9A AV2 2trim 25 08 17 GABARITO

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EVALUACIÓN DE
LENGUA ESPAÑOLA
 Nome
 NOTA
Turma
9º A
Valor
12,0
 Prof.
 Cassandra Lesina
Data
25-08-2017
Observações importantes
Leia atentamente as questões antes de responde-las; 4. Releia a prova antes de entregá-la ao professor;
Rasuras e uso de corretivo não serão permitidos; 5. Esta prova é composta por _____ itens;
Use caneta azul ou preta; 6. Cada item vale _____ ponto(s).
Assinatura do responsável: __________________________
LECTURA E INTERPRETACIÓN: Lee con atención y después, contesta las preguntas de interpretación.
Texto 1: UN MUNDO SIN ACOSO ESCOLAR VOCABULARIO:
Acoso – abuso
Ordenador – computador
Teléfono móvil – celular
Error – erro
Tembles – temerosos
Marica – homossexual/ gay
Abarca – inclui
Enseñanza – educação
Chismorreo - fofoca
Chicas – meninas
Maduran – amadurecem
Canbian – trocam
Dessarrolados – desenvolvidos
Caza – caça
Hechos – fatos
Películas – imagens e gravações
	
Por definición, el acoso es un acto repetitivo, lo que implica que ocurre una y otra vez, que puede llegar a afectar a las víctimas de una forma devastadora. Hay cuatro tipos posibles de acoso: físico, verbal, no verbal y cibernético (acosar utilizando el ordenador o el teléfono móvil). Creo que es un error pensar que el acoso físico es el peor de todos, cuando todos los tipos de acoso pueden ser igualmente terribles. El acoso verbal (por ejemplo, utilizar palabras como “marica” a modo de insulto o hablar mal sobre otra persona) y el acoso no verbal (como ignorar a otra persona) pueden tener efectos de larga duración. Gran parte del acoso escolar en la enseñanza primaria ocurre a la hora del patio y abarca las formas físicas de acoso y problemas con las amistades. Durante este periodo, también hay mucho acoso verbal. En la enseñanza secundaria obligatoria (o de primer ciclo), el acoso escolar se intensifica en forma de chismorreo y exclusión social entre las chicas, de acoso físico entre chicos y también de acoso verbal y cibernético tanto entre chicas como entre chicos. En la enseñanza secundaria superior (o de segundo ciclo), el problema del acoso mejora un poco, los jóvenes maduran, pero no desaparece e incluso puede ser más agresivo. Las palabras utilizadas cambian (se utilizan más groserías y más expresiones duras e hirientes). Además, los adolescentes tienen mayor libertad para comunicarse por texto o mediante Internet o móviles. Puesto que algunos chicos están físicamente muy desarrollados, eso puede hacer que los compañeros de clase del acosador le tengan todavía más miedo.
	Además, muchos centros escolares son muy grandes, con muchos alumnos y puede ser difícil que los profesores puedan captar y detener los episodios de acoso escolar. En Facebook, herramienta que no domino, pienso crear un equipo de detectives que avisen en que clases y escuelas se produce esta terrible situación pero sin mencionar personalmente a los abusadores. Ya sé que hacerlo en un medio tan público es un riesgo porque se puede acusar falsamente a uno que no lo es. Espero que ustedes me ayuden a saber cuál es la mejor manera de hacerlo. En la descripción pensaba poner este texto:
Busco a “caza-acosadores escolares”, investigadores como tú que sean capaces de descubrir a
Esos cobardes que se refugian en Internet y no dan la cara. Quiero que vosotros, detectives, que
Estáis en escuelas o centros de enseñanza primaria, secundaria de primer ciclo y secundaria de
Segundo ciclo, institutos, centros de formación e, incluso, en la universidad los descubrierais aquí.
No quiero sus nombres solo indicad donde hay acoso escolar. La clase y la escuela; los profesores, la dirección y el Departamento de Enseñanza ya se encargaran de “aclarar los hechos” como en las películas. Pensad en algo impresionante: tres de cada cuatro niños admiten haber sufrido experiencias de acoso escolar.
(adaptado:http://drgarcia-tornel.blogspot.com/2011/09/07un-mundo-sinacoso-escolar.html)
Cuestión 01. De acuerdo con las ideas presentadas en el texto, se puede afirmar que: (1,0)
existen cinco tipos posibles de bullying.
Solamente hay bullying en el enseño primario.
la exclusión social ocurre más entre los niños.
ocurre bullying con más frecuencia entre las niñas.
es un error pensar que el bullying físico es el peor de todos.
Cuestión 02. En consonancia con otro texto, el Dr. García piensa utilizarse del Facebook, para captar y detener los episodios de bullying en las escuelas de manera a: (1,0)
investir para que el público vea que es um riesgo apuntar falsamente a las personas.
crear un equipo de detectives que avisen en cuales clases y escuelas ocurren el bullying. 
Solicitar que cada escuela discubra y les informe cono son los maltratos contra los alumnos 
Hacer la denuncia personalmente contra todas las personas que cometen el bullying en las escuelas.
Utilizar las redes sociales para descubrir donde se encuentran las personas que sufren maltratos.
Cuestión 03. Com relación a los niveles escolares, el texto afirma que donde el bullying se repite de manera intensa es… (1,0)
En la enseñanza primária
En el segundo ciclo
Em el primero ciclo 
Em la alfabetización
Em la faculdade,
Cuestión 04. Sobre os tipos de bullying exemplificados no texto, analise e julgue as afirmações a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F): (1,0)
( ) O bullying tipo verbal e quando se ignora a outra pessoa.
( ) O bullying verbal e não verbal podem ter efeitos de longa duração.
( ) O não verbal utiliza a palavra “marica” como insulto ou falar mal de outra pessoa.
( ) Grande parte do bullying escolar no ensino fundamental ocorre na hora do intervalo.
( ) Físico, verbal, não verbal e cibernético são bullying praticados via computador ou celular.
Por lo tanto, a secuencia correcta es:
F – V – F – V - F
V – F – V – F - V
F – F – V – V - F
V – V – F – F - V
F – V - V – F - V
Texto 2.VOCABULARIO:
hijitos = filhinhos
Cuestión 05. En la tira cómica, la profesora hace varias preguntas a sus alumnas acerca de la conjugación de los verbos pero la última alumna, Susanita, dió una respuesta inusitada. Según la respuesta, ella… (1,0) 
A) Se atrapó con la pregunta y aprovechó para decir su ideia de un futuro perfecto.
B) Como no sabia la respuesta, dicidió bromar con la respuesta.
C) No estaba atenta y respondió cualquier cosa.
D) No quería hablar de verbos e intentó cambiar el asunto.
E) n.d.a.
Cuestión 06. Los personajes principales de esta tira cómica son: (1,0)
A) la profesora y las alumnas
B) Susanita y las alumnas
C) las alumnas y los verbos
D) la profesora y Susanita
E) la profesora y los libros
Cuestión 07. Pasa para el español los siguientes problemas ambientales: (1,0)
O desmatamento = ___________________________ LA DEFORESTACIÓN
O lixo = ____________________________________ LA BASURA
As queimadas = _____________________________ LAS QUEMAS
A erosão = _________________________________ LA EROSIÓN
O aquecimento global = _______________________ EL CALIENTAMIENTO GLOBAL
Cuestión 08. Elije la conjugación de los verbos en pretérito imperfecto de subjuntivo que están entre paréntesis que mejor completa las oraciones: 
Si Lorena........... (escuchar) la radio, se enteraría del accidente en la carretera. (1,0)
ESCUCHARA
ESCUCHASSE
ESCUCHARÁ
ESCUCHARÁN
ESCUCHASTE
Adonias vendría al campamento si alguien lo........... (ir) a buscar. (1,0)
FOSSE
FORA
FUERA
FUERES
FUISSE
Si mi perro........... (correr) muy rápido, no lo podría alcanzar... (1,0) 
CURRIESSE
CORRIERA
CORRESSE
CORRERÁ
CORRERIERON
Cuestión 09. Completa las frases con la conjunción adecuada. (1,0)
El dragón expulsaba fuego_________ llegaba a matar con su mirada. Y
Los científicos_________ historiadores no le creyeron. E
Algunos animales se alimentan de hongos__________ insectos. O/ E
Cerca del lago había ranas__________ plantas. Y
Me gustan los caballos_________los leones. Y
Padres_________ hijos comparten ideas en su día a día. E
Cuestión 10. “La libre circulación de los ciudadanos de la UE sin fronteras internas significa también la libre circulación de solicitantes de asilo….. de la inmigración legal …. ilegal. Holanda está luchando para que se den pasos concretos hacia una política de asilo…. migración europea”. (1,0)
y- e- y 
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