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CLASE 7
Agnaldo De Jesus Soares
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PRÁTICA DE ENSINO DE ESPANHOL III 7a aula 1a Questão Una de las características básicas del enfoque comunicativo aplicado a la enseñanza de lenguas extranjeras es no presentar una ruptura completa con el enfoque tradicional. dejar de promover el uso de la lengua en situaciones de la vida cotidiana. no provocar la interacción social. fundamentarse en dos aspectos básicos: la interacción social y el desarrollo cognoscitivo. utilizar ejercicios que promuevan la comunicación en un proceso de interacción social lejano a lo cotidiano. 2a Questão Uno de los métodos utilizados en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras es el audiovisual. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no corresponde a este método? Este método corresponde, de alguna forma, al proceso de transición entre el método tradicional y el comunicativo. El proceso de "repetición y memorización con corrección fonética" continuó siendo la técnica de mayor relevancia para el aprendizaje de la lengua extranjera. Mantuvo el rol del profesor como prioritario, aunque atenuado/sustituido por medio de la ayuda de los recursos tecnológicos que se introdujeron en las aulas. Entiende el aprendizaje de lenguas como un proceso donde lo más sustancial no son las formas lingüísticas, sino las intenciones comunicativas. La utilización del televisor fue uno de los recursos introducidos al interior de las aulas para desarrollar actividades de aprendizaje. 3a Questão Uno de los métodos utilizados en la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras es el comunicativo. ¿Cuál de las siguientes características no corresponde a este método? El profesor es el agente central que controla el proceso de aprendizaje de la lengua extranjera. La lengua adquiere un sentido de materia de uso -cotidianidad-, lo cual implica saberla utilizar en un contexto determinado con un propósito, intencionalidad y una finalidad. Deben prevalecer ejercicios que promuevan la comunicación en un proceso de interacción social, que sea lo más próximo a lo cotidiano en el uso de la lengua que se está enseñando. El desarrollo de contenidos adquiere un sentido de mayor espontaneidad y apegados a la realidad para el uso de la lengua. Los estudiantes deben ser implicados como agentes activos de su propio aprendizaje, creando sus propios caminos de aprendizaje. Respondido em 09/04/2020 23:06:27 4a Questão El método audiovisual aplicado a la enseñanza de lenguas extranjeras se identifica por la extinción por completo de la función repetitiva que ejecutaban los profesores en el método tradicional. la falta de diálogo entre los estudiantes de lenguas extranjeras. el no reconocimiento del enfoque comunicativo. promover el uso de la traducción de la lengua extranjera en el aprendizaje. presentar una ruptura metodológica y técnica respecto a los modelos anteriores. Respondido em 09/04/2020 23:07:20 5a Questão Aunque, atenuado o sustituido por medio de la ayuda de los recursos tecnológicos, el método audiovisual no reconoce la importancia del profesor en la clase de LE. no acepta la interacción maestro-estudiantes. mantiene la función determinante del profesor. extinguió el proceso de «repetición y memorización con corrección fonética». no se utiliza de recursos tecnológicos en la clase. 6a Questão ¿Qué opción no completa correctamente la siguiente frase? El enfoque comunicativo promueve la parte consciente y racional del aprendizaje. el discernimiento. la pasividad del estudiante. potencializa la creatividad. espontaneidad en el uso de la lengua.
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