Cuadernillo del 3er Periodo FÍSICA

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CIENCIAS II
Con énfasis en Física
Cuadernillo 3er Periodo
P r o f a . M í r i a m A l e j a n d r a L á z a r o C h a n
Secretaría de Educación Pública
Departamento de Esc. Sec. Grales.
Esc. Sec. Gral. “ANA MARÍA CARRANZA”
CCT 16DES0019P
C i c l o E s c o l a r 2 0 2 0 - 2 0 2 1
2° B y 2°C
Nombre del Alumno: _______________________________________
Nombre del Tutor: _________________________________________
Segundo Grado, Grupo _____ WhatsApp: ___________________
CIENCIAS II
OBJETIVO: Dar oportunidad a los alumnos que no alcanzaron a
aprobar el tercer periodo por cualquier causa para poder ponerse al
corriente con algunos trabajos atrasados que permitirán que
alcancen los aprendizajes esperados.
INDICACIONES: Imprime este cuadernillo de actividades, engargólalo
y contesta con lápiz o color, según se indique en cada caso y
entrégalo en la dirección de la escuela el día 10 DE JUNIO ENTTRE
10:00a.m Y 11:30 a.m
Estas actividades deben cumplir los siguientes requisitos:
El lapso de tiempo para entregar los trabajos será desde el día que se
indique en la reunión, ya sea que lo entregues en la escuela o que lo
mandes vía correo electrónico.
Después del día indicado, NO se calificarán. Organicen sus tiempos.
Puedes copiar todo en tu cuaderno si no deseas imprimir y contestar
en tu cuaderno, pero hazlo en el orden que está en el cuadernillo.
La calificación máxima será de 6. Esto por respeto a sus compañeros
que cumplieron en tiempo y forma, sí y solo sí, el 90% de las
actividades está correctamente contestada, de lo contrario seguirás
sin aprobar la asignatura.
Tus dudas las deberás resolver en internet o buscar ayuda ya que
toda la información que necesitas está en los link que van en cada
actividad.
Todos los dibujos y diagramas deben estar coloreados correctamente,
de lo contrario NO serán tomados en cuenta.
Email: ale.laz.chan@gmail.com
WhatsApp: 3511868624
Ciencias II. Énfasis en Física
Profa. Míriam Alejandra Lázaro Chan
mailto:ale.laz.chan@gmail.com
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Tema:
L a s F u e r z a s
Fecha:
23 / 03 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Comprenderás los conceptos de velocidad y aceleración
I n s t r u c c i o n e s : C o n t e s t a e l s i g u i e n t e c u e s t i o n a r i o c o n
b a s e a l a i n f o r m a c i ó n d e l a s p á g i n a s 1 1 8 a 1 2 1 .
1. ¿Qué es movimiento?
2. ¿Qué significa deformación?
3. En física, ¿qué es interacción?
4. ¿Qué son las fuerzas por contacto?
5. ¿Qué es una fuerza perpendicular?
6. Define las fuerzas a distancia.
7. ¿Qué es una fuerza gravitacional?
8. ¿Qué es la fuerza electromagnética?
9. Explica la atracción gravitacional
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Tema:
¿ Q u é e s l a f u e r z a ?
Fecha:
03 / 03 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Comprenderás los conceptos de velocidad y aceleración
I n s t r u c c i o n e s : C o n t e s t a e n t u l i b r o l a s c u e s t i o n e s q u e s e t e i n d i c a n
a q u í d e s d e l a s p á g s . 1 1 8 a 1 2 2
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Tema:
F ó r m u l a s d e A c e l e r a c i ó n
Fecha:
04 / 03/ 2021
Aprendizaje Esperado:
Comprenderás los conceptos de velocidad y aceleración
I n s t r u c c i o n e s : R e s u e l v e l o s s i g u i e n t e s p r o b l e m a s c o m o s e
t e e x p l i c a r o n e n l a v i d e o c l a s e .
h t t p s : / / y o u t u . b e / 6 l 5 p J G o 1 Q y 8
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
L A S I M P R E S I O N E S N O S O N V Á L I D A S
Copia en tu cuaderno el siguiente formulario y los problemas, dejando 10 renglones para 
contestar cada uno de ellos.
.
1. Un camión de bomberos aumenta su velocidad de 0 a 21 m/s, en 3.5 segundos. ¿Cuál
es su aceleración?
Datos Fórmula Sustitución y Operaciones
Resultado
https://youtu.be/6l5pJGo1Qy8
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Tema:
F ó r m u l a s d e A c e l e r a c i ó n
Fecha:
04 / 03/ 2021
Aprendizaje Esperado:
Comprenderás los conceptos de velocidad y aceleración
2. Un conductor circula a 12 m/s. Acelera y pasa a circular a 20 m/s al cabo de 10
segundos. Calcula la aceleración del coche..
3. Calcula la velocidad inicial de un coche si después de pisar el acelerador con una
aceleración de 3 m/s2 alcanza 40 m/s en 5 segundos.
4. Una pelota rueda por una cuesta inclinada durante 5 segundos, a una aceleración de
8 m/s². Si la pelota tiene una velocidad inicial de 20 m/s cuando comienza su
recorrido, ¿Cuál será su velocidad al final de este?
5. ¿Cuánto tiempo tardará un móvil en alcanzar una velocidad de 60 km/h, si parte del
reposo acelerando constantemente con una aceleración de 20 km/h ²?
Datos Fórmula Sustitución y Operaciones
Resultado
Datos Fórmula Sustitución y Operaciones
Resultado
Datos Fórmula Sustitución y Operaciones
Resultado
Datos Fórmula Sustitución y Operaciones
Resultado
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Tema:
T i p o s d e F u e r z a s
Fecha:
13 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos
tipos de fuerzas..
I n s t r u c c i o n e s : C o n t e s t a e l s i g u i e n t e c u e s t i o n a r i o c o n
b a s e a l a i n f o r m a c i ó n d e l s i g u i e n t e v i d e o
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = v g 6 G E G c v A M M y e n l a
p á g . 1 2 5 d e t u l i b r o
1. ¿Qué es una fuerza?
2. Dibuja 2 ejemplos de fuerzas de contacto.
3. Menciona dos ejemplos de fuerzas a distancia.
4. Menciona dos ejemplos en los deportes que estén relacionados con las fuerzas
5. Explica que efecto ejercen las fuerzas al inflarse el globo.
6. Explica el efecto de las fuerzas en lla actividad del Capitán América mientras platica
con Iron Man.
7. Haz un dibujo para cada tipo de fuerza que se explican en la página 125 de tu libro.
https://www.youtube.com/watch?v=vg6GEGcvAMM
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Tema:
R e p r e s e n t a c i ó n d e f u e r z a s
Fecha:
14 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos
tipos de fuerzas..
I n s t r u c c i o n e s : D e l a s i g u i e n t e t a b l a c o m p l e t a l o q u e s e
t e p i d e e n c a d a c o l u m n a
Fuerza Objeto sobre el que 
se ejerce la fuerza
Objeto que ejerce 
la fuerza
Que tipo de fuerza 
es: de contacto o a 
distancia
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Tema:
I n t e r a c c i o n e s e n t r e f u e r z a s
Fecha:
15 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos
tipos de fuerzas..
I n s t r u c c i o n e s : C o n t e s t a , l a a c t i v i d a d d e c i e r r e d e l a
p á g i n a 1 2 6 d e t u l i b r o .
Los dibujos 
deben estar en 
la parte de 
atrás
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Tema:
V i v o l a c i e n c i a
Fecha:
16 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos
tipos de fuerzas..
I n s t r u c c i o n e s : L e e l a l e c t u r a d e l a p á g i n a 1 2 7 y
c o n t e s t a e n t u l i b r o , t o d o l o q u e s e t e p i d e .
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Tema:
P r i m e r a L e y d e N e w t o n o I n e r c i a 
Fecha:
27 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
I n s t r u c c i o n e s : r e a l i z a e l e x p e r i m e n t o p a r a q u e p u e d a s
c o n t e s t a r l a s p r e g u n t a s d e l a s c o n c l u s i o n e s y h a c e r l o s
d i b u j o s
M A T E R I A L E S :
• U n a m o n e d a .
• U n v a s o .
• U n a t a r j e t a , u n a c a r t a d e l o t e r í a , u n a c a r t a d e b a r a j a , u n
p e d a z o d e c a r t ó n d e e m p a q u e d e c a j a d e c e r e a l o c a r n e t .
P R O C E D I M I E N T O :
1 . P o n e m o s l a c a r t a d e b a r a j a e n c i m a d e l v a s o , d e m a n e r a
p l a n a .
2 . P o n e m o s e n c i m a d e l a t a r j e t a l a m o n e d a .
3 . D a m o s u n g o l p e s e c o y f u e r t e a l a t a r j e t a c o n e l d e d o
D I B U J O S :
R e a l i z a e n t u c u a d e r n o 2 d i b u j o s d e l o q u e h i c i s t e e n e l
e x p e r i m e n t o . C O L O R E A L O S
C O N C L U S I O N E S :
C o p i a y c o n t e s t a e n t u c u a d e r n o l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s . 
1. ¿Qué sucede con la moneda cuando golpeas la tarjeta?
2. ¿Qué sucedió con la tarjeta al golpearla con el dedo
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Tema:
S e g u n d a L e y d e N e w t o n ( F = m ∙ a )
Fecha:
28 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
I n s t r u c c i o n e s : H a z u n r e s u m e n d e l a s p á g i n a s 1 2 8 y 1 2 9
d e t u l i b r o .
D e s p u é s d e l r e s u m e n , c o n t e s t a l a s p r e g u n t a s d e l a s
s e c c i o n e s ¡ A c t í v a t e ! d e l a p á g i n a 1 2 9 . L a s d o s s e c c i o n e s q u e
a p a r e c e n e n e l l i b r o .
RESUMEN
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
P r o f a . M í r i a m A l e j a n d r a L á z a r o C h a n
Tema:
S e g u n d a L e y d e N e w t o n ( F = m ∙ a )
Fecha:
28 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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Tema:
T e r c e r a L e y d e N e w t o n ( a c c i ó n / r e a c c i ó n )
Fecha:
29 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
I n s t r u c c i o n e s L e e l a s i g u i e n t e i n f o r m a c i ó n s o b r e l a L e y
d e A c c i ó n y R e a c c i ó n d e I s a a c n e w t o n y h a s u n d i b u j o q u e
r e p r e s e n t e a c a d a u n o d e l o s e j e m p l o s d e e s t e p r i n c i p i o . .
L a t e r c e r a l e y d e N e w t o n e x p l i c a q u e s i a l g u i e n t o c a a l g o , e s e
a l g o e j e r c e l a m i s m a f u e r z a s o b r e l a p e r s o n a . E s t o e s , c u a n d o
u n o b j e t o o c u e r p o 1 a p l i c a u n a f u e r z a s o b r e u n c u e r p o 2 , e l
c u e r p o 2 a p l i c a l a m i s m a f u e r z a s o b r e e l c u e r p o 1 , p e r o e n
s e n t i d o c o n t r a r i o .
U n a i d e a c o m ú n d e f u e r z a s o n l o s a c t o s d e e m p u j a r , h a l a r o
d e f o r m a r q u e s e p u e d e p r o d u c i r p o r l a i n t e r a c c i ó n d e d o s
c u e r p o s u o b j e t o s .
E n u n c i a d o m a t e m á t i c o d e l a t e r c e r a l e y d e N e w t o n
E s d e c i r :
L a f u e r z a d e a c c i ó n d e l c u e r p o 1 s o b r e e l c u e r p o 2 e s i g u a l a
l a f u e r z a d e r e a c c i ó n d e l c u e r p o 2 s o b r e e l c u e r p o 1 e n
s e n t i d o c o n t r a r i o .
E j e m p l o s d e l a t e r c e r a l e y d e N e w t o n ( R e c u e r d a q u e h a r á s u n
d i b u j o p a r a c a d a e j e m p l o )
L a t e r c e r a l e y d e N e w t o n s e e n c u e n t r a e n i n f i n i d a d d e
e j e m p l o s e n n u e s t r a v i d a c o t i d i a n a . T e p r e s e n t a m o s d i e z
e j e m p l o s i n t e r e s a n t e s d e c ó m o f u n c i o n a l a l e y d e a c c i ó n y
r e a c c i ó n .
H a z u n d i b u j o d e c a d a u n o d e l o s s i g u i e n t e s e j e m p l o s :
• C a r r i t o s c h o c o n e s ( L o s d e l a f e r i a )
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Tema:
T e r c e r a L e y d e N e w t o n ( a c c i ó n / r e a c c i ó n )
Fecha:
29 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
• D e s p e g u e d e l o s c o h e t e s
e s p a c i a l e s .
• P a t e a r l a p e l o t a ( F ú t b o l )
• M e c e r t e e n u n c o l u m p i o .
• P a t i n a r s o b r e h i e l o .
• E m p u j a r e l c a r r o c u a n d o
n o e n c i e n d e .
• C l a v a r u n c l a v o e n l a
p a r e d .
• L a c a m i n a t a e s p a c i a l d e
l o s a s t r o n a u t a s .
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Tema:
L e y e s d e l a m e c á n i c a o L e y e s d e N e w t o n
Fecha:
30 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Identifica y describe fuerzas en interacciones cotidianas (fricción, flotación, fuerzas de equilibrio)
I n s t r u c c i o n e s : C o p i a e n t u c u a d e r n o e l s i g u i e n t e o r g a n i z a d o r
y c o n t e s t a c a d a u n a d e l a s l e y e s c o n l a i n f o r m a c i ó n d e l a p á g .
1 3 5 d e t u l i b r o . C O L O R E A y d i b u j a T O D O
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Tema:
E n e r g í a M e c á n i c a
Fecha:
4 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s . L a s
r e s p u e s t a s e s t á n e n l a s p á g i n a s d e l a 1 3 6 a l a 1 3 9 .
.
1 . ¿ D e q u é d e p e n d e e l c a l o r d e l t r a b a j o q u e r e a l i z a u n e l e v a d o r ,
t a n t o p a r a s u b i r c o m o p a r a b a j a r u n a c a r g a ?
2 . ¿ D e q u é d e p e n d e l a c a n t i d a d d e e n e r g í a n e c e s a r i a p a r a e l e v a r
a l g o ?
3 . ¿ Q u é n o m b r e r e c i b e l a a c c i ó n d e l p r o d u c t o d e l a f u e r z a e j e r c i d a
p o r l a d i s t a n c i a r e c o r r i d a ?
4 . ¿ Q u é l e t r a r e p r e s e n t a e l t r a b a j o , e n l a f ó r m u l a m a t e m á t i c a ?
5 . ¿ C u á l e s l a f ó r m u l a p a r a e n c o n t r a r e l t r a b a j o ?
6 . ¿ C u á l e s l a u n i d a d d e m e d i d a d e l a f u e r z a ?
7 . ¿ A q u é e q u i v a l e u n J o u l e ?
8 . ¿ D e q u é d e p e n d e l a e n e r g í a p o t e n c i a l ?
9 . ¿ C u á l e s l a e x p r e s i ó n m a t e m á t i c a p a r a c a l c u l a r l a e n e r g í a
c i n é t i c a ?
1 0 . ¿ Q u é s i g n i f i c a e n e r g í a c i n é t i c a ?
1 1 . ¿ Q u é d e b e m o s s u m a r p a r a e n c o n t r a r l a e n e r g í a t o t a l d e u n
o b j e t o ?
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Tema:
C a í d a L i b r e
Fecha:
06 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s c u e s t i o n e s ,
I n v e s t i g a e n i n t e r n e t l a s r e s p u e s t a s
1 . ¿ C u á l e s l a d i f e r e n c i a e n l a o p i n i ó n d e A r i s t ó t e l e s y
G a l i l e o G a l il e i s o b r e l a c a í d a d e l o s c u e r p o s ?
2 . C i e n t í f i c o q u e p r e s e n t ó l a s L e y e s d e l a C a í d a L i b r e d e
l o s C u e r p o s .
3 . ¿ Q u é e s l a c a í d a l i b r e d e u n c u e r p o ?
4 . ¿ Q u é r e l a c i ó n e x i s t e e n t r e l a C a í d a l i b r e d e l o s c u e r p o s
q u e p r o p o n e G a l i l e o y l a l e y d e g r a v e d a d d e I s a a c
N e w t o n ?
5 . ¿ C ó m o h i z o G a l i l e o p a r a d e m o s t r a r s u s l e y e s d e l a c a í d a
l i b r e ?
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unidad y Cam
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Tema:
P r á c t i c a d e E n e r g í a M e c á n i c a
Fecha:
07 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : V e r á s e l v i d e o d e Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 7 Q o i L - S u a 8 4 & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 4 & t = 1 0 s y r e a l i z a e l
r e p o r t e d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
M A T E R I A L E S : H a z u n a l i s t a d e t o d o s l o s m a t e r i a l e s q u e s e u s a n e n
e l v i d e o
P R O C E D I M I E N T O : D e s c r i b e p a s o a p a s o c o m o h a c e r e l c a r r i t o
d e p a p e l h i g i é n i c o .
D I B U J O S :
R e a l i z a e n t u c u a d e r n o 2 d i b u j o s d e l o q u e p a s a e n e l
e x p e r i m e n t o C O L O R E A L O S
https://www.youtube.com/watch?v=7QoiL-Sua84&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=4&t=10s
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
P r o f a . M í r i a m A l e j a n d r a L á z a r o C h a n
Tema:
P r á c t i c a d e E n e r g í a C i n é t i c a
Fecha:
07 / 04 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : V e r á s e l v i d e o d e Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 7 Q o i L - S u a 8 4 & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 4 & t = 1 0 s y r e a l i z a e l
r e p o r t e d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
C O N C L U S I O N E S :
C o p i a y c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s . 
1. 1. ¿Qué tipo de energía permite que el carrito de papel higiénico se mueva?
2. 2. Describe cómo es el movimiento del carrito
E X P L I C A C I Ó N D E L E X P E R I M E N T O : H a z u n r e s u m e n s o b r e l a
e n e r g í a p o t e n c i a l d e l a p á g i n a 1 4 1 y P r i n c i p i o d e C o n s e r v a c i ó n d e
l a E n e r g í a d e l a p á g i n a 1 4 2 d e t u l i b r o .
Energía Potencial
Principio de Conservación de la Energía
https://www.youtube.com/watch?v=7QoiL-Sua84&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=4&t=10s
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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a
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Tema:
P r á c t i c a d e C a m p o s M a g n é t i c o s
Fecha:
11 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la acción entre imanes
I n s t r u c c i o n e s : V e r á s e l v i d e o d e Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 1 P u L - Z h 8 P P k & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 4 y r e a l i z a e l r e p o r t e
d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
M A T E R I A L E S : H a z u n a l i s t a d e t o d o s l o s m a t e r i a l e s q u e s e u s a n e n
e l v i d e o
P R O C E D I M I E N T O S : D e s c r i b e b i e n q u e s u c e d e e n c a d a p a s o
Paso a Paso del CASO 1
Paso a Paso del CASO 2
Paso a Paso del CASO 3
https://www.youtube.com/watch?v=1PuL-Zh8PPk&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=4y
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
P r o f a . M í r i a m A l e j a n d r a L á z a r o C h a n
Tema:
P r á c t i c a d e C a m p o s M a g n é t i c o s
Fecha:
11 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : V e r á s e l v i d e o d e Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 7 Q o i L - S u a 8 4 & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 4 & t = 1 0 s y r e a l i z a e l
r e p o r t e d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
D I B U J O S : R e a l i z a e n t u c u a d e r n o 3 d i b u j o s d e l o q u e p a s a e n e l
e x p e r i m e n t o C O L O R E A L O S
C O N C L U S I O N E S Y E X P L I C A C I Ó N D E L E X P E R I M E N T O :
C o p i a y c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s , l a s r e s p u e s t a s l a s
e n c u e n t r a s e n l a s p á g . 1 4 5 y 1 4 6 d e t u l i b r o .
1. ¿Qué es el campo magnético?
2. Las líneas de los campos magnéticos de los 3 casos ¿son iguales? ______ ¿por qué?
3. ¿Quién representó gráficamente las líneas que dibujaste en los 3 casos?
4. ¿Por qué son importantes las líneas de campo magnético?
5. ¿Cuál es la unidad de medida de la intensidad del campo magnético?
6. ¿Cuál es la unidad de medida del campo magnético que tiene un imán de los que pegas al 
refrigerador?
https://www.youtube.com/watch?v=7QoiL-Sua84&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=4&t=10s
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unidad y Cam
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Tema:
C a m p o M a g n é t i c o d e l a T i e r r a
Fecha:
12 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la acción entre imanes
I n s t r u c c i o n e s : H a z e l d i b u j o q u e s e t e p i d e e n l a s e c c i ó n
¡ A c t í v a t e ! d e l a p á g i n a 1 4 6 d e t u l i b r o d e t e x t o , e l t a m a ñ o
d e b e s e r d e p o r l o m e n o s m e d i a h o j a d e l a l i b r e t a y c o n t e s t a
l a s 2 p r e g u n t a s d e l i n c i s o b c o n l a i n f o r m a c i ó n d e e s a m i s m a
h o j a .
.
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iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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n
Tema:
E x p e r i m e n t o d e H a n s C h r i s t i a n O e r s t e d
Fecha:
13/ 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la acción entre imanes
V e r á s e l v i d e o d e Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = e a w t A B J G - y 8 & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 1 0 y r e a l i z a e l
r e p o r t e d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
M A T E R I A L E S : H a z u n a l i s t a d e t o d o s l o s m a t e r i a l e s q u e s e u s a n e n
e l v i d e o
P R O C E D I M I E N T O S : D e s c r i b e b i e n e l p a s o a p a s o ( s o n m u c h o s ) , s i
e n e l v i d e o t i e n e s d u d a s e s t á n e n l a p á g i n a 1 4 7 d e t u l i b r o
https://www.youtube.com/watch?v=eawtABJG-y8&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=10
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iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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Tema:
E x p e r i m e n t o d e H a n s C h r i s t i a n O e r s t e d
Fecha:
13 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : V e r á s e l v i d e o d e Y o u T ub e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = 7 Q o i L - S u a 8 4 & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 4 & t = 1 0 s y r e a l i z a e l
r e p o r t e d e l a p r á c t i c a c o m o s i l o h u b i e r a s r e a l i z a d o T ú .
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
D I B U J O S : R e a l i z a e n t u c u a d e r n o 2 d i b u j o s d e l o q u e p a s a e n e l
e x p e r i m e n t o C O L O R E A L O S
C O N C L U S I O N E S : C o p i a y c o n t e s t a l a s s i g u i e n t e s p r e g u n t a s , l a s
r e s p u e s t a s l a s e n c u e n t r a s e n l a s p á g . 1 4 5 y 1 4 6 d e t u l i b r o .
1. ¿ ¿Qué sucede con la brújula cuando se cierra el circuito eléctrico?
2. ¿A qué se debe lo que sucedió con la brújula?
3. ¿Qué sucede cando el cable lo colocan debajo de la brújula y se cierra nuevamente el circuito 
eléctrico?
4. ¿Cómo puedes construir una brújula?
5. Anota y contesta la pregunta que está al final de la página 147?
E X P L I C A C I Ó N D E L E X P E R I M E N T O : L e e l a p á g i n a 1 4 8 y e n m á x i m o 
6 r e n g l o n e s , e x p l i c a q u e e s l a i n d u c c i ó n d e c a m p o m a g n é t i c o y s u 
r e l a c i ó n c o n l a c o r r i e n t e e l é c t r i c a .
https://www.youtube.com/watch?v=7QoiL-Sua84&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=4&t=10s
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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Tema:
Q u é e s e l m a g n e t i s m o
Fecha:
14 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la acción entre imanes
I n s t r u c c i o n e s : C o n t e s t a l a p á g i n a 1 5 0 d e t u l i b r o , s i
c r e e s n e c e s a r i o p u e d e s i n v e s t i g a r e n i n t e r n e t l a s
r e s p u e s t a s . .
Individualmente
M
ateria, energía e interacciones.
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Tema:
I n d u c c i ó n d e c o r r i e n t e e l é c t r i c a
Fecha:
18 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de las
interacciones entre electricidad y magnetismo
I n s t r u c c i o n e s : . C o n t e s t a l a s p r e g u n t a s c o n b a s e a l
s i g u i e n t e v i d e o
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = B P a I i a o Y k N Y & l i s t = P L -
S X n l 8 V N x Z l 1 8 3 F 8 U A R a 9 L m 5 h 2 Q Q e X l Z & i n d e x = 1 1
.
1 . ¿ C u á n t o s y c u á l e s t i p o s d e c o r r i e n t e e l é c t r i c a d e s c r i b e e l
v i d e o ?
2 . ¿ C ó m o e s e l f l u j o d e l a c o r r i e n t e c o n t i n u a ?
3 . ¿ C u á l e s s o n l a s s i g l a s p a r a l a c o r r i e n t e c o n t i n u a ?
4 . ¿ C ó m o e s e l f l u j o e n l a c o r r i e n t e a l t e r n a ?
5 . ¿ C o n q u é s i g l a s s e i d e n t i f i c a l a c o r r i e n t e a l t e r n a ?
6 . D e a c u e r d o a l a i n f o r m a c i ó n d e l v i d e o ¿ q u é s e l e a t r i b u y e a
T o m á s A l b a E d i s o n ?
7 . ¿ Q u é s e l e a t r i b u y e a N i k o l a T e s l a , s e g ú n l a i n f o r m a c i ó n d e l
v i d e o ?
8 . E n l a c o r r i e n t e A l t e r n a ¿ Q u é e s l a f r e c u e n c i a ?
9 . ¿ Q u é e s u n H e r t z ?
1 0 . E n e l v i d e o ¿ P a r a q u é s e u s a n l o s t r a n s f o r m a d o r e s ?
https://www.youtube.com/watch?v=BPaIiaoYkNY&list=PL-SXnl8VNxZl183F8UARa9Lm5h2QQeXlZ&index=11
M
ateria, energía e interacciones.
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Tema:
O n d a E l e c t r o m a g n é t i c a s
Fecha:
19 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe la generación, diversidad y comportamiento de las ondas electromagnéticas como resultado de las
interacciones entre electricidad y magnetismo
I n s t r u c c i o n e s : . c o m p l e t a e l s i g u i e n t e o r g a n i z a d o r
g r á f i c o c o n l a i n f o r m a c i ó n d e l a s p á g i n a s 1 6 2 a 1 6 6 d e t u
l i b r o d e t e x t o . C o l o r e a c o m o s e t e p i d e .
.
Sistem
as.
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n
Tema:
T e c n o l o g í a y S a l u d
Fecha:
20 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en la salud.
I n s t r u c c i o n e s : E l a b o r a u n m a p a c o n c e p t u a l c o n l a
i n f o r m a c i ó n d e l a s p á g i n a s 1 7 0 a 1 7 3 d e l i b r o . N o o l v i d e s q u e
d e b e t e n e r d i b u j o s y e s t a r c o l o r e a d o s .
Sistem
as.
P
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á
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n
Tema:
D e s a r r o l l o s t e c n o l ó g i c o s e n l a s a l u d
Fecha:
21 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en la salud.
I n s t r u c c i o n e s : C o m p l e t a l o q u e t e p i d e c o n l a i n f o r m a c i ó n
d e l a s p á g i n a s 1 7 5 y 1 7 6 d e t u l i b r o . N o o l v i d e s c o l o r e a r
Sistem
as.
P r o f a . M í r i a m A l e j a n d r a L á z a r o C h a n
Tema:
D e s a r r o l l o s t e c n o l ó g i c o s e n l a s a l u d
Fecha:
21 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican en la salud.
I n s t r u c c i o n e s C o p i a l o s s i g u i e n t e s M a p a s C o g n i t i v o s e n t u
c u a d e r n o y c o m p l e t a l o q u e t e p i d e c o n l a i n f o r m a c i ó n d e l a
p á g i n a 1 7 5 d e t u l i b r o . N o o l v i d e s c o l o r e a r
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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Tema:
L e y d e l a G r a v e d a d
Fecha:
24 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la gravitación y su papel en la explicación del movimiento
I n s t r u c c i o n e s : O b s e r v a e l s i g u i e n t e v i d e o e n Y o u T u b e
h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = r w Z o p k a G H t I y c o n b a s e
a l o q u e a h í s e e x p l i c a , c o n t e s t a l a s a c t i v i d a d e s d e t u l i b r o
q u e s e t e i n d i c a n e n l a s p a g i n a s 1 8 6 , 1 8 9 , 1 9 2 y 1 9 4 o
p u e d e s l e e r l a s p á g i n a s d e l l i b r o e n b u s c a d e l a s
r e s p u e s t a s .
.
https://www.youtube.com/watch?v=rwZopkaGHtI
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
P
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r
a
 L
á
z
a
r
o
 C
h
a
n
Tema:
L e y d e l a G r a v e d a d
Fecha:
24 / 05 / 2021
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
P
r
o
f
a
. 
M
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n
d
r
a
 L
á
z
a
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o
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a
n
Tema:
E l S i s t e m a S o l a r
Fecha:
26 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : H a z u n r e s u m e n d e l a s p á g i n a s 1 9 4 a 2 0 0
y d i b u j a u n s i s t e m a p l a n e t a r i o d e l t a m a ñ o d e l a h o j a
c o m p l e t a , n o o l v i d e s c o l o r e a r t o d o , i n c l u y e n d o e l e s p a c i o
e s t e l a r .
R E S U M E N
D
iversidad, Com
unidad y Cam
bio.
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r
o
f
a
. 
M
ír
ia
m
A
le
ja
n
d
r
a
 L
á
z
a
r
o
 C
h
a
n
Tema:
E l S i s t e m a S o l a r
Fecha:
26 / 05 / 2021
Aprendizaje Esperado:
Analiza la energía mecánica (cinética y potencial) y describe casos donde se conserve
I n s t r u c c i o n e s : H a z u n r e s u m e n d e l a s p á g i n a s 1 9 4 a 2 0 0 y
d i b u j a u n s i s t e m a p l a n e t a r i o d e l t a m a ñ o d e l a h o j a c o m p l e t a ,
no o l v i d e s c o l o r e a r t o d o , i n c l u y e n d o e l e s p a c i o e s t e l a r .
A n o t a t u n o m b r e c o m p l e t o , t e m a y f e c h a .
D I B U J O D E L S I S T E M A P L A N E T A R I O