Revolución francesa

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EQUIPO 8
REVOLUCIÓN 
FRANCESA
EQUIPO 8
ESCUELA PREPARATORIA UNO
Integrantes
Ayala Yam Jeshua Said-------------------------------100%
Castillo Ruiz Airam Alejandro-----------------------100%
Fernández Canché Lucero Maryan----------------100% 
May Cauich David Eduardo-------------------------100%
Pat Ceballos Maridiana------------------------------100%
Sabido Tzec Diego Alberto--------------------------100%
Sansores Pérez Paulina Fernanda------------------100%
Prof: José Armando Chi Estrella
1. ¿CUÁL ES EL TIPO DE INTERACCIÓN ÉTNICA
QUE SE VINCULA CON EL HECHO?
La discriminación que este grupo 
sufría es de jure, debido a que su 
gobierno era el causante de su 
opresión, expidiendo leyes y 
mandatos que segregaban a la 
mayoría de su pueblo y 
favorecían a unos pocos que 
consideraban dignos.
La Revolución Francesa se originó gracias a una interacción étnica 
negativa, la cual fue la discriminación de jure bajo la que vivía el tercer 
estado, es decir, el 97% de la población, conformado por la burguesía, 
campesinos, obreros, etc.
El tercer estado sostenía 
al primero y segundo 
(iglesia y nobleza), sin 
embargo, no tenía 
decisión política ni poder 
alguno, además de que 
era el responsable de 
pagar impuestos muy 
altos.
2.¿QUIÉNES SON LOS
PERSONAJES/POBLACIÓN QUE INTERACTÚAN?
L a l o c a l i z a c i ó n d e d i c h a r e v o l u c i ó n f u e e n 
F r a n c i a .
L a p o b l a c i ó n q u e i n t e r a c t ú a e n e s t a 
r e v o l u c i ó n s o n l l a m a d o s e s t a d o s l o s c u a l e s 
e r a n c o n f o r m a d o s p o r :
A l g u n o s p e r s o n a j e s i m p o r t a n t e s s o n :
L o c a l i z a c i o n e s i m p o r t a n t e s :
- P a r i s ( V e r s a l l e s ) .
- L a B a s t i l l a .
- P a l a c i o d e l a s T u l l e r i a s ( P a r a q u e s e p r o t e g i e r a d e l a s p r o t e s t a s ) .
L u i s X V I - R e y d e 
F r a n c i a .
M a r í a A n t o n i e t a - 
R e i n a d e F r a n c i a .
J a c o b i n o s ( R o b e s 
P i e r r e ) y G i r o n d i n o s 
( J a c q u e s P i e r r e ) - 
N u e v o P a r l a m e n t o .
N a p o l e ó n B o n a p a r t e -
E m p e r a d o r .
- P r i m e r e s t a d o , e r a 
l a I g l e s i a .
- S e g u n d o e s t a d o , e r a 
l a N o b l e z a .
- T e r c e r e s t a d o , e r a e l 9 7 % d e l a p o b l a c i ó n 
d e n t r o d e l o s c u a l e s s e e n c o n t r a b a n 
b u r g u e s e s , c a m p e s i n o s , p r o f e s i o n a l e s , e t c .
3.¿AÑO Y LUGAR DONDE SE 
REALIZA/REALIZÓ LA INTERACCIÓN? 
E s t a i n i c i a e l 1 4 d e j u l i o d e
1 7 8 9 , p e r i o d o d e c a m b i o s e n 
F r a n c i a , p l a g a d o s d e 
e n f r e n t a m i e n t o s y g u e r r a , 
q u e d u r a h a s t a e l 9 d e 
n o v i e m b r e d e 1 7 9 9 .
4-¿CUÁL ES EL 
PROBLEMA EN SÍ DE 
LA INTERACCIÓN?
L a s p r á c t i c a s l e g a l e s i m p u e s t a s p o r l a 
c l a s e p r i v i l e g i a d a , c o m o s o n l o s a l t o s 
i m p u e s t o s a c a m p e s i n o s , a r t e s a n o s y 
b u r g u e s e s ; b a j o s s a l a r i o s p a r a l o s 
t r a b a j a d o r e s , g a s t o s e x c e s i v o s d e l r e y y s u 
f a m i l i a , e n t r e o t r a s c o s a s , d i e r o n l u g a r a 
l a R e v o l u c i ó n F r a n c e s a y a u n a 
i n t e r a c c i ó n n e g a t i v a , l a D i s c r i m i n a c i ó n d e 
j u r e .
Etapas
Add a subheading
Los Estados Generales
La Asamblea Nacional
La toma de Bastilla
Asamblea Nacional Legislativa 
(1791)
La Constitución de 1791
Huida del rey y su familia
Primera etapa (1789-1791)
Rey Luis XVI de Francia
Fin de la monarquía 
Convención Republicana 
(1792-1794)
Segunda etapa (1792-1804)
 (1791-1792)
El Directorio
Tercera etapa (1795-1799)
PRIMERA ETAPA (1789-1791)
Add a subheading
En esta etapa se empezó a eliminar el Antiguo Régimen donde el rey poseía supuestos derechos divinos, 
ocasionando que se beneficie a el y a su familia, además de algunas clases adineradas. A las clase 
trabajadora y burguesía les dieron impuestos más altos, salarios menores e injusticias que hasta esas 
fechas eran totalmente legales pero les afectaban.
Aquí inició la Revolución Francesa 
con la toma de Bastilla
SEGUNDA ETAPA (1792-1804)
E s t a e t a p a t i e n e c o m o u n a d e l a s 
p r i n c i p a l e s c a r a c t e r í s t i c a s e l f i n d e l a 
m o n a r q u í a , s u s t i t u y é n d o s e p o r u n a 
r e p ú b l i c a , a s í c o m o e l a s e s i n a t o d e l r e y 
L u i s X V I y l a r e i n a M a r í a A n t o n i e t a . A q u í 
y a e m p e z a b a a p r o s p e r a r l a j u s t i c i a h a c i a 
l a c l a s e t r a b a j a d o r a , p e r o a ú n c o n u n p a í s 
e n c r i s i s .
En esta etapa la república de Francia debutó bajo el 
mando de los girondinos. Igual esta etapa estuvo 
marcada por la época denominada como el Reino del 
Terror, debido al uso indiscriminado de la guillotina. 
Hubo una nueva constitución para Francia, pero de la 
mano a esto estuvo la violencia.
TERCERA ETAPA (1795-1799)
A q u í l a b u r g u e s í a r e c u p e r ó e l p o d e r , A s í , s e 
i m p u l s o u n a t e r c e r a c o n s t i t u c i ó n , q u e 
e s t a b l e c i ó e l D i r e c t o r i o .
La crisis económica e inestabilidad política siguieron 
avanzando. Además, afuera se formó una segunda 
coalición europea en contra de Francia, donde el 
general Napoleón Bonaporte fue llamado para 
defender la república.
5. ¿CUÁL FUE LA SOLUCIÓN O ESTATUS DEL
PROBLEMA DE LA INTERACCIÓN ÉTNICA?
(QUE APORTO A LA HUMANIDAD)
E l 2 6 d e a g o s t o d e 1 7 8 9 l a A s a m b l e a
N a c i o n a l C o n s t i t u y e n t e f r a n c e s a
a p r o b ó l a D e c l a r a c i ó n d e l o s D e r e c h o s
d e l H o m b r e y d e l C i u d a d a n o , e s t a
s i e n d o l a p r i m e r a c o n s t i t u c i ó n q u e
t o m a e n c u e n t a l o s d e r e c h o s
i n d i v i d u a l e s , d a n d o p i e a l a
d e c l a r a c i ó n d e l o s d e r e c h o s h u m a n o s .
E n l a D e c l a r a c i ó n d e l o s D e r e c h o s d e l H o m b r e y d e l 
C i u d a d a n o , l o s d e r e c h o s a l a l i b e r t a d , s e g u r i d a d y 
p r o p i e d a d s o n r e c o n o c i d o s p a r a t o d o s l o s 
c i u d a d a n o s , a d e m á s d e l a i g u a l d a d d e t o d o s a n t e l a 
l e y , s i n i m p o r t a r s u o r i g e n o s i t u a c i ó n 
s o c i o e c o n ó m i c a . 
P a r a f i n a l i z a r , p o d e m o s u s a r e s t e
c o n f l i c t o c o m o u n c l a r o e j e m p l o d e l a
d i s c r i m i n a c i ó n d e j u r e p o r p a r t e d e
l a s a u t o r i d a d e s h a c i a l o s
c i u d a d a n o s , r e s u l t a n d o e n e s t e
s a n g r i e n t o c o n f l i c t o q u e , s i b i e n
t r a j o m u c h o s d a ñ o s a l a n a c i ó n
f r a n c e s a , t a m b i é n n o s b r i n d ó
b e n e f i c i o s q u e p e r d u r a n h a s t a
n u e s t r o s d í a s . 
CONCLUSIÓN
N u e s t r o t r a b a j o c o m o p e r s o n a s e s 
t r a t a r n o s c o m o s e m e j a n t e s , n o 
s e p a r a r n o s i n d e p e n d i e n t e m e n t e d e 
n u e s t r a c l a s e s o c i a l , e t n i a , c o l o r d e 
p i e l , n a c i o n a l i d a d , i d e n t i d a d s e x u a l , 
e t c . , p o r l o c u a l t e n e m o s q u e l u c h a r 
p o r n u e s t r o s d e r e c h o s y , s i b i e n 
o r g a n i z a r u n a g u e r r a c o m o l a 
R e v o l u c i ó n F r a n c e s a n o s e a l a m e j o r 
o p c i ó n , a d í a d e h o y e x i s t e n m u c h o s 
m e d i o s d e p r ot e s t a m e d i a n t e l o s 
c u a l e s p o d e m o s p e l e a r y l u c h a r p o r 
e l d e r e c h o a l a n o d i s c r i m i n a c i ó n , d e 
m a n e r a q u e m o d i f i q u e m o s l a s l e y e s a 
u n a s q u e i n c l u y a n a t o d o s y t o d a s 
l a s p e r s o n a s .
¡GRACIAS!