Plano de aula combinaciones

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PLANO DE AULA
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
	Série: 
	Turmas: “A/B” 
	Escola: 
Professora:
	
	
	
	Disciplina: 
	Data: 
	
	Duração/Aula: 2 aulas
	III – OBJETIVOS: 
- Desenvolver critérios de análise gramatical.
- Adquirir vocabulário em espanhol.
- Sistematizar as contrações e combinações em espanhol. 
	IV – CONTEÚDO: Combinações e contrações. 
	V – RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro-negro, giz, vídeos na TV pendrive, xerox fornecido pela professora.
	VI – AVALIAÇÃO:
 • A avaliação será continuada e diagnóstica, utilizando de vários métodos avaliativos, como por exemplo: realizar leitura compreensiva do texto, considerando a construção de significados possíveis e a sua condição de produção; participação dos alunos nas realizações e correções das atividades e dos exercicios; argumentar a respeito do que leu;
	VIII – BIBLIOGRAFIA:
CADERNO DE EXPECTATIVAS. 2012. Curitiba. Secretária da Educação do Paraná. Página 76.
DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA. 2008. Curitiba. Secretária da Educação do Paraná. Página 76
ALONSO, Encina. Como ser professor y quere seguir siéndolo. Ed. Edelsa, Madrid, 2006.
COIMBRA, Ludmila. Cercanía Joven. Ed. SM. São paulo, 2013.
BRIONES, Isabel Ana. Español Ahora. Ed. Moderna, 2005.
ROMANOS, Henrique; CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión: Español en Brasil. São Paulo: FTD, 2002.
MARTIN, Ivan. SÍNTESES. Curso de Lengua Española. Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2010
CONTEÚDOS
El Sustantivo
El Sustantivo (o Nombre) es una clase de palabra que:
• semánticamente nombra personas, seres vivos, cosas o conceptos abstractos:
personas → Juan, María, Roberto, Eugenia, David, Patricia…
seres vivos → perro, gato, caimán, tiburón, águila, pino, león, palmera…
cosas → piano, silla, coche, pared, computadora, papel…
conceptos abstractos → esperanza, libertad, compromiso, esfuerzo… 
• morfológicamente es una palabra variable que tiene género y número y puede ir acompañado de prefijos o sufijos:
perro, perra, perros, perrito (-ito es sufijo diminutivo-afectivo de perro)
• sintácticamente funciona como núcleo del sujeto.
Adjetivos y Sustantivos acabados en vocal
	Con los sustantivos acabados en vocal (a, e, i, o, u), normalmente se forma el plural añadiendo una s.
Ejemplo: el libro – los libros la mesa – las mesas
	Si la última letra es una í o una ú tónicas, se le añade al sustantivo es.
Ejemplo: el jabalí – los jabalíes el bambú – los bambúes
Sustantivos acabados en consonante
Con los sustantivos acabados en consonante (d, l, r, z, ...), normalmente se forma el plural añadiendo es.
Ejemplo: el ordenador – los ordenadores el pastel – los pasteles
Nota
Para no cambiar la acentuación de la palabra, puede ser necesario añadir o quitar una tilde al añadir es.
Ejemplo: el examen – los exámenes la institución – las instituciones
	Al añadir es, la z se transforma en c.
Ejemplo: la cruz – las cruces la luz – las luces
Con los sustantivos de origen extranjero acabados en consonante, se formará el plural añadiendo s o es.
Ejemplo: el club – los clubs/clubes
Excepciones
	Los sustantivos con una sílaba final no tónica terminada en s o x son invariables.
Ejemplo: el cactus – los cactus el tórax → los tórax
	Pero si la sílaba final es tónica, se añadirá es.
Ejemplo: el autobús – los autobuses
Singular o plural
	La mayoría de los sustantivos tienen una forma singular y otra plural.
Ejemplo: el elefante – los elefantes la piscina – las piscinas
	Algunos se utilizan sólo en singular.
Ejemplo: el dinero el hambre
Algunos se utilizan sólo en plural	
Ejemplo: las gafas las tijeras
PLURAL DE LOS SUSTANTIVOS – EJERCICIOS
01) Escribe el plural con artículo de cada sustantivo.
a) la mesa →_______________________
b) el caribú →_______________________
c) el día→_______________________
d) el diccionario →_______________________
e) el pasaporte→_______________________
f) el viaje→_______________________
g) el viernes →_______________________
h) el calendario→_______________________
i) la tarjeta de crédito→_______________________
j) la nación →_______________________
k) la guía de viaje→_______________________
l) el ordenador→_______________________
m) el médico →_______________________
n) el mapa_______________________
ñ) el teléfono→_______________________
o) el coche →_______________________
p) la ciudad→_______________________
q) el saco de dormir→_________________
r) la luz →_______________________
s) el avión →_______________________
t) la llave→_______________________
u) el botón →_______________________
v) el viajero→_______________________
w) la televisión →_______________________
y) el sofá →_______________________
x) el bolso→_______________________
z) el pez→_______________________
02) Pase las oraciones abajo al plural.
a) Por la noche viene el jabalí a comer.
_________________________________________
b) Elena prefiere al hombre alto y delgado.
_________________________________________
c) El altavoz está roto.
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d) El viernes santo Montse se va a Granada.
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e) Me gusta la televisión de plasma.
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f) El autobús es más barato que el tren.
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g) El juez está en el tribunal.
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h) El papel está en la habitación.
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i) A mí me gusta el color claro para la ropa de verano.
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j) La flor es roja como rubí.
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03) El plural de las palabras tren, ómnibus, hotel y reloj es respectivamente:
(A) trens, ómnibus, hoteles y relojos.
(B) trens, omnibueses, hoteles y relojos.
(C) trenes, ómnibus, hoteles y relojes.
(D) trens, ómnibus, hotels y relojes.
(E) trenes, ómnibuses, hoteles y relojos.
04) Das palavras abaixo, a única que forma plural de maneira diferente das demais é:
(A) valor.
(B) total.
(C) regalo.
(D) navidad.
(E) colección.
05) El plural de nariz, lápiz y lunes es:
(A) nariz, lápices y el lunes.
(B) narices, lápices y el lunes.
(C) narices, lápiz y el lunes.
(D) narices, lápices y los lunes.
(E) nariz, lápiz y los lunes
06) ¿En cuál de las alternativas el plural no se forma según la misma regla?
(A) Veces.
(B) Excepciones.
(C) Invasores.
(D) Vegetales.
(E) Materiales.
07) ¿En cuál de las alternativas el plural no se forma según la misma regla?
(A) Novedades.
(B) Comestibles.
(C) Innovaciones.
(D) Pasteles
(E) Imanes