distribución de los pueblos indígenas en el territorio nacional 
respeta las fronteras políticas de la republica mexicana? ¿A qué se debe? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
6. ¿Cuál es la etnia con mayor población en México? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
 
 
23 
COMPLETO INCOMPLETO 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
Instrucciones: Elige algunos de los pueblos indígenas de la actividad anterior 
y realiza la siguiente investigación. 
Nombre del pueblo indígena Localización geográfica Breve historia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rasgos de la lengua (familia 
a la que pertenece y un 
ejemplo de como se escribe 
y como se escucha) 
Principales tradiciones 
religiosas 
Estructura social 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
24 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 22 
TAREA 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciónes: En binas realiza un dialogo de por lo menos 6 líneas donde 
expreses una breve conversación. Puedes elegir algún dialecto en específico y 
presentarlo ante el grupo. Pag, 97. 
Tzotzil Mixteco Purépecha 
Tarahumara Maya Náhuatl 
Huichol Otomí Zapoteca 
 
Ejemplo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- Hola, buenos días. 
2.- ¿Cómo estás? 
1.- ¿Bien y tu? 
2.- Muy bien gracias 
1. Nos vemos después 
Escribe aquí tu dialogo 
 
 
 
 
 
 
 
25 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 23 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Coloca las características de las siguientes tradiciones culturas 
de México. Pág., 99 y 100. 
Tradiciones 
TRADICION ILUSTRACION CARACTERISTICAS 
 
 
 
Danza del volador 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dia de la candelaria 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los carnavales 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dia de muertos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
26 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 24 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
Instrucciones: Identifica la estructura social indígena. Pág, 102. 
Estructura social indígena 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El territorio: 
 
 
 
 
La asamblea: 
 
 
 
 
El sistema de cargos: 
 
 
 
 
El trabajo colectivo: 
 
 
 
 
Los ritos y ceremonias: 
 
 
 
 
27 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 25 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Secuencia 05. LA CIVILIZACION MESOAMERICANA Y OTRAS CULTURAS DEL 
MEXICO ANTIGUO 
Instrucciones: Observa las siguientes imágenes y contesta. 
Culturas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Que es una civilización? 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuáles son las características de las civilizaciones? 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Cuáles son las civilizaciones que habitaban en Mesoamérica? 
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
 
Cultura Maya Cultura Olmeca Cultura Mexica 
Cultura Huasteca Cultura Teotihuacana Cultura Tolteca 
28 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 26 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Identifica los siguientes grandes periodos. Con nombre, años y 
características. Pag, 106, 107. (Lítico, protoneolitico y las superáreas). 
Lítico, Prolítico, superáreas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Cuál de los periodos anteriores se caracterizaba por la casa de la megafauna como 
el mamut, etc.? _______________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuál de los periodos anteriores se caracterizó por desarrollar técnicas para la 
agricultura? ___________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Cuál de los periodos anteriores se caracterizaba por las culturas prehispánicas 
(mayas, mexicas, olmecas, etc)?_____________________________________________________________ 
4.- ¿Cuál de los periodos se comenzó con la domesticación de los animales? 
_________________________________________________________________________________________________ 
5.- ¿Cuál de los periodos se caracterizó por la pintura rupestre? _________________________ 
29 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 27 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. Pág, 108, 109, 110, 111, 112, 113. 
Lítico, Protoneolitico y superáreas 
 
Periodo Periodo de 
tiempo 
Características de la 
población 
¿Qué actividades 
realizaban? 
Técnicas que 
utilizaron 
 
 
Periodo nómada 
(Lítico) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El protoneolitico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mesoamérica y las 
áreas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
30 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 28 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Coloca en cada uno de los espacios el nombre de los periodos del tiempo mesoamericano. Pág., 
118. 
Periodos de tiempo mesoamericano 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
31 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 29 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. 120, 121, 122, 123. 
Periodos de tiempo mesoamericano 
 Preclásico Clásico Posclásico 
Año 
 
 
 
 
Características sociales 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividades productivas 
 
 
 
 
 
 
 
Principales civilizaciones 
 
 
 
 
 
 
 
 
Arte y formas de expresión 
 
 
 
 
 
 
 
32 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 30 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro. 124, 125. 
 
Culturas aldeanas y de cazadores recolectores al norte de 
Mesoamérica, pero dentro de nuestro territorio 
 Aridoamérica Oasisamérica 
 
 
 
Características de los 
GruposPrincipales actividades 
productivas 
 
 
 
 
Territorio que ocupaba 
 
 
 
Alimentación 
 
 
 
 
Tecnología 
 
 
 
 
 
Utensilios de la vida 
cotidiana 
 
 
 
33 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 31 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
UNIDAD DE CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE 
La unidad de construcción de aprendizaje (UCA) es un proyecto colectivo de 
investigación. El objetivo central es que desarrolles las habilidades de 
investigación que caracterizan al trabajo del historiador. 
1.- Primero, investigar el tema a investigar. 
Elige alguna cultura prehispánica: (Olmeca, Mayas, Aztecas, Teotihuacanos, 
huastecos, etc. 
2.- Diseño del producto. 
Elabora una Lapbook con las siguientes características. 
*Nombre de la civilización 
*Historia y antecedentes 
*Ubicación geográfica 
*Arquitectura y zonas arqueológicas 
*Principales actividades productivas 
*Idioma 
*Religión 
*Etcétera 
 
3.- Planeación. Cronograma. Establezcan que hará cada miembro del equipo a 
lo largo de la semana para la elaboración de la Lapbook. 
Integrantes Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 
1.- 
Entrega 
del 
trabajo 
2.- 
3.- 
4.- 
5.- 
 
4.- Desarrollo de la investigación. Aquí debes buscar fuentes necesarias para 
realizar tu trabajo. (Libros, revistas, revistas electrónicas, etcétera). No olvides 
anexar al trabajo final la bibliografía que usaste. 
Un lapbook es un soporte desplegable en 
cartulina o cartón que permite exponer un 
tema. En el interior es posible incorporar 
diversos soportes: esquemas, fotos, dibujos, 
desplegables y todo lo que facilita una mejor 
comunicación con el alumno. 
34 
ACTIVIDAD 32 PROYECTO 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
5.- Productos finales. En esta parte del trabajo, se conjuntan todos los 
productos intermedios finales; se formulan las conclusiones y se presenta el 
producto final que se haya escogido. 
6.- Evaluación. De acuerdo a una lista de cotejo, el docente evaluara el trabajo 
presentado por el equipo, por ejemplo, si cumple con los datos requeridos. 
Ejemplos: 
35 COMPLETO INCOMPLETO 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Introducción: Busca información acerca de los siguientes personajes e 
identifica. ¿Quiénes eran? Y ¿Qué función cumplían? . Pag, 156, 164, 165, 173. 
Personajes 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Huitzilopochtli 
Quetzalcóatl 
Malintzin 
Hernan Cortez 
36 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 33 
https://www.google.com.mx/search?hl=es&biw=1280&bih=577&tbm=isch&q=Huitzilopochtli&spell=1&sa=X&ved=0ahUKEwjokcKVkbPlAhUFOKwKHY91DIMQkeECCEwoAA
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
SECUENCIA 06. LOS REINOS INDIGENAS EN VISPERAS DE LA CONQUISTA 
ESPAÑOLA 
Aprendizaje esperado. Identifica algunos reinos indígenas en vísperas de la 
conquista, reconoce la existencia de una relación entre la política, la guerra y la religión 
y reflexiona sobre las diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época 
de la conquista. 
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. Pag, 156. 
Hernán Cortes Diego Velázquez Imperio Mexica 
 
 
 
 
 
 
 
1.- Cuales son las culturas prehispánicas que entraron en contacto con los 
españoles? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuáles son las relaciones que existen entre la política, la guerra y la 
religión en el mundo prehispánico? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿En que año Cristóbal Colon piso tierras americanas? _________________________ 
4.- ¿Quién fue Diego Velázquez? ____________________________________________________ 
5.- ¿Desembarco en Veracruz en 1519 e inicio el periodo de conquista del 
imperio mexica desobedeciendo a la corona? _____________________________________ 
5.- ¿Por qué los españoles buscaron nuevas rutas? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
37 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 34 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: En el siguiente mapa identifica y colorea las áreas culturales de Mesoamérica. 
 Áreas culturales de Mesoamérica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- __________________ 
2.- __________________ 
3.- __________________ 
4.- __________________ 
5.- __________________ 
6.- __________________ 
38 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 35 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Coloca en los espacios la palabra que corresponda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sacrificios Malintzin Moctezuma Organización 
social 
Imperio 
mexica 
La triple 
alianza 
Tributo Tenochtitlan 
________________________________
_ 
________________________________
_ 
________________
________________
_ 
________________________________
_ 
________________________________
_ 
________________________________
_ 
________________________________
_ 
__________________________
_______ 
39 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 36 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Identificó las principales características de las áreas culturales de Mesoamérica durante el posclásico. 
Características de las áreas culturales de Mesoamérica 
 Principales culturas Características sociales Actividades productivas 
 
Norte de México 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Occidente de México 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Oaxaca 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
40 
ACTIVIDAD 37 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
 
El área Maya 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El golfo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Centro de México 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 COMPLETO INCOMPLETO 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Da lectura a la siguiente biografía de Malintzin y responde las 
siguientes preguntas. 
Biografía de la Malinche 
(Malinalli Tenépatl, llamada la Malinche o Doña Marina; Coatzacoalcos, actual 
Veracruz, c. 1500 - Ciudad de México, c. 1527) Indígena mesoamericana. Intérprete 
y compañera de Hernán Cortés, desempeñó un importante papel en el proceso de 
conquista de México. 
Nacida con el nombre de 
Malinalli, era hija de un cacique 
feudatario del Imperio azteca y su 
lengua era la náhuatl. El 
tratamiento reverencial que 
recibía convertía su nombre en 
Malintzin (de donde, en la 
deformación castellana, resultó 
Malinche). 
Malinche fue vendida por sus 
padres a un cacique de Tabasco, donde aprendió la lengua de los mayas, propia 
del territorio. Cuando el conquistador Hernán Cortés llegó a la zona (12 de marzo 
de 1519), recibió como presente veinte jóvenes esclavas, entre las cuales se 
encontraba quien, pese a que fue bautizada como Marina, pasaría a ser más 
conocida como Malinche. 
Las jóvenes fueron repartidas entre los hombres de Cortés, resultando Malinche 
asignada a Alonso Hernández Portocarrero, quien hubo de marchar a España 
comisionado por Cortés en julio de 1519. Desde entonces, Malinche se convirtió en 
la amante del futuro conquistador de México, así como en su intérprete. En un 
principio contócon la colaboración en la traducción de Jerónimo de Aguilar, pero 
pronto habló la lengua de los españoles. 
42 
ACTIVIDAD 38 
https://www.biografiasyvidas.com/historia/cultura_maya.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cortes.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/aguilar_jeronimo.htm
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Junto con Jerónimo de Aguilar, Malinche prestó un importante servicio a los 
españoles como intérprete de las lenguas indígenas náhuatl y maya, llegando a ser 
incluso consejera y portavoz de Cortés en las negociaciones con los aztecas. 
Resulta especialmente significativa, en este sentido, su participación como 
mediadora en las relaciones entre Cortés y Moctezuma II, emperador de los 
aztecas, a quien aconsejó que se sometiera al monarca español para evitar la 
masacre de su pueblo. 
En 1523, Malinche tuvo un hijo de Cortés, Martín, el primogénito, aunque ilegítimo 
del conquistador. En 1524 participó en la expedición que emprendió Cortés hacia la 
región de las Hibueras (Honduras), en busca del rebelde Cristóbal de Olid. Por 
entonces fue repudiada por Cortés y se casó con uno de sus hombres de confianza, 
Juan Jaramillo, de quien dio a luz una hija, llamada María, poco antes de fallecer. 
 
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. 
1.- ¿Qué función cumplido la malinche durante la conquista de México? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
2.- ¿A qué cultura prehispánica pertenecía? ______________________________ 
3.- ¿Qué lenguas hablaba la Malinche? __________________________________ 
4.- ¿Crees que la malinche fue importante en el proceso de conquista? ¿Por qué? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
5.Como consideras que fue la participación de la malinche durante el periodo de 
conquista? _________________________________________________________ 
6.- ¿Consideras que fue traidora a su nación? ¿Por qué? 
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________ 
 
 
 
 
43 COMPLETO INCOMPLETO 
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/moctezuma_ii.htm
https://www.biografiasyvidas.com/biografia/o/olid.htm
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Responde pág., 166 
167, 168. 
 
 
LA CONQUISTA 
¿Cuál fue la tercera expedición? 
¿Cuáles fueron las alianzas de Cortes? ¿Cuáles beneficios le otorgaron los 
españoles a las alianzas? 
¿Cuál fue la segunda expedición? 
¿Cuál fue la primera expedición? 
¿Cuánto duro el periodo de conquista? 
44 
COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 39 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Instrucciones: Responde las siguientes preguntas. 172, 173 y 174. 
Relación entre política, guerra y religión 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.- ¿Que es teocrático? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
2.- ¿Cuáles eran las características de los gobiernos teocráticos? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
3.- ¿Cómo mantenían controlada a la población? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
4.- ¿Qué es la cosmovisión y que mencionaba sobre los dioses? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
5.- ¿Cómo conseguían expandirse los gobiernos tecnócratas? 
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ 
6.- ¿por qué la guerra se convirtió en un elemento fundamental de los 
tecnócratas? 
_________________________________________________________________________________________ 
45 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 40 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Instrucciones: Completa el siguiente cuadro, pág., 174, 175. 
Diferencias culturales entre españoles e indígenas en la época de la 
conquista 
 Españoles Mesoamericanos 
 
 
 
Armamento 
 
 
 
 
 
 
Control del territorio 
 
 
 
 
 
 
Religión 
 
 
 
 
 
 
Alimentación 
 
 
 
 
 
 
Lengua 
 
 
 
 
 
46 COMPLETO INCOMPLETO 
ACTIVIDAD 41 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana 
 
 
Cuadernillo elaborado por el Mtro. Adán Alejandro Ruiz García, Editorial Larousse y Santillana