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LOS PRINCIPIOS DE UN CONOCIMIENTO PERTINENTE 
De Edgar Morín 
 1 . DE LA PERTINENCIA EN EL CONOCIMIENTO 
 
El c onoc i m i ent o de l os p rob l em as c l av es del m u ndo, de l as i nf orm ac i ones 
c l av es c onc erni ent es al m u ndo, p or al eat ori o y di f íc i l q u e sea, deb e ser t rat ado 
so p ena de i m p erf ec c i ó n c ogni t i v a, m á s aú n c u ando el c ont ex t o ac t u al de 
c u al q u i er c onoc i m i ent o p ol ít i c o, ec onó m i c o, ant rop ol ó gi c o, ec ol ó gi c o... es el 
m u ndo m i sm o. L a era p l anet ari a nec esi t a si t u ar t odo en el c ont ex t o y en l a 
c om p l ej i dad p l anet ari a. El c onoc i m i ent o del m u ndo, en t ant o q u e m u ndo, se 
v u el v e u na nec esi dad i nt el ec t u al y v i t al al m i sm o t i em p o. Es el p rob l em a 
u ni v ersal p ara t odo c i u dadano del nu ev o m i l eni o: ¿ cómo lograr el acceso a la 
i n f ormaci ón sob re el mu n d o y cómo lograr la p osi b i li d ad d e art i cu larla y 
organ i z arla? ¿C ómo p erci b i r y con ceb i r el C on t ex t o, lo G lob al ( la relaci ón 
t od o/ p art es) , lo M u lt i d i men si on al, lo C omp lej o ? Para art i c u l ar y organi z ar l os 
c onoc i m i ent os y así rec onoc er y c onoc er l os p rob l em as del m u ndo, es 
nec esari a u na ref orm a de p ensam i ent o. A h ora b i en, est a ref orm a es 
p aradi gm á t i c a y no p rogram á t i c a: es l a p regu nt a f u ndam ent al p ara l a 
edu c ac i ó n y a q u e t i ene q u e v er c on nu est ra ap t i t u d p ara organi z ar el 
c onoc i m i ent o. 
 
A est e p rob l em a u ni v ersal est á enf rent ada l a edu c ac i ó n del f u t u ro p orq u e h ay 
u na i nadec u ac i ó n c ada v ez m á s am p l i a, p rof u nda y grav e p or u n l ado ent re 
nu est ros sab eres desu ni dos, di v i di dos, c om p art i m ent ados y p or el ot ro, 
real i dades o p rob l em as c ada v ez m á s p ol i di sc i p l i nari os, t ransv ersal es, 
m u l t i di m ensi onal es, t ransnac i onal es, gl ob al es, p l anet ari os. 
 
En est a i nadec u ac i ó n dev i enen i nv i si b l es: 
 
- El c ont ex t o 
- L o gl ob al 
- L o m u l t i di m ensi onal 
- L o c om p l ej o 
 
Para q u e u n c onoc i m i ent o sea p ert i nent e, l a edu c ac i ó n deb erá ent onc es 
ev i denc i ar: 
 1 . 1 EL CONTEX TO 
 
El c onoc i m i ent o de l as i nf orm ac i ones o el em ent os ai sl ados es i nsu f i c i ent e. H ay 
q u e u b i c ar l as i nf orm ac i ones y l os el em ent os en su c ont ex t o p ara q u e 
adq u i eran sent i do. Para t ener sent i do l a p al ab ra nec esi t a del t ex t o q u e es su 
p rop i o c ont ex t o y el t ex t o nec esi t a del c ont ex t o donde se enu nc i a. Por 
ej em p l o, l a p al ab ra « am or » c am b i a de sent i do en u n c ont ex t o rel i gi oso y en 
 2 
u no p rof ano; y u na dec l arac i ó n de am or no t i ene el m i sm o sent i do de v erdad si 
est á enu nc i ada p or u n sedu c t or o p or u n sedu c i do. 
 
C l au de B ast i en anot a q u e « la ev olu ci ón cogn i t i v a n o se d i ri ge h aci a la 
elab oraci ón d e con oci mi en t os cad a v ez má s ab st ract os, si n o p or el con t rari o, 
h aci a su con t ex t u ali z aci ón »1 l a c u al det erm i na l as c ondi c i ones de su i nserc i ó n 
y l os l ím i t es de su v al i dez . B ast i en agrega q u e « l a c ont ex t u al i z ac i ó n es u na 
c ondi c i ó n esenc i al de l a ef i c ac i a ( del f u nc i onam i ent o c ogni t i v o) ». 
 
 
 1 . 2 LO G LOB A L ( LA S RELA CIONES ENTRE TODO Y LA S PA RTES) 
 
L o gl ob al es m á s q u e el c ont ex t o, es el c onj u nt o q u e c ont i ene p art es di v ersas 
l i gadas de m anera i nt er - ret roac t i v a u organi z ac i onal . De esa m anera, u na 
soc i edad es m á s q u e u n c ont ex t o, es u n t odo organi z ador del c u al h ac em os 
p art e nosot ros. El Pl anet a T i erra es m á s q u e u n c ont ex t o, es u n t odo a l a v ez 
organi z ador y desorgani z ador del c u al h ac em os p art e. El t odo t i ene c u al i dades 
o p rop i edades q u e no se enc ont rarían en l as p art es si é st as se sep araran l as 
u nas de l as ot ras y c i ert as c u al i dades o p rop i edades de l as p art es p u eden ser 
i nh i b i das p or l as f u erz as q u e sal en del t odo. Marc el Mau ss dec ía: « H ay q u e 
rec om p oner el t odo». Ef ec t i v am ent e, h ay q u e rec om p oner el t odo p ara c onoc er 
l as p art es. 
 
De al l í v i ene l a v i rt u d c ogni t i v a del p ri nc i p i o de Pasc al del c u al deb erá 
i nsp i rarse l a edu c ac i ó n del f u t u ro: « t odas l as c osas si endo c au sadas y 
c au sant es, ay u dadas y ay u dant es, m edi at as e i nm edi at as y t odas sost eni das 
p or u na u ni ó n nat u ral e i nsensi b l e q u e l i ga l as m á s al ej adas y l as m á s 
di f erent es, c reo i m p osi b l e c onoc er l as p art es si n c onoc er el t odo y t am p oc o 
c onoc er el t odo si n c onoc er p art i c u l arm ent e l as p art es» 2 
 
A dem á s, t ant o en el ser h u m ano c om o en l os dem á s seres v i v os, h ay p resenc i a 
del t odo al i nt eri or de l as p art es: c ada c é l u l a c ont i ene l a t ot al i dad del 
p at ri m oni o gené t i c o de u n organi sm o p ol i c el u l ar; l a soc i edad c om o u n t odo 
est á p resent e en el i nt eri or de c ada i ndi v i du o en su l engu aj e, su sab er, su s 
ob l i gac i ones, su s norm as. A sí m i sm o, c om o c ada p u nt o si ngu l ar de u n 
h ol ogram a c ont i ene l a t ot al i dad de l a i nf orm ac i ó n de l o q u e rep resent a, c ada 
c é l u l a si ngu l ar, c ada i ndi v i du o si ngu l ar c ont i ene de m anera h ol ográ m i c a el t odo 
del c u al h ac e p art e y q u e al m i sm o t i em p o h ac e p art e de é l . 
 
 
 
1 Claude Bastien Le décalage entre logique el connaissance, en Courrier du CNRS, Nº 
7 9 Ciencias cognitiv as, octub re de 1 9 9 2 
2 P ascal, P ensam ientos, tex to p roducido p or Leó n Brunsch w icg, ed. G arnier – 
F lam m arion, P aris. 1 9 7 6 
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1 . 3 LO MULTIDIMENSIONA L 
 
L as u ni dades c om p l ej as, c om o el ser h u m ano o l a soc i edad, son 
m u l t i di m ensi onal es; el ser h u m ano es a l a v ez b i ol ó gi c o, síq u i c o, soc i al , 
af ec t i v o, rac i onal . L a soc i edad c om p ort a di m ensi ones h i st ó ri c as, ec onó m i c as, 
soc i ol ó gi c as, rel i gi osas... El c onoc i m i ent o p ert i nent e deb e rec onoc er est a 
m u l t i di m ensi onal i dad e i nsert ar al l í su s i nf orm ac i ones: se p odría no sol am ent e 
ai sl ar u na p art e del t odo si no l as p art es u nas de ot ras; l a di m ensi ó n 
ec onó m i c a, p or ej em p l o, est á en i nt er - ret roac c i ones p erm anent es c on t odas 
l as ot ras di m ensi ones h u m anas; es m á s, l a ec onom ía c onl l ev a en sí, de 
m anera h ol ográ m i c a: nec esi dades, deseos, p asi ones h u m anas, q u e sob rep asan 
l os m eros i nt ereses ec onó m i c os. 
 1 . 4 LO COMPLEJ O 
 
El c onoc i m i ent o p ert i nent e deb e enf rent ar l a c om p l ej i dad. C omp lex u s si gni f i c a 
l o q u e est á t ej i do j u nt o; en ef ec t o, h ay c om p l ej i dad c u ando son i nsep arab l es 
l os el em ent os di f erent es q u e c onst i t u y en u n t odo ( c om o el ec onó m i c o, el 
p ol ít i c o, el soc i ol ó gi c o, el si c ol ó gi c o, el af ec t i v o, el m i t ol ó gi c o) y q u e ex i st e u n 
t ej i do i nt erdep endi ent e, i nt erac t i v o e i nt er - ret roac t i v o ent re el ob j et o de 
c onoc i m i ent o y su c ont ex t o, l as p art es y el t odo, el t odo y l as p art es, l as p art es 
ent re el l as. Por est o, l a c om p l ej i dad es l a u ni ó n ent re l a u ni dad y l a 
m u l t i p l i c i dad.L os desarrol l os p rop i os a nu est ra era p l anet ari a nos enf rent an 
c ada v ez m á s y de m anera c ada v ez m á s i nel u c t ab l e a l os desaf íos de l a 
c om p l ej i dad. 
 
En c onsec u enc i a, l a edu c ac i ó n deb e p rom ov er u na « i nt el i genc i a general » ap t a 
p ara ref eri rse, de m anera m u l t i di m ensi onal , a l o c om p l ej o, al c ont ex t o en u na 
c onc ep c i ó n gl ob al . 
 2 . LA INTELIG ENCIA G ENERA L 
L a m ent e h u m ana, c om o dec ía H . S i m on, es u n G .P.S ., « G en eral P rob lems 
S et t i n g an d S olv i n g». C ont rari o a l a op i ni ó n di f u ndi da de q u e el desarrol l o de 
l as ap t i t u des general es de l a m ent e p erm i t e u n m ej or desarrol l o de l as 
c om p et enc i as p art i c u l ares o esp ec i al i z adas. Ent re m á s p oderosa sea l a 
i nt el i genc i a general m á s grande es su f ac u l t ad p ara t rat ar p rob l em as 
esp ec i al es. L a c om p rensi ó n de el em ent os p art i c u l ares nec esi t a, así, l a 
ac t i v ac i ó n de l a i nt el i genc i a general q u e op era y organi z a l a m ov i l i z ac i ó n de l os 
c onoc i m i ent os de c onj u nt o en c ada c aso p art i c u l ar. 
 
El c onoc i m i ent o, b u sc ando su c onst ru c c i ó n en rel ac i ó n c on el c ont ex t o, c on l o 
gl ob al , c on l o c om p l ej o, deb e m ov i l i z ar l o q u e el c onoc i ent e sab e del m u ndo. 
F ranç oi s R ec anat i dec ía: « L a c om p rensi ó n de l os enu nc i ados, l ej os de redu c i rse 
a u na m era y si m p l e dec odi f i c ac i ó n, es u n p roc eso no m odu l ar de 
i nt erp ret ac i ó n q u e m ov i l i z a l a i nt el i genc i a general y ap el a am p l i am ent e al 
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c onoc i m i ent o del m u ndo». De est a m anera, ex i st e c orrel ac i ó n ent re l a 
m ov i l i z ac i ó n de l os c onoc i m i ent os de c onj u nt o y l a ac t i v ac i ó n de l a i nt el i genc i a 
general . 
 
L a edu c ac i ó n deb e f av orec er l a ap t i t u d nat u ral de l a m ent e p ara h ac er y 
resol v er p regu nt as esenc i al es y c orrel at i v am ent e est i m u l ar el em p l eo t ot al de 
l a i nt el i genc i a general . Est e em p l eo m á x i m o nec esi t a el l i b re ej erc i c i o de l a 
f ac u l t ad m á s ex p andi da y m á s v i v a en l a i nf anc i a y en l a adol esc enc i a: l a 
c u ri osi dad, l a c u al , m u y a m enu do, es ex t i ngu i da p or l a i nst ru c c i ó n, c u ando se 
t rat a p or el c ont rari o, de est i m u l arl a o, si est á dorm i da, de desp ert arl a. 
 
En l a m i si ó n de p rom ov er l a i nt el i genc i a general de l os i ndi v i du os, l a edu c ac i ó n 
del f u t u ro deb e u t i l i z ar l os c onoc i m i ent os ex i st ent es, su p erar l as ant i nom i as 
p rov oc adas p or el p rogreso en l os c onoc i m i ent os esp ec i al i z ados ( c f . 2 .1 ) a l a 
v ez q u e i dent i f i c ar l a f al sa rac i onal i dad ( c f . 3 .3 ) . 
 2 . 1 LA A NTINOMIA 
 
Progresos gi gant esc os en l os c onoc i m i ent os h an si do ef ec t u ados en el m arc o 
de l as esp ec i al i z ac i ones di sc i p l i nari as en el t ransc u rso del si gl o X X . Pero est os 
p rogresos est á n di sp ersos, desu ni dos, deb i do j u st am ent e a est a esp ec i al i z ac i ó n 
q u e a m enu do q u eb rant a l os c ont ex t os, l as gl ob al i dades, l as c om p l ej i dades. 
Por est a raz ó n, enorm es ob st á c u l os se h an ac u m u l ado p ara i m p edi r el ej erc i c i o 
del c onoc i m i ent o p ert i nent e en el seno m i sm o de nu est ros si st em as de 
enseñ anz a. 
 
Est os si st em as op eran l a di sy u nc i ó n ent re l as h u m ani dades y l as c i enc i as y l a 
sep arac i ó n de l as c i enc i as en di sc i p l i nas h i p er - esp ec i al i z adas c onc ent radas en 
sí m i sm as. 
 
L as real i dades gl ob al es, c om p l ej as, se h an q u eb rant ado; l o h u m ano se h a 
di sl oc ado; su di m ensi ó n b i ol ó gi c a, i nc l u y endo el c ereb ro, est á enc errada en l os 
dep art am ent os b i ol ó gi c os; su s di m ensi ones síq u i c a, soc i al , rel i gi osa, 
ec onó m i c a est á n rel egadas y sep aradas l as u nas de l as ot ras en l os 
dep art am ent os de c i enc i as h u m anas; su s c arac t eres su b j et i v os, ex i st enc i al es, 
p oé t i c os se enc u ent ran ac ant onados en l os dep art am ent os de l i t erat u ra y 
p oesía. L a f i l osof ía q u e es, p or nat u ral ez a, u na ref l ex i ó n sob re t odos l os 
p rob l em as h u m anos se v ol v i ó a su v ez u n c am p o enc errado en sí m i sm o. 
 
L os p rob l em as f u ndam ent al es y l os p rob l em as gl ob al es son ev ac u ados de l as 
c i enc i as di sc i p l i nari as. S ó l o son p rot egi dos p or l a f i l osof ía p ero dej an de 
al i m ent arse de l os ap ort es de l as c i enc i as. 
 
En est as c ondi c i ones, l as m ent es f orm adas p or l as di sc i p l i nas p i erden su s 
ap t i t u des nat u ral es p ara c ont ex t u al i z ar l os sab eres t ant o c om o p ara i nt egrarl os 
en su s c onj u nt os nat u ral es. El deb i l i t am i ent o de l a p erc ep c i ó n de l o gl ob al 
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c ondu c e al deb i l i t am i ent o de l a resp onsab i l i dad ( c ada u no t i ende a 
resp onsab i l i z arse sol am ent e de su t area esp ec i al i z ada) y al deb i l i t am i ent o de l a 
sol i dari dad ( y a nadi e si ent e v ínc u l os c on su s c onc i u dadanos) . 3 . LOS PROB LEMA S ESENCIA LES 3 . 1 DISY UNCIÓ N Y ESPECIA LIZ A CIÓ N CERRA DA 
 
De h ec h o, l a h i p er esp ec i al i z ac i ó n3 i m p i de v er t ant o l o gl ob al ( q u e f ragm ent a 
en p arc el as) c om o l o esenc i al ( q u e di su el v e) ; i m p i de i nc l u si v e, t rat ar 
c orrec t am ent e l os p rob l em as p art i c u l ares q u e só l o p u eden ser p l ant eados y 
p ensados en u n c ont ex t o. L os p rob l em as esenc i al es nu nc a son p arc el ados y l os 
p rob l em as gl ob al es son c ada v ez m á s esenc i al es. Mi ent ras q u e l a c u l t u ra 
general i nc i t a a l a b ú sq u eda de l a c ont ex t u al i z ac i ó n de c u al q u i er i nf orm ac i ó n o 
de c u al q u i er i dea, l a c u l t u ra c i ent íf i c a y t é c ni c a di sc i p l i nari a p arc el a, desu ne y 
c om p art i m ent a l os sab eres h ac i endo c ada v ez m á s di f íc i l su c ont ex t u al i z ac i ó n. 
 
A l m i sm o t i em p o, l a di v i si ó n de l as di sc i p l i nas i m p osi b i l i t a c oger « l o q u e est á 
t ej i do en c onj u nt o», es dec i r, segú n el sent i do ori gi nal del t é rm i no, l o 
c om p l ej o. 
 
El c onoc i m i ent o esp ec i al i z ado es u na f orm a p art i c u l ar de ab st rac c i ó n. L a 
esp ec i al i z ac i ó n « ab s - t rae», en ot ras p al ab ras, ex t rae u n ob j et o de su 
c ont ex t o y de su c onj u nt o, rec h az a l os l az os y l as i nt erc om u ni c ac i ones c on su 
m edi o, l o i nsert a en u n sec t or c onc ep t u al ab st rac t o q u e es el de l a di sc i p l i na 
c om p art i m ent ada c u y as f ront eras resq u eb raj an arb i t rari am ent e l a si st em i c i dad 
( rel ac i ó n de u na p art e c on el t odo) y l a m u l t i di m ensi onal i dad de l os 
f enó m enos; c ondu c e a u na ab st rac c i ó n m at em á t i c a q u e op era en sí m i sm a u na 
esc i si ó n c on l o c onc ret o, p ri v i l egi ando t odo c u ant o es c al c u l ab l e y f orm al i z ab l e. 
 
L a ec onom ía, p or ej em p l o, q u e es l a c i enc i a soc i al m at em á t i c am ent e m á s 
av anz ada, es l a c i enc i a soc i al y h u m anam ent e m á s at rasada p u est o q u e se h a 
ab st raído de l as c ondi c i ones soc i al es, h i st ó ri c as, p ol ít i c as, si c ol ó gi c as, 
ec ol ó gi c as i nsep arab l es de l as ac t i v i dades ec onó m i c as. Por eso su s ex p ert os 
son c ada v ez m á s i nc ap ac es dei nt erp ret ar l as c au sas y c onsec u enc i as de l as 
p ert u rb ac i ones m onet ari as y b u rsá t i l es, de p rev er y p redec i r el c u rso 
ec onó m i c o i nc l u so a c ort o p l az o. El error ec onó m i c o se c onv i ert e, ent onc es, en 
l a p ri m era c onsec u enc i a de l a c i enc i a ec onó m i c a. 
 3 . 2 REDUCCIÓ N Y DISY UNCIÓ N 
 
H ast a m edi ados del si gl o X X , l a m ay oría de l as c i enc i as ob edec ían al p ri nc i p i o 
de redu c c i ó n q u e di sm i nu y e el c onoc i m i ent o de u n t odo al c onoc i m i ent o de su s 
 
3 E s decir la esp ecialilz ació n que se encierra en sí m ism a sin p erm itir su integració n en 
una p rob lem á tica glob al o una concep ció n de conj unto del ob j eto del cual no considera 
sino un asp ecto o una p arte. 
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p art es, c om o si l a organi z ac i ó n de u n t odo no p rodu j ese c u al i dades o 
p rop i edades nu ev as c on rel ac i ó n a l as p art es c onsi deradas ai sl adam ent e. 
 
El p ri nc i p i o de redu c c i ó n c ondu c e nat u ral m ent e a rest ri ngi r l o c om p l ej o a l o 
si m p l e. A p l i c a a l as c om p l ej i dades v i v as y h u m anas l a l ó gi c a m ec á ni c a y 
det erm i ni st a de l a m á q u i na art i f i c i al . T am b i é n p u ede enc egu ec er y c ondu c i r a 
l a el i m i nac i ó n de t odo aq u el l o q u e no sea c u ant i f i c ab l e ni m edi b l e, su p ri m i endo 
así l o h u m ano de l o h u m ano, es dec i r l as p asi ones, em oc i ones, dol ores y 
al egrías. I gu al m ent e, c u ando ob edec e est ri c t am ent e al p ost u l ado det erm i ni st a, 
el p ri nc i p i o de redu c c i ó n oc u l t a el ri esgo, l a nov edad, l a i nv enc i ó n. 
 
C om o nu est ra edu c ac i ó n nos h a enseñ ado a sep arar, c om p art i m ent ar, ai sl ar y 
no a l i gar l os c onoc i m i ent os, el c onj u nt o de est os c onst i t u y e u n rom p ec ab ez as 
i ni nt el i gi b l e. L as i nt erac c i ones, l as ret roac c i ones, l os c ont ex t os, l as 
c om p l ej i dades q u e se enc u ent ran en el no m an’ s l and ent re l as di sc i p l i nas se 
v u el v en i nv i si b l es. L os grandes p rob l em as h u m anos desap arec en p ara el 
b enef i c i o de l os p rob l em as t é c ni c os y p art i c u l ares. L a i nc ap ac i dad de organi z ar 
el sab er di sp erso y c om p art i m ent ado c ondu c e a l a at rof i a de l a di sp osi c i ó n 
m ent al nat u ral p ara c ont ex t u al i z ar y gl ob al i z ar. 
 
L a i nt el i genc i a p arc el ada, c om p art i m ent ada, m ec ani c i st a, di sy u nt i v a, 
redu c c i oni st a, rom p e l o c om p l ej o del m u ndo en f ragm ent os sep arados, 
f rac c i ona l os p rob l em as, sep ara l o q u e est a u ni do, u ni di m ensi onal i z a l o 
m u l t i di m ensi onal . Es u na i nt el i genc i a m i op e q u e t erm i na norm al m ent e p or 
enc egu ec erse. Dest ru y e desde el ó v u l o l as p osi b i l i dades de c om p rensi ó n y de 
ref l ex i ó n; redu c e l as op ort u ni dades de u n j u i c i o c orrec t i v o o de u na v i si ó n a 
l argo p l az o. Por el l o, ent re m á s m u l t i di m ensi onal es se v u el v en l os p rob l em as 
m á s i nc ap ac i dad h ay de p ensar su m u l t i di m ensi onal i dad; m á s p rogresa l a 
c ri si s; m á s p rogresa l a i nc ap ac i dad p ara p ensar l a c ri si s; ent re m á s p l anet ari os 
se v u el v en l os p rob l em as, m á s i m p ensab l es son. I nc ap az de p roy ec t ar el 
c ont ex t o y el c om p l ej o p l anet ari o, l a i nt el i genc i a c i ega se v u el v e i nc onsc i ent e e 
i rresp onsab l e. 
 3 . 3 LA F A LSA RA CIONA LIDA D 
 
Dan S i m m ons su p one en su t et ral ogía de c i enc i a f i c c i ó n ( en H y p é ri on y su 
c ont i nu ac i ó n) q u e u n t ec no - c ent ro p rov eni ent e de l a em anc i p ac i ó n de l as 
t é c ni c as y dom i nado p or l as I .A . ( i nt el i genc i as art i f i c i al es) , se esf u erz a p or 
c ont rol ar a l os h u m anos. El p rob l em a de l os h u m anos es el de ap rov ec h ar l as 
t é c ni c as p ero no de su b ordi narse a el l as. 
 
A h ora b i en, est am os en v ía de u na su b ordi nac i ó n a l as I .A . i nst al adas 
p rof u ndam ent e en l as m ent es en f orm a de p ensam i ent o t ec noc rá t i c o; est e 
p ensam i ent o, p ert i nent e p ara t odo l o rel ac i onado c on m á q u i nas art i f i c i al es, es 
i m p ert i nent e p ara c om p render l o v i v o y l o h u m ano, c rey é ndose adem á s el 
ú ni c o rac i onal . 
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De h ec h o, l a f al sa rac i onal i dad, es dec i r l a rac i onal i z ac i ó n ab st rac t a y 
u ni di m ensi onal t ri u nf a sob re l as t i erras4. Por t odas p art es y du rant e dec enas 
de añ os, sol u c i ones p resu nt am ent e rac i onal es, su geri das p or ex p ert os 
c onv enc i dos de est ar ob rando en b i en de l a raz ó n y el p rogreso, y de no 
enc ont rar m á s q u e su p erst i c i ones en l as c ost u m b res y m i edos de l as 
p ob l ac i ones, h an em p ob rec i do enri q u ec i endo, h an dest ru i do c reando. Por t odo 
el p l anet a, el h ec h o de rot u rar y arrasar á rb ol es en m i l l ones de h ec t á reas 
c ont ri b u y e al deseq u i l i b ri o h ídri c o y a l a desert i z ac i ó n de l as t i erras. S i no se 
regu l an l as t al as enc egu ec i das, é st as p odrían t ransf om ar, p or ej em p l o, l as 
f u ent es t rop i c al es del N i l o en c u rsos de agu as sec as l as t res c u art as p art es del 
añ o y agot ar l a A m az onía. L os grandes m onoc u l t i v os h an el i m i nado l os 
p eq u eñ os p ol i c u l t i v os de su b si st enc i a agrav ando l a esc asez y det erm i nando el 
é x odo ru ral y l os asent am i ent os u rb anos. C om o di c e F ranç oi s G arc z y nsk i , 
« esa agri c u l t u ra c rea desi ert os en el dob l e sent i do del t é rm i no - erosi ó n de l os 
su el os y é x odo ru ral ». L a seu do - f u nc i onal i dad q u e no t i ene en c u ent a 
nec esi dades no c u ant i f i c ab l es y no i dent i f i c ab l es h a m u l t i p l i c ado l os su b u rb i os 
y l as c i u dades nu ev as c onv i rt i é ndol os rá p i dam ent e en l u gares ai sl ados, 
ab u rri dos, su c i os, degradados, ab andonados, desp ersonal i z ados y de 
del i nc u enc i a. L as ob ras m aest ras m á s m onu m ent al es de est a rac i onal i dad 
t ec no - b u roc rá t i c a h an si do real i z adas p or l a ex - U R S S : al l í, p or ej em p l o, se 
h a desv i ado el c au c e de l os ríos p ara i rri gar, i nc l u so en l as h oras m á s c á l i das, 
h ec t á reas si n á rb ol es de c u l t i v os de al godó n, l o q u e h a h ec h o su b i r al su el o l a 
sal de l a t i erra, v ol at i l i z ar l as agu as su b t errá neas y desec ar el m ar de A ral . L as 
degradac i ones f u eron m á s grav es en l a U R S S q u e en el O est e deb i do a q u e en 
l a U R S S l as t ec no - b u roc rac i as no t u v i eron q u e su f ri r l a reac c i ó n de l os 
c i u dadanos. Desaf ort u nadam ent e, desp u é s de l a c aída del i m p eri o, l os 
di ri gent es de l os nu ev os Est ados l l am aron a ex p ert os l i b eral es del O est e q u e 
i gnoran de m anera del i b erada q u e u na ec onom ía c om p et i t i v a de m erc ado 
 
4 H a h ab ido b uenas intenciones en ese triunf o de la racionalidad, las cuales p roducen a 
largo p laz o ef ectos nociv os que contrarrestan, y h asta sob rep asan, los ef ectos 
b enéf icos. A sí , La Rev olució n V erde p rom ov ida p ara conserv ar el T ercer M undo h a 
increm entado considerab lem ente las f uentes alim enticias y h a p erm itido ev itar de 
m anera notab le la escasez ; sin em b argo, se h a tenido que rev isar la idea inicial, 
ap arentem ente racional p ero de m anera ab stracta m ax im iz ante, de seleccionary 
m ultip licar sob re v astas sup erf icies un solo genom a v egetal – el m á s p roductiv o 
cuantitativ am ente -. Resultó que la ausencia de v ariedad genética p erm ití a el agente 
p ató geno, el cual no p odí a resistir este genom a, aniquilar toda una cosech a en la 
m ism a tem p orada. E ntonces, h a h ab ido que reestab lecer una cierta v ariedad genética 
con el f in de op tim iz ar los rendim ientos y no de m ax im iz arlos. P or otra p arte los 
derram es m asiv os de ab onos que degradan los suelos, las irrigaciones que no tienen 
en cuenta el tip o de terreno p rov ocando su erosió n, la acum ulació n de p esticidas, 
destruy en la regulació n entre las esp ecies, elim inando lo ú til al m ism o tiem p o que lo 
p erj udicial, p rov ocando incluso a v eces la m ultip licació n desenf renada de una esp ecie 
nociv a inm une a los p esticidas; adem á s, las sub stancias tó x icas contenidas en los 
p esticidas p asan a los alim entos y alteran la salud de los consum idores. 
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nec esi t a i nst i t u c i ones, l ey es y regl as; e i nc ap ac es de el ab orar l a i ndi sp ensab l e 
est rat egi a c om p l ej a p rov oc aron nu ev os desast res y a q u e c om o y a l o h ab ía 
i ndi c ado Mau ri c e A l l ai s -no ob st ant e, ec onom i st a l i b eral - i m p l i c ab a p l ani f i c ar l a 
desp l ani f i c ac i ó n y p rogram ar l a desp rogram ac i ó n. 
 
De t odo est o resu l t an c at á st rof es h u m anas c u y as v íc t i m as y c onsec u enc i as no 
son rec onoc i das ni c ont ab i l i z adas c om o l o son l as v íc t i m as de l as c at á st rof es 
nat u ral es. 
 
A sí, el si gl o X X h a v i v i do b aj o el rei no de u na seu do - rac i onal i dad q u e h a 
p resu m i do ser l a ú ni c a, p ero q u e h a at rof i ado l a c om p rensi ó n, l a ref l ex i ó n y l a 
v i si ó n a l argo p l az o. S u i nsu f i c i enc i a p ara t rat ar l os p rob l em as m á s grav es h a 
c onst i t u i do u no de l os p rob l em as m á s grav es p ara l a h u m ani dad. 
 
De al l í l a p aradoj a: el si gl o X X h a p rodu c i do p rogresos gi gant esc os en t odos l os 
c am p os del c onoc i m i ent o c i ent íf i c o, así c om o en t odos l os c am p os de l a 
t é c ni c a; al m i sm o t i em p o, h a p rodu c i do u na nu ev a c egu era h ac i a l os 
p rob l em as gl ob al es, f u ndam ent al es y c om p l ej os, y est a c egu era h a generado 
i nnu m erab l es errores e i l u si ones c om enz ando p or l os de l os c i ent íf i c os, 
t é c ni c os y esp ec i al i st as. 
 
¿ Por q u é ? Porq u e se desc onoc en l os p ri nc i p i os m ay ores de u n c onoc i m i ent o 
p ert i nent e. L a p arc el ac i ó n y l a c om p art i m ent ac i ó n de l os sab eres i m p i de c oger 
« l o q u e est á t ej i do en c onj u nt o». 
 
¿ N o deb ería el nu ev o si gl o su p erar el c ont rol de l a rac i onal i dad m u t i l ada y 
m u t i l ant e c on el f i n de q u e l a m ent e h u m ana p u di era c ont rol arl a? 
 
S e t rat a de c om p render u n p ensam i ent o q u e sep ara y q u e redu c e j u nt o c on u n 
p ensam i ent o q u e di st i ngu e y q u e rel i ga. N o se t rat a de ab andonar el 
c onoc i m i ent o de l as p art es p or el C onoc i m i ent o de l as t ot al i dades ni el aná l i si s 
p or l a sínt esi s, h ay q u e c onj u garl os. Ex i st en l os desaf íos de l a c om p l ej i dad a 
l os c u al es l os desarrol l os p rop i os de nu est ra era p l anet ari a nos c onf ront an 
i nel u c t ab l em ent e.