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PUCRS Concurso Vestibular
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LÍNGUA ESPANHOLA
INSTRUCCIÓN: Responder a las cuestiones de 51 
a 55 de acuerdo con el texto 1.
TEXTO 1
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51) Las palabras que rellenan correctamente las lagunas 
de las líneas 06, 07 y 08 son, respectivamente,
A) El – a pesar de – por
B) Lo – todavía – con
C) Por – aunque – a
D) Lo – aún – a
E) Al – pero – con
52) De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que
A) el ambiente laboral suele entorpecer el trabajo 
de equipo.
B) los empleados que trabajan a distancia descuidan 
sus compromisos.
C) las compañías han invertido de lleno en el trabajo 
vía Internet.
D) el tipo de trabajo on-line rinde beneficios a las 
empresas.
E) muy a menudo se hacen reuniones de seguimiento.
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53) Las palabras “ventaja” (línea 10) y “atascos” (línea 12) 
pueden ser traducidas al portugués, respectivamente, 
por
A) lucro – atrasos
B) vantagem – aglomerações
C) êxito – obstruções
D) benefício – engarrafamentos
E) sucesso – congestionamentos
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54) La única pregunta que encuentra respuesta en el 
texto es:
A) ¿Quiénes niegan que el trabajo en el hogar es 
ventajoso?
B) ¿Cuándo las empresas se decidieron por el modo 
de trabajo a distancia?
C) ¿Cuáles son algunos de los recursos utilizados 
para que el trabajo on-line marche bien?
D) ¿Por qué ciertas compañías rechazan la modalidad 
tradicional de trabajo?
E) ¿Cómo han logrado las empresas reducir 
sueldos?
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55) La expresión “Aunque” (línea 15) establece una 
relación de
A) tiempo.
B) adición.
C) condición.
D) proporción.
E) concesión.
Cada vez más compañías están considerando 
que una parte de sus empleados trabajen desde casa 
por Internet para lograr ciertos objetivos beneficiosos 
para todos, como mejorar la productividad, reducir 
costes, y aumentar el rendimiento del empleado al 
hacerle trabajar en un entorno familiar. ____ cierto es 
que ________ existen muchas personas que piensan 
que este modo de trabajo hace ____ que el empleado 
desatienda sus obligaciones.
La mayoría de la gente dirá que la ventaja grande 
de trabajar desde casa es no tener que soportar el 
viaje a la oficina con sus tremendos atascos. La gran 
desventaja que se suele ver a primera vista es la 
falta de contacto físico con los jefes y compañeros de 
trabajo. Aunque estén haciendo un excelente trabajo, 
muchos empleados, desde casa, se quejan de que 
se sienten desconectados de alguna forma de su 
entorno laboral. Realmente a la empresa le sale mejor 
económicamente hacerlo de este modo. No tiene que 
pagar desplazamiento, coches de empresas, vales de 
restaurante, etc. La empresa no se debe preocupar 
si el empleado llega tarde o se va más pronto; esa 
responsabilidad será del trabajador. La compañía 
solo exigirá el cumplimiento de las expectativas y 
objetivos marcados. Por supuesto, se hacen reuniones 
de seguimiento; algunas por videoconferencia y 
otras en la oficina cada cierto tiempo. El resto de la 
semana o mes, el teléfono y los e-mails son la forma 
habitual de contacto. Lo seguro es que en unos años 
un gran porcentaje de personas y empresas tomarán 
esta modalidad de empleo on-line como algo normal 
y habitual. Solo es cuestión de tiempo para que se 
transforme en algo generalizado.
http://www.marketingencasa.com (adaptado).
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INSTRUCCIÓN: Responder a las cuestiones de 56 a 
59 de acuerdo con el texto 2.
TEXTO 2
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56) A partir de la lectura del texto 2, NO es posible afirmar que
A) la educación tiene que apoyarse en principios 
pacíficos.
B) destacadas personalidades han defendido iniciativas 
educacionales hacia la paz.
C) los ciudadanos deben tener acceso a la información 
y a la cultura.
D) los avances acelerados de la sociedad generan 
derechos políticos y civiles.
E) es tarea de la educación apaciguar la disputa de 
dominio entre los pueblos.
57) El título que mejor sintetiza las ideas del texto es:
A) La educación es de acceso público
B) Derechos sociopolíticos de los individuos
C) La cultura de la Paz en la educación
D) Los avances en el manejo de la información
E) Valores culturales inherentes a los ciudadanos
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58) De acuerdo con el texto, las palabras “añadió” (línea 04), 
“desarrollo” (línea 06) y “semilla” (línea 15) pueden ser 
sustituidas, respectivamente, sin alterar el sentido, por
A) subrayó – desenvolvimiento – grano
B) aclaró – avance – embrión
C) agregó – crecimiento – germen
D) destacó – poder – núcleo
E) expresó – vigor – raíz
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59) La palabra “retos” (línea 25) tiene igual grafía a la del 
portugués, pero significado diferente, así como las 
palabras:
A) vaso – ancho
B) exquisito – tela
C) largo – patata
D) naranja – apellido
E) tapa – berro
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INSTRUÇÃO: Responder a la cuestión 60 con base a 
los dos textos y a las afirmativas presentadas abajo.
I. El texto 1 aborda un tema de actualidad y el texto 
2 se vale de argumentos de autoridad.
II. El texto 1 muestra condiciones opuestas y el texto 
2 comenta aspectos relativos a la enseñanza.
III. Los dos textos pronostican situaciones conflictivas 
a corto plazo.
IV. El texto 1 critica tecnologías inadecuadas y el texto 
2 estimula a adoptar principios sanos.
60) El análisis de las afirmativas permite concluir que están 
correctas solamente
A) I y II.
B) II y III.
C) III y IV.
D) I, II y IV.
E) II, III y IV.
María Montessori, la educadora italiana que abrió 
nuevas fronteras, escribió: “Prevenir conflictos es 
tarea de la política; establecer la paz es tarea de la 
educación”. Y añadió: “la educación debe aspirar a la 
transformación del ser humano, con el fin de permitir 
el desarrollo interior de la personalidad y cultivar una 
visión más consciente de la misión de la humanidad y 
las actuales condiciones de la vida social”. En verdad, 
la educación encierra la clave para el futuro del género 
humano. Nelson Mandela escribió: “Nadie nace odiando 
a otra persona por el color de su piel, su procedencia o 
su religión”. Basado en esa firme convicción, Mandela 
luchó por reconstruir una nación dividida alentando 
iniciativas educacionales que arrancaran de raíz el odio 
del corazón de su pueblo y plantando en él la semilla 
de la no violencia y la fe en la condición humana. En 
la actualidad, los cambios acelerados a los que se 
ve sometida la sociedad evidencian que el ejercicio 
ciudadano no remite únicamente a disponer de derechos 
políticos, civiles y sociales, sino también a participar en 
iguales condiciones en el intercambio comunicativo, en 
el consumo cultural, en el manejo de la información y en 
el acceso a los espacios públicos.
La cultura de la Paz se ha convertido en uno de 
los nuevos retos de la educación. Aunque los ritmos 
de su implantación e integración puedan ser aún muy 
desiguales, es preciso extender la convicción de que 
la educación para la Paz es una necesidad y no un 
lujo superfluo. Es una educación en valores que debe 
servir para facilitarun cambio de actitudes con miras a 
resolver los problemas de desequilibrio económico, social 
y cultural, con clara tendencia a apaciguar las luchas de 
poder entre los pueblos.
http://www.culturadepaz.info/culturadepaz/
concepto_de_paz.php (adaptado).
http://www.daisakuikeda.org/es/el-encuentro-entre-civilizaciones-
conduce-al-florecimiento-de-una-cultura-humanista.html 
(adaptado).