Planeacion Unidad 1 HCSM 2018 2 B2 output

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Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 1 
 
 
 
 
Nombre de la asignatura: Contexto socioeconómico de México 
Unidad 1. Introducción al estudio histórico de México 
Competencia general de la asignatura: Diferenciar el contexto socioeconómico nacional para explicar la política de Estado en 
ciencia y tecnología mediante la revisión de procesos históricos en México. 
Competencia de la unidad: Identificar el objeto de estudio de las ciencias sociales para diferenciar la investigación histórica, 
económica y social mediante la revisión de sus categorías y conceptos. 
 
 
Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
Actividad 1. 
Foro 
Historia y 
ciencias sociales 
 
 
 
 
 
 
Fecha de entrega 
de la actividad: 
20 al 24 de 
septiembre 
Introducción: La unidad 1 de la asignatura de Contexto socioeconómico de México, 
tiene la finalidad de analizar la realidad pasada y presente de nuestro país mediante 
la revisión de las disciplinas de investigación, categorías y conceptos que permitan 
estudiar la realidad nacional e internacional el manejo del lenguaje formal de la 
investigación histórica, de su contexto social, profesional y académico es necesario 
para que el estudiante pueda desempeñarse como sujeto social de su época; lo que 
hace necesario comprender que los cambios estructurales de la sociedad permiten 
nuevas formas de identidad política y cultural que influyen en la dinámica económica y 
geográfica a nivel global a la que debemos adaptarnos. 
A fin de reconocer el objeto de estudio de las ciencias sociales en México es 
necesario que participes de la discusión de dos aspectos importantes, por lo que a 
continuación encontrarás las actividades a realizar para que puedas discutir este 
interesante tema en el foro de esta unidad. 
Logro: Identificar el objeto de estudio de las Ciencias Sociales. 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 2 
 
 
 Indicaciones: 
1. Lee el programa desarrollado correspondiente a la Unidad 1. 
2. Participa en el foro respondiendo a las siguientes preguntas: 
• ¿Cuál es el objeto de estudio de las Ciencias Sociales? 
• ¿Qué es la investigación histórica de lo social? 
• ¿Por qué, en la actividad económica terciaria, el sector salud juega un papel 
importante en la historia de México? 
• ¿Crees que los hechos y procesos históricos impactan en la actualidad 
mexicana? 
3. Justifica tus respuestas, incluye citas y parafraseo en formato APA 
4. Incluye las fuentes de consulta utilizadas en formato APA, al menos tres fuentes 
de consulta. 
5. Revisa la rúbrica de evaluación de esta actividad para que identifiques la totalidad 
de elementos que serán valorados en tu trabajo. 
6. Expresa tus comentarios en torno a lo que se solicita, en los ejes de discusión del 
foro. Utiliza un lenguaje claro, ordenado y respetuoso. 
7. Lee las aportaciones de tus compañeros, elige a dos de ellos y comenta su 
participación; compleméntala expresando y argumentando tu postura personal sobre 
tal aportación. Recuerda dirigirte a ellos por su nombre y de forma respetuosa; 
complementa expresando y argumentando tu postura personal sobre tal aportación, y 
enriqueciendo su comentario, de forma respetuosa, siguiendo las reglas de netiqueta, 
disponible en: http://blog.continental.edu.pe/uc-virtual/la-netiqueta-y-sus-10-reglas- 
basicas/ 
8. Recuerda que sus aportaciones escritas deben estar argumentadas, tener 
coherencia, cohesión; las citas y referencias deben estar bajo las normas APA. 
9. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, ajusta 
tu aportación. 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 3 
 
 
 Material de apoyo: 
Consulta los siguientes recursos para apoyarte en la realización de esta actividad: 
Aubry, A. (2010). El sujeto y el objeto en las ciencias sociales o las otras ciencias 
sociales, Disponible en: 
http://conceptos.sociales.unam.mx/conceptos_final/479trabajo.pdf?PHPSESSID=33e 
ad3d1e53dd47a9eb21b2ac78a4fe0 
Ortiz, U. F. (2004). Diccionario de metodología de la investigación científica. México: 
Limusa. 
Ortega, G. (2003). Enunciación de objetivos en proyectos de investigación. Revista 
Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 41(5):437-440. Disponible en: 
http://www.medigraphic.com/pdfs/imss/im-2003/im035k.pdf 
UnADM (2016). Unidad 1. Introducción al estudio histórico de México. 
Universidad de Buenos Aires. Programa de educación a distancia UBA XXI (2013). 
“Ciencias Sociales Explicación y comprensión y su debate con el modelo único de las 
Ciencias Naturales” [Video]. Disponible en: https://youtu.be/RqBXOrQaoe8 
Como citar APA: 
• http://normasapa.com/ 
• http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm 
o Nota: Toma en cuenta que el sito te ayuda a ordenar los elementos de la cita, 
pero no da formato al texto de acuerdo al estilo APA. 
Criterios de evaluación: Consulta los criterios de evaluación de esta actividad. 
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 5 horas 
 
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Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
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Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 2. 
Tarea 
Disciplinas de 
investigación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de entrega 
de la actividad: 
25 al 29 de 
septiembre 
Introducción 
 
Durante esta parte del curso debes realizar la lectura del material textual relativo a la 
Unidad 1 Introducción al estudio histórico de México, e investigar en fuentes de 
consulta alternas a fin de diferenciar la investigación histórica, económica y social 
mediante la revisión de sus categorías y conceptos de análisis. Sigue los pasos 
descritos a continuación para realizar dicha actividad. 
Logros: Describir las características de la investigación histórica y económica de 
México. 
Instrucciones: 
 
1. Lee detenidamente el material de apoyo que se te proporciona en la unidad 1 en el 
aula virtual y el que se te recomienda en esta planeación didáctica para llevar a cabo 
la actividad, además de la información que recabes de fuentes confiables. 
2. Elabora un cuadro comparativo en el que describas los distintos tipos de 
investigación: histórica, económica, social y científica. 
Debes definir, en cada columna, las características de la investigación histórica, 
económica y social; en cada columna deberás referir el objeto de estudio, método de 
investigación y aplicación práctica, así como tu propia opinión al respecto, tu opinión 
relativa a su campo laboral o de interés que permita mostrar el uso y aplicación del 
contenido en tu vida cotidiana y/o profesional. 
Puedes apoyarte en la siguiente tabla para elaborar tu actividad: 
 
Criterios 
Tipos de Investigación 
 
Histórica Económica Social Científica 
Características 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
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Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 5 
 
 
 Niveles de 
medición 
 
Técnicas de 
obtención de 
datos 
 
Objetos de estudio 
Métodos de 
investigación 
 
Aplicación 
práctica 
 
Opinión personal 
 
 
3. Integra una conclusión (mínimo 250 palabras) sobre la importancia de los 
diferentes tipos de investigacióny como consideras se pueden aplicar en tu campos 
de formación o trabajo actual. 
4. Agrega a tu documento una portada formal con tus datos de estudiante. 
5. No olvides señalar las referencias de consulta en formato APA y entregar la 
actividad en el espacio establecido para su envío en la plataforma virtual. 
6. Nombra tu archivo con la siguiente Nomenclatura: 
Ejemplo: HCSM_U1_A2_XXYZ" 
Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de 
tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Por ejemplo, si tu 
nombre es Juan López Aguilar, nombrarás tu archivo como: HCSM_U1_A2_JULA 
7. Asegúrate de enviar tu tarea y que ésta no quede en borrador, ya que de esa 
forma no puede ser evaluada. 
8. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de que éste lo solicite, corrige 
tu actividad y envíala nuevamente. 
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Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 6 
 
 
 
 
Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 3: 
Períodos 
históricos 
de México. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de entrega 
de la actividad: 
1° al 4 de 
octubre. 
 
Introducción: En esta actividad, identificarás el objeto de studio de las Ciencias 
Sociales y describir las características de la investigación histórica y económica de 
México. 
Logros: Identificar el objeto de estudio de las ciencias sociales para 
diferenciar la investigación histórica, económica y social mediante la revisión de sus 
categorías y conceptos. 
Instrucciones: 
1. Elige un periodo histórico de México, recuerda que para elegirlo debes tener en 
cuenta el periodo, actores principales y hechos principales. 
2. Elaborar una ficha de trabajo sobre un período histórico de México. 
3. Exponer las características históricas, económicas y sociales del periodo 
seleccionado. 
4. Puedes utilizar la siguiente tabla para realizar la actividad: 
Período histórico 
Personajes 
Hechos relevantes 
 
5. Realiza una pequeña conclusión sobre el periodo y la relevancia con el México 
actual. 
6. Revisa la rúbrica de evaluación para saber los elementos que serán evaluados. 
Envía tu documento a la sección correspondientes con la siguiente nomenclatura: 
CSM_U1_A3_ XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu nombre, la Y por 
la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 
 
Criterios de evaluación: 
60% Elabora la ficha de trabajo con todas las características que se mencionan en las 
indicaciones de la actividad. 
20% La información sobre el periodo corresponde a la que se encuentra en la tabla y 
son de autoría propia. 
10% La información es válida, de fuentes confiables, la ortografía y redacción son 
utilizadas correctamente. 
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 6 horas. 
 
 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 7 
 
 
 
 
 Material de apoyo: 
 
-UnADM (s.f.). Unidad 1. Fundamentos de comunicación efectiva en salud. Disponible 
en aula virtual 
Baena, G. (2007). Estructura socioeconómica de México: del siglo XX al siglo XXI. 
México: Grupo Patria Cultural, S.A. de C.V. 
Benítez, F. y León, B. (2009). Estructura socioeconómica de México. México: Editorial 
Santillana, S.A. de C.V 
Carlos Sabino (2011). Problemas de método en la Historia y en la Ciencia. 
Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. [Video] Disponible en: 
https://newmedia.ufm.edu/video/problemas-de-metodo-en-la-historia-y-en-la-ciencia/ 
 
Vásquez Hidalgo Isabel. (2005, Diciembre 18). Tipos de estudio y métodos de 
investigación. Recuperado de: https://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos- 
investigacion/ 
Como citar APA: http://normasapa.com/ 
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm 
o Nota: Toma en cuenta que el sito te ayuda a ordenar los elementos de la 
cita, pero no da formato al texto de acuerdo al estilo APA. 
Criterios de evaluación: Consulta el instrumento de evaluación para esta actividad. 
 
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 6 horas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 8 
 
 
Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Material de apoyo: 
UnADM (2016). Unidad 1. Introducción al estudio histórico de México, particularmente 
del tema “1.2. Consideraciones para el estudio de México”. 
 
Episodios de México. (s.f.). Etapas de la historia de México. Obtenido de blooger: 
http://episodiosdemexico.blogspot.mx/p/etapas-de-la-historia-de-mexico.html 
Historia de México breve. (2010). Etapas históricas de México. Obtenido de Historia de México 
breve: http://www.historiademexicobreve.com/2015/10/etapas-historicas-de-
mexico.html 
Mexartes. (2002). Tabla cronológica de la historia de México. Obtenido de Mexartes: 
http://www.mexartes-berlin.de/esp/info/mex-hist.html 
UNAM CCH. (2016). Etapas de la historia de México. Obtenido de Portal académico CCH: 
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historiademexico1/unidad1/tiempoHisto
rico/periodizacion. 
Material de apoyo: 
Contreras, J. (s.f.). Antecedentes históricos en México. Obtenido de UAEM: 
http://www.joseacontreras.net/ServProfCarrUAEM/anthismex.htm 
Historia mexicana. (s.f.). Historia de México. Obtenido de Historia mexicana: 
http://lahistoriamexicana.mx/siglo-xx/revolucion-mexicana 
Instituto Nacional de Antropolofgía e Historia. (s.f.). El cambio social en el México 
contemporáneo. Obtenido de INAH: 
http://www.mna.inah.gob.mx/documentos/anales_mna/821.pdf 
Jimenez, P. (s.f.). Línea del tiempo histórica de México. Obtenido de slideshare: 
http://es.slideshare.net/PatyJimenez1/linea-de-tiempo-de-mexico-1900-2013 
Organización de los Estados Iberoamericanos. (s.f.). Semblanza histórica de México. Obtenido de 
OEI: http://www.oei.es/historico/cultura2/mexico/c1_todo.htm 
Orozco, P. (2013). Marco histórico de los años cuarenta hasta nuestros tiempos. Obtenido de 
Slide share: http://es.slideshare.net/PilloOrozco/lite-presentacin-17431096 
 Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 8 horas 
 
 
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Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 9 
 
 
 
Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Evidencia de 
aprendizaje. 
Reflexión crítica 
sobre la 
investigación 
histórica y 
económica de 
México 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de entrega 
de la actividad: 5 
al 10 de octubre 
 
Introducción: Identificar el objeto de estudio de las ciencias sociales para 
diferenciar la investigación histórica, económica y social mediante la revisión de sus 
categorías y conceptos. 
 
Logros: Diferenciar los procesos históricos de la Historia de México en el siglo XX. 
Instrucciones: 
1. Elabora un ensayo acerca de las causas que han dado origen a los cambios 
históricos en México. Tu ensayo debe contener: 
a. Introducción en la que expliques si tu ensayo se fundamenta en aspectos 
económicos, políticos o sociales. 
b. Desarrollo (exposición y análisis del contenido del tema). 
c. Conclusión elaborada a partir de una reflexión personal en la que señales 
porqué es importante identificar las causas principales de los cambios históricos 
en México. 
d.El documento debe contener referencias y bibliografía con letra Arial 11 con una 
extensión máxima de 5 cuartillas. 
 
 
Criterios de evaluación: 
60% Elabora un ensayo de autoría propia sobre las causas que han dado origen a los 
cambios históricos en México. 
20% El desarrollo del documento es el indicado con base en la metodología requerida y 
con conclusiones claras. 
10% La información es válida, de fuentes confiables, la ortografía y redacción son 
utilizadas correctamente. 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 10 
 
 
 Material de apoyo: 
 
-UnADM (s.f.). Unidad 1. Fundamentos de comunicación efectiva en salud. Disponible 
en aula virtual 
Baena, G. (2007). Estructura socioeconómica de México: del siglo XX al siglo XXI. 
México: Grupo Patria Cultural, S.A. de C.V. 
Benítez, F. y León, B. (2009). Estructura socioeconómica de México. México: Editorial 
Santillana, S.A. de C.V 
Carlos Sabino (2011). Problemas de método en la Historia y en la Ciencia. 
Universidad Francisco Marroquín, Guatemala. [Video] Disponible en: 
https://newmedia.ufm.edu/video/problemas-de-metodo-en-la-historia-y-en-la-ciencia/ 
 
Vásquez Hidalgo Isabel. (2005, Diciembre 18). Tipos de estudio y métodos de 
investigación. Recuperado de: https://www.gestiopolis.com/tipos-estudio-metodos- 
investigacion/ 
Como citar APA: http://normasapa.com/ 
http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm 
o Nota: Toma en cuenta que el sito te ayuda a ordenar los elementos de la 
cita, pero no da formato al texto de acuerdo al estilo APA. 
Criterios de evaluación: Consulta el instrumento de evaluación para esta actividad. 
 
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 6 horas 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 11 
 
 
 
Indicaciones para la actividad 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Autorreflexiones 
Unidad 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fecha de 
entrega de la 
actividad: 10 
al 13 de 
octubre. 
 
Introducción: En esta actividad, analizarás lo aprendido en las actividades 
correspondientes a la primera unidad. 
Logros: Identificar cada uno de los conceptos, importancia y pertinencia para el context 
social de nuestro país en la actualidad. 
Instrucciones: 
Responde las siguientes preguntas. 
Recuerda que las autorreflexiones deben ser desarrolladas CADA UNA en un mínimo 
de 60 palabras y no mayor a 100, cuida la ortografía y redacción. Si utilizas citas deben 
estar señaladas con base en el formato APA. 
1. ¿Qué importancia tiene conocer la estructura socioeconómica de México? 
2. ¿De qué te sirve analizar la historia desde el punto de vista de las teorías 
social, económica, histórica y políticamente? 
3. ¿Es importante analizar el contexto socioeconómico de tu región? 
4. ¿De qué te serviría como Gerente de la Salud conocer el contexto 
socioeconómico de una región? 
5. Al revisar los procesos históricos, ¿en qué te basaste para elegir un 
periodo de la historia de México para realizar la actividad 3 y 4 de la 
unidad? 
 
Criterios de evaluación: 
60% Elabora la ficha de trabajo con todas las características que se mencionan en las 
indicaciones de la actividad. 
20% La información sobre el periodo corresponde a la que se encuentra en la tabla y 
son de autoría propia. 
10% La información es válida, de fuentes confiables, la ortografía y redacción son 
utilizadas correctamente. 
Tiempo estimado para la elaboración de la actividad: 6 horas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contexto socioeconómico de México 
Planeación didáctica Unidad 1. 
U1 
Universidad Abierta y a Distancia de México | DCSBA 12 
 
 
 
Fechas sugeridas de entrega: 
Foro: Historia y Ciencias 
Sociales. 
24 al 24 de septiembre 
Actividad 2: Disciplinas de 
investigación. 
25 al 29 de septiembre 
Actividad 3: Periodos 
históricos de México 
1° al 4 de octubre 
Evidencia de aprendizaje: 
Reflexión crítica sobre la 
investigación histórica y 
económica de México 
5 al 10 de octubre 
Autorreflexiones Unidad 1 11 al 13 de octubre