Presentación de Asignatura DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL APRENDIZAJE

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Plan de Asignatura 
Desarrollo de Habilidades 
para el Aprendizaje 
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ÍNDICE 
Visión General de la Asignatura ......................................................................................................... 3 
Descripción ........................................................................................................................................ 3 
Contenidos ........................................................................................................................................................................................... 3 
Resultados de aprendizaje de la asignatura ....................................................................................... 3 
Sobre el Plan de Asignatura ............................................................................................................... 4 
Semana 1: Modelo Educativo IACC .............................................................................................................................. 5 
Actividades ................................................................................................................................. 5 
Resumen de Trabajos para la Semana 1 ..................................................................................... 5 
Semana 2: El estudiante en la modalidad online ............................................................................. 6 
Actividades ................................................................................................................................. 6 
Resumen de Trabajos para la Semana 2 ..................................................................................... 6 
Semana 3: La atención y concentración .......................................................................................... 7 
Actividades ................................................................................................................................. 7 
Resumen de Trabajos para la Semana 3 ..................................................................................... 7 
Semana 4: Razonamiento inductivo ............................................................................................... 8 
Actividades ................................................................................................................................. 8 
Resumen de Trabajos para la Semana 4 ..................................................................................... 8 
Semana 5: Razonamiento deductivo .............................................................................................. 9 
Actividades ................................................................................................................................. 9 
Resumen de Trabajos para la Semana 5 ..................................................................................... 9 
Semana 6: Razonamiento lógico .................................................................................................. 10 
Actividades ............................................................................................................................... 10 
Resumen de Trabajos para la Semana 6 ................................................................................... 10 
Semana 7: Integración de los procesos cognitivos I ...................................................................... 11 
Actividades ............................................................................................................................... 11 
Resumen de Trabajos para la Semana 7 ................................................................................... 11 
Semana 8: Integración de los procesos cognitivos II ..................................................................... 12 
Actividades ............................................................................................................................... 12 
Resumen de Trabajos para la Semana 8 ................................................................................... 12 
Semana 9: Proyecto Final. ............................................................................................................ 13 
Actividades ............................................................................................................................... 13 
Resumen de Trabajos para la Semana 9 ................................................................................... 13 
Recursos de Aprendizaje de la Asignatura ....................................................................................... 14 
Asistencia y Participación ................................................................................................................. 16 
Asistencia ..................................................................................................................................... 16 
Participación ................................................................................................................................. 17 
Respuestas a las Preguntas de Discusión .................................................................................... 19 
Feedback de las Preguntas de Discusión ...................................................................................... 19 
Trabajos Atrasados ...................................................................................................................... 20 
Honestidad Académica .................................................................................................................... 21 
Plagio ........................................................................................................................................... 22 
Evaluación ....................................................................................................................................... 23 
Puntajes de las Actividades de la Asignatura .................................................................................... 24 
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Visión General de la Asignatura 
Descripción 
 
La asignatura de Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje (DHA) tiene como propósito promover el 
dominio y aplicación de herramientas orientadas a la comprensión y análisis de procesos cognitivos que 
sustentan el aprendizaje y que son predictoras para el éxito académico en la modalidad online. 
 
La asignatura busca favorecer estos procesos cognitivos, mediante la ejercitación y práctica de capacidades 
que están implicadas en el aprendizaje, con el fin de formar estudiantes autónomos que logren adquirir 
aprendizajes continuos y permanentes a lo largo de su vida. Esto implica autoconocimiento y gestión de sí 
mismo, gestionar el desarrollo de la propia carrera, trabajar con confianza y seguridad, motivarse para 
aprender, observar el proceso del propio aprendizaje y aplicar nuevos aprendizajes al contexto. 
 
 
Contenidos 
En el desarrollo de esta asignatura, el estudiante tendrá acceso a información acerca de distintos temas y 
subtemas. A continuación, se presentan los principales tópicos por semana: 
 
1. Modelo Educativo IACC. 
2. El estudiante en la modalidad online. 
3. La atención y concentración. 
4. Razonamiento inductivo. 
5. Razonamiento deductivo. 
6. Razonamiento lógico. 
7. Integración de los procesos cognitivos I. 
8. Integración de los procesos cognitivos II. 
9. Proyecto Final. 
 
Resultados de aprendizaje de la asignatura 
 
Al finalizar la asignatura, y después de desarrollar todas sus actividades, el estudiante será capaz de: 
 
• Desarrollar habilidades estratégicas que le permitan reflexionar sobre su proceso de estudio y 
aprendizaje en la Educación Superior en modalidad Online. 
• Participar de manera colaborativa en el aula virtual a través de la interacción con el docente y otros 
estudiantes. 
• Utilizar recursos tecnológicos básicosdisponibles en el aula virtual para interactuar con relativa 
autonomía en el aula virtual. 
• Definir estrategias de gestión y optimización del tiempo de participación e interacción en el aula 
virtual y para su estudio personal. 
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Sobre el Plan de Asignatura 
 
Cada semana lectiva comienza el martes y finaliza el día lunes. A continuación, encontrará los temas y 
aprendizajes esperados, así también una tabla resumen de los trabajos de cada semana de estudio. 
 
En la plataforma IACC encontrará los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (contenidos, 
actividades, recursos adicionales, etc.). Se sugiere que usted lea de principio a fin este plan de asignatura, 
preocúpese de revisar la tabla resumen y los plazos estipulados para la entrega de trabajos, así como la 
tabla de puntuación de actividades. 
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Semana 1: Modelo Educativo IACC. 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los objetivos y la presentación de la asignatura. 
 
 Leer la bienvenida y/o biografía del docente en el Foro Novedades y publicar su propia 
biografía. 
o Fecha de entrega: día 1 (publicar en el Foro Novedades) 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Responder y publicar la Pregunta de Discusión 1 
o Fecha de entrega sugerida: Día 2 [Publicar en el Foro 1.1] 
 
• Responder y publicar la Pregunta de Discusión 2 
o Fecha de entrega sugerida: Día 4 [Publicar en el Foro 1.2] 
 
 
 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 1 
 
Trabajo Dónde publicar Día de entrega 
Participación en Foros Todos los foros Diaria 
Responder Pregunta de Discusión #1 Foro Público Miércoles (sugerido) 
Responder Pregunta de Discusión #2 Foro Público Viernes (sugerido) 
•
desarrollo profesional, mediante el análisis de su organización, 
modelo educativo y los recursos disponibles en la plataforma 
virtual. 
 
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Semana 2: El estudiante en la modalidad online. 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Responder y publicar la Pregunta de Discusión 1 
o Fecha de entrega sugerida: Día 2 [Publicar en el Foro 1.1] 
 
 
 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 2 
 
 
Trabajo Dónde publicar Día de entrega 
Participación en Foros Todos los foros Diaria 
Responder Pregunta de Discusión #1 Foro Público Miércoles (sugerido) 
•
significativo. 
 
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Semana 3: La atención y concentración. 
 
 
 
 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas incluyen 
recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
• Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas durante la 
semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 3 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Link evaluación Hasta el lunes 
• Potenciar capacidades inherentes al proceso de aprendizaje en la 
en el aprendizaje. 
 
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Semana 4: Razonamiento inductivo. 
 
 
 
 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
o Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas 
durante la semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 4 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Link evaluación Hasta el lunes 
•
a través de la modalidad virtual. 
 
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Semana 5: Razonamiento deductivo. 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
o Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas 
durante la semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 5 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Link evaluación Hasta el lunes 
•
a través de la modalidad virtual. 
 
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Semana 6: Razonamiento lógico. 
 
 
 
Actividades 
 
• Leer Instrucciones del Proyecto Final (que deberá ser entregado en la Semana 9). 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
o Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas 
durante la semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 6 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Link evaluación Hasta el lunes 
•
través de la modalidad virtual. 
 
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Semana 7: Integración de los procesos cognitivos I. 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
o Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas 
durante la semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 7 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Link evaluación Hasta el lunes 
•
razonamiento. 
 
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Semana 8: Integración de los procesos cognitivos II. 
 
 
 
Actividades 
 
 Leer los contenidos de la semana y los recursos adicionales (no todas las semanas 
incluyen recursos adicionales). 
 
• Ejercitación 
o Realizar las actividades de ejercitación para practicar las técnicas analizadas 
durante la semana de estudio. 
 
• Evaluación 
• Leer las instrucciones. 
• Responder las preguntas en una cápsula interactiva. 
• Publicar en el link correspondiente a la evaluación de la semana. 
 
• Evaluación Interactiva: Si entre la semana 1 a la 8 ha acumulado más de 61 puntos y 
realiza esta evaluación interactiva podrá eximirse del proyecto final. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 8 
 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
Ejercitación Link autoevaluación Hasta el lunes 
Evaluación Interactiva Link evaluación Hasta el lunes 
•
razonamiento. 
 
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Semana 9: Conociendo mis habilidades cognitivas adquiridas a lo largo de la asignatura. 
 
 
 
Actividades 
 
 
 Proyecto final: Las instrucciones estarán publicadas en la plataforma a partir de la 
semana 6. 
o Recursos: Contenidos de la semana 1 a la 8 
o Fecha de Entrega: lunes de la semana siguiente. 
o Publica tu documento en el enlace Proyecto Final. 
 
 
Resumen de Trabajos para la Semana 9 
 
 
Trabajo Dónde Publicar Día de Entrega 
 
Proyecto Final Link Enviar Proyecto Final Plazo hasta el 
 lunes 
•
asignatura. 
 
esperadosPLAN DE ASIGNATURA página | 14 
 
 
 
Recursos de Aprendizaje de la Asignatura 
 
INTRODUCCIÓN En la plataforma usted encontrará los siguientes elementos que se detallan a 
continuación: 
 
Novedades: bajo la sección Novedades, el docente publica anuncios o 
información de importancia para la semana correspondiente. Cada vez que el 
docente publica una nota bajo esta sección, aparece un anuncio dando aviso de 
un mensaje nuevo. 
 
Plan de Asignatura: es el principal documento de orientación para el desarrollo 
del estudio, menciona los temas y aprendizajes esperados de cada semana, en 
conjunto con sus tablas de resumen que aconsejamos analice al inicio de cada 
semana para planificar su trabajo semanal a tiempo y de manera organizada. En 
el mismo plan encontrará una tabla que reúne los trabajos y participaciones 
obligatorias de la asignatura y la ponderación para cada uno de ellos. 
 
Reglamento Académico: el Reglamento Académico de IACC contiene toda la 
normativa académica que rige la acción de estudiantes y docentes al interior de 
una asignatura online. Es de vital importancia que conozca los detalles de este 
Reglamento. 
 
SEMANA Cada semana estará indicada en orden correlativo y en su presentación usted 
encontrará: 
 
MATERIALES DE LA 
SEMANA 
Contenido: bajo esta sección encontrará los contenidos de la semana en 
formato PDF (Portable Document Format). Este formato permite al estudiante 
descargar el contenido en su computador para consultarlo incluso sin tener que 
estar conectado al eCampus de IACC. Además, el formato PDF es de fácil 
impresión. La lectura de los contenidos es obligatoria, ya que permite a los 
estudiantes responder las actividades y preguntas de la semana, y alcanzar así 
los resultados de aprendizaje. 
 
Recursos Adicionales: es todo material complementario que apoya al 
estudiante para mejorar su aprendizaje. Dentro de los Recursos Adicionales se 
pueden encontrar documentos, enlaces a sitios web, videos y/o presentaciones 
multimedia. 
 
FOROS Foro de Discusión: es el espacio principal de participación que reúne y permite 
leer y enviar los mensajes sujetos a calificación de la asignatura. Por ello, es 
importante recordar que solo los mensajes publicados bajo estos foros cuentan 
como participación oficial para el docente (leer el título “Participación” que 
viene a continuación en este documento). 
 
Novedades: este foro está abierto durante toda la semana desde el inicio del 
periodo académico, es —por tanto— foro público, que se abre en la primera 
semana de la asignatura y donde su docente publicará un mensaje de 
PLAN DE ASIGNATURA página | 15 
 
 
bienvenida, junto a una pequeña reseña personal de su currículum vítae. El 
estudiante deberá responder a este mensaje entregando su presentación 
personal como una forma de permitir a sus compañeros conocer de él. Este foro 
no es evaluado ni es considerado para la asistencia (ver más adelante Asistencia 
y Participación). Asimismo, sirve para realizar consultas respecto a los 
contenidos u otro particular. 
 
IMPORTANTE: Si el estudiante tiene consultas sobre la materia o sobre alguna 
actividad es preferible que utilice esta herramienta para hacer llegar su 
pregunta al docente, ya que su pregunta y la respuesta que entregue el docente 
pueden ser útiles para otros compañeros. 
 
Pregunta de Discusión 1 y 2: ciertas semanas, usted deberá dar respuesta a dos 
preguntas de discusión publicadas por su docente. La respuesta a estas 
preguntas es de carácter obligatorio y están directamente relacionadas a los 
contenidos de la semana y constituyen un foro de aprendizaje vital para la 
discusión e interacción entre los miembros de la asignatura y el docente. Estas 
respuestas son evaluadas. 
 
Feedback Foros: una vez finalizada la semana, el docente calificará, en esta 
nueva instancia, la participación global de cada estudiante en ambos foros a 
través del “Feedback de las Preguntas de Discusión”, al cual puede acceder para 
conocer su evaluación. 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES 
ACADÉMICAS 
Foro Proyecto Final: esta instancia acoge consultas respecto de la realización 
del Proyecto Final de cada asignatura, no es evaluado y está disponible para la 
publicación de dudas desde la semana 6. 
Controles: bajo este ícono usted podrá enviar el control de la semana, según las 
instrucciones de su docente. Los controles semanales tienen como plazo de 
realización los días lunes, hasta las 23:55 horas. Si quiere responder el control 
en línea antes de ese día, puede hacerlo. Recuerde que el día lunes es solo el 
plazo final, pero no está obligado a contestarlo en ese día. Evite dejarlo para el 
último momento. 
Los controles en línea se responden en la plataforma, en un tiempo determinado 
y usted solo dispondrá de un intento para realizarlo, no pudiendo ingresar 
nuevamente a él. 
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Proyecto Final: es una actividad que puede incluir una o más preguntas, 
de la asignatura y, por lo tanto, puede incluir contenidos cubiertos desde la 
semana 6 y su entrega se realiza en la semana 9. 
 
DISPONIBLES 
Correo: cada estudiante tiene acceso a un correo privado a través del cual 
puede comunicarse en forma privada con el docente. El envío de los trabajos 
semanales deberá ser a través de los vínculos habilitados para este fin bajo 
Materiales de la Semana. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Asistencia y Participación 
Asistencia 
 
Se considera como “asistencia” todo mensaje que usted publique en alguno de los foros de preguntas de 
discusión (aquellos que son evaluados semanalmente). El requisito mínimo de asistencia es de dos 
mensajes en dos días diferentes de cada semana, independientemente de su longitud y contenido. Bajo 
estos términos, solo se consideran para la “asistencia” de la asignatura aquellos mensajes que usted publica 
en esos foros. Los correos electrónicos enviados a sus pares o a su docente no son considerados como 
asistencia. 
 
Si no cumple con los requisitos mínimos de asistencia en 3 de las 9 semanas, usted será automáticamente 
reprobado de la asignatura. 
 
Por favor, recuerde que el cumplir con los requisitos de asistencia es obligatorio, dado que es necesario 
para recibir las calificaciones en su asignatura. No obstante, el cumplir con el requisito de asistencia de la 
asignatura no garantiza una buena calificación. 
 
En las semanas en donde no haya Foros de Discusión se considerará al estudiante con asistencia completa si 
y solo si realiza todas las actividades de la semana (Controles en línea). 
 
Cualquier duda que tenga respecto de este tema, consulte a su docente. 
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FORO CONSIDERADO PARA LA ASISTENCIA 
Foro Novedades NO 
Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2 de cada semana) 
SI
 
 
 
Participación 
 
Su participación en línea es imprescindible en el proceso de desarrollo y de aprendizaje de esta asignatura. 
Como estudiante, usted debe participar 3 días a la semana en diversas discusiones y publicar, por lo menos, 
1 mensaje sustantivo de discusión en cada uno de esos 3 días. Esto es un requisito esencial y parte 
importante de su calificación. 
 
Se entiende por participación todas las contribuciones sustantivas que usted realice en el Foro, es decir, es 
decir, pertinente y fundamentado. En éste, se espera que usted se involucre en las discusiones con sus 
compañeros utilizando su conocimiento y experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, 
entre otros. 
 
La participación solo aplica y es considerada en las semanas en donde hay Preguntas de Discusión a través 
de la herramienta Foros. Los siguientes aportes al Foro se consideran como aportes que pueden ser 
calificados como sustantivos o no sustantivos: 
 
1. Las respuestas que usted envíe a las preguntas iniciales del Foro realizadas al docente. 
2. Las repuestas que usted brinde a los aportes deotros compañeros o a aportes hechos por el 
docente, distintos de la pregunta inicial. 
 
Es decir, se espera que durante una semana en donde haya Foros de Aprendizaje usted deba: 
 
1. Responder a las 2 preguntas iniciales del Foro. 
2. Responda al menos a un compañero. 
 
Si bien la información anterior le permite optar a la calificación máxima, le invitamos a participar incluso 
más allá de la exigencia mínima, ya que sus aportes y la lectura de los aportes de sus compañeros 
constituyen un elemento fundamental en su aprendizaje. 
 
La participación para que sea sustantiva debe cumplir con: 
 
 La calidad de sus respuestas. Esto consiste en aportar con ideas nuevas, plantear sus opiniones y 
perspectivas y establecer preguntas nuevas de acuerdo al tema establecido por el docente, entre 
otras. 
 Su cumplimiento con los plazos estipulados para responder. 
 
No se considera participación en línea: 
 
 Los trabajos escritos (Tareas y Controles). 
• Notas enviadas al buzón de correo del docente o de sus pares. 
PLAN DE ASIGNATURA página | 18 
 
 
 
En resumen, para obtener el puntaje completo de su participación, usted debe intervenir en el Foro Público 
en 3 de los 7 días por semana. Usted encontrará que es mucho más fácil continuar y estar interiorizado en la 
asignatura si usted ingresa y participa regularmente se facilita su proceso de aprendizaje 
 
FORO CONSIDERADO PARA LA PARTICIPACIÓN 
Foro Novedades 
NO
 
Foros de Aprendizaje (Foro 1 y 2) SI 
 
Veamos varios ejemplos, asumiendo que la nota máxima de participación semanal es de 3 puntos. 
Ejemplo #1: 
 
 
 
 
Mensajes Sustanciales 
 
En este ejemplo, la nota de participación es de 2 puntos, ya que en solo dos días (días 1 y 4) se contestaron 
dos mensajes sustanciales como mínimo. 
 
Ejemplo #2: 
 
 
 
 
 
 
 
Mensajes Sustanciales 
 
En este ejemplo, la nota de participación es de 1 punto, ya que en solo un día (día 2) se contestó, al menos, 
un mensaje sustantivo como mínimo. Aunque el estudiante fijó un total de 12 mensajes esa semana, todos 
ellos estuvieron concentrados en un solo día (día 2). 
Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes 
4-Sep 5-Sep 6-Sep 7-Sep 8-Sep 9-Sep 10-Sep 
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 
1 0 0 0 1 0 0 
 
Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo Lunes 
4-Sep 5-Sep 6-Sep 7-Sep 8-Sep 9-Sep 10-Sep 
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 
0 12 0 0 0 0 0 
 
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Ejemplo #3: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Mensajes Sustanciales 
 
En este ejemplo, la nota de participación es de 3 puntos, ya que se cumplieron a cabalidad los requisitos 
mínimos de participación, aun cuando hubo días en los que no hubo participación alguna (días 1, 4 y 6). 
Aunque el mínimo es de 3 mensajes distribuidos en 3 días (con un mínimo de 1 diario), participe más de eso 
siempre que sea posible, ya que esto ayuda a la discusión en el aula virtual. 
 
El propósito de la discusión es fomentar una actitud colaborativa y enriquecer la discusión. Sugerimos que 
repase siempre sus respuestas cuidadosamente antes de enviarlas para asegurarse que haya redactado el 
mensaje de manera que sea comprensible, fundamentada y respetuosa. 
 
 
Respuestas a las Preguntas de Discusión 
 
Las respuestas iniciales a las preguntas de discusión deben contener al menos 200-300 palabras y estar 
dirigidas a las preguntas del docente. 
 
Cuide el uso de la gramática y redacción, y cite las fuentes originales cuando utilice argumentos tomados de 
textos, autores y otros. 
 
Asimismo, esperamos que las respuestas a las Preguntas de Discusión reflejen un análisis u opinión crítica. 
Sugerimos que, siempre que sea posible, intente relacionar el contenido de la asignatura con las 
aplicaciones del mundo real de su experiencia profesional, dado que esto enriquece la experiencia y la 
participación dentro de la asignatura. 
 
Feedback de las Preguntas de Discusión 
 
Una vez finalizada la semana, el docente calificará su participación global en el foro a través del “Feedback 
de las Preguntas de Discusión” Este feedback tendrá un máximo de 6 puntos y será una instancia en donde 
el docente podrá entregarle una retroalimentación global por su participación. El docente calificará de 
acuerdo a lo indicadores de evaluación. 
 
Martes 
 
Miércoles 
 
Jueves 
 
Viernes 
 
Sábado 
 
Domingo 
 
Lunes 
4-Sep 5-Sep 6-Sep 7-Sep 8-Sep 9-Sep 10-Sep 
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Día 6 Día 7 
0 2 2 0 2 0 2 
 
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Trabajos Atrasados 
 
Los trabajos que se entreguen fuera de plazo se penalizarán con una reducción en la calificación por cada 
día de retraso, a menos que usted haya llegado a un acuerdo previo con el docente. Las fechas límite se 
definirán a las 11:55 PM de la zona horaria de Santiago de Chile. Ningún trabajo se aceptará después del 
último día de clases, es decir, luego del último día lectivo de la semana 9. Las siguientes tablas detallan las 
penalizaciones por atrasos: 
 
Actividad Control 
Puntaje Máximo 9 
Penalización 15% del puntaje obtenido 
Días de atrasos Porcentaje de Penalización 
Desde la hora de entrega hasta 1 día de atraso 15% 
Luego de 1 día y hasta 2 días de atraso 30% 
Luego de 2 días y hasta 3 días de atraso 45% 
Luego de 3 días y hasta 4 días de atraso 60% 
Luego de 4 días y hasta 5 días de atraso 75% 
Luego de 5 días y hasta 6 días de atraso 90% 
Luego de 6 días de atraso 100% 
 
Honestidad Académica 
Usted debe siempre realizar aportes o entregar trabajos que representen sus palabras o ideas originales. Si 
utiliza palabras o ideas que no representen sus opiniones personales, usted deberá citar todas las fuentes 
de información correspondientes. Asimismo, debe también aclarar el grado en que se utilizaron dichas 
fuentes de información. 
 
Entre las palabras o ideas que exigen la cita bibliográfica obligatoria se encuentran, entre otras, las copias 
impresas o publicaciones electrónicas, independientemente de que estén protegidas o no por la Ley de 
derechos de autor, al igual que las comunicaciones verbales o visuales siempre que su contenido provenga 
claramente de una fuente identificable. 
 
La Honestidad Académica es un requisito para IACC, pues la formación impartida en cada uno de los 
programas académicos busca que los estudiantes sean capaces de realizar aportes o entregar trabajos o 
tareas, que representen sus palabras o ideas originales y en el caso de utilizar otras referencias, sean 
capaces de citar las fuentes de información. 
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En este contexto, se aprueba el Reglamento de honestidad, integridad y convivencia académica estudiantil 
(Decreto N°03-2017), el cual se elabora para cumplir con tres propósitos principalmente: 
 
• Para cumplir con nuestros valores, especialmente los referidos a la ética y la calidad: Como institución de 
formación educativa, tenemos el deber de formar técnicos y profesionales que se desempeñen 
laboralmente de acuerdo a un actuar ético y responsable, un actuar que deberá reflejar los valores 
institucionales: Calidad, Innovación, Diversidad y Ética. 
• Para fomentar el desarrollo del sello del estudiante: en IACC nuestras relaciones y acciones, como 
comunidad educativa, se basan en la honestidad, la rectitud, la transparencia y cumplimiento de 
compromisos asumidos de manera responsable y respetuosa. 
• Y para normar y reglamentar conductas, procedimientos y sanciones frente a situaciones que implican falta 
a la honestidad académica. 
 
IACC ha definido reglas claras y específicas de cómo citar material y el Reglamento de Honestidad 
Académica, establece que el plagio, en todas sus formas será considerado como como una actividad que 
falta a la honestidad académica estudiantil y será sancionado de acuerdo a lo dispuesto por este reglamento 
y demás normativas pertinentes aplicables; en especial, de acuerdo a lo dispuesto por el ReglamentoGeneral Académico del Instituto (Artículo 6). 
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Plagio 
Se definen reglas claras y específicas de cómo citar material externo utilizado en sus tareas. El instituto es 
muy estricto en cuanto al plagio y no tolera ninguna acción de este tipo por parte de sus estudiantes. Todos 
los trabajos serán verificados por el docente utilizando herramientas del instituto que detectan posible 
plagio en el contenido del documento. 
 
Algunas de las acciones a sancionar son: 
 
a) Cuando se copie información desde una fuente sin citar de manera apropiada y sin usar comillas u otra 
forma similar de citas, aun cuando no sea un documento de uso público o no esté publicado. 
b) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por otroestudiante. 
c) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, en conjunto con otro 
estudiante. 
d) Presentar un trabajo como propio en cuanto ha sido realizado, parcial o totalmente, por un tercero, en 
una instancia previa 
e) Traspasar la propiedad académica de un trabajo y/o la compra-venta de una actividad evaluativa. 
f) Inventar (falsificar) datos o cualquier tipo de información, incluyendo fuentes documentales o digitales 
que no se han utilizado o consultado, respectivamente. 
g) La realización de tareas o evaluaciones con la ayuda de un tercero que no sea autorizado por el docente o 
la Institución para ello. 
h) Utilizar documentos cuyo uso esté restringido por derechos de autor o que requieran una licencia de uso, 
y que dicho uso no haya sido autorizado de manera correspondiente. 
i) Usar datos y estadísticas que no han sido elaboradas por el estudiante como propios, y que dicho uso no 
haya sido autorizado de manera correspondiente. 
j) Falsificar o inventar justificaciones para no cumplir con los plazos y planificaciones de las asignaturas. 
k) Promover actos de deshonestidad académica entre la comunidad educativa. 
l) La enumeración anterior, no será taxativa, pudiéndose identificar otras conductas constitutivas de Falta 
de Probidad, de acuerdo a las disposiciones anteriores. 
 
Artículo 14, señala que “las infracciones descritas en los artículos 7, 9 y 11 del presente reglamento podrán 
ser objeto de las siguientes sanciones disciplinarias, contempladas en el Reglamento Académico del 
Instituto Profesional IACC: 
 
a) Amonestación oral o escrita. 
b) Suspensión de las actividades académicas por el tiempo que defina Reglamento Disciplinario de la 
Institución. 
c) Expulsión de la Institución y prohibición de reincorporación a ésta. 
 
La aplicación de cualquiera de las sanciones antes descritas no obsta a la aplicación de las sanciones 
académicas descritas en el artículo anterior. 
 
La duración de la suspensión de las actividades académicas podrá tener una extensión de entre 1 y 3 ciclos 
de estudio, duración que será determinada por la persona que resuelva respecto la infracción en particular 
sometida a su conocimiento”. 
PLAN DE ASIGNATURA página | 23 
 
 
 
Sanción al plagio (Artículo 13, Reglamento de Honestidad) 
 
Los actos de Plagio en los cuales incurriera un estudiante, serán sancionados académicamente cuando 
procediere, de acuerdo al siguiente tenor: 
 
a) Todo acto de plagio será sancionado académicamente, con calificación mínima por el docente, esto es: 0 
puntos (equivalente a 1,0) (el docente debe introducir en la retroalimentación hacia el estudiante la 
explicación del puntaje asignado). 
b) Si un estudiante cometiese plagio en al menos 3 evaluaciones de la asignatura será reprobado de ésta, 
con calificación final igual a 0 puntos (equivalente a 1,0). En caso de haberse aplicado la presente sanción, el 
estudiante no podrá solicitar repetir la asignatura por cuarta vez, en caso de reprobarla por cualquier causa 
(el docente es quien debe informar a la Coordinación de Escuela de la presencia de un caso como el que se 
indica; el Director de Escuela informará al estudiante por escrito la resolución). 
c) Si un estudiante del Instituto presentara 3 reprobaciones de asignatura de acuerdo a lo dispuesto por el 
inciso anterior, incurrirá en causal de eliminación del programa académico vigente, con la imposibilidad de 
volver a ser admitido en el Instituto. 
 
“Lo resuelto de acuerdo al presente artículo por la Vicerrectoría Académica deberá constar en una 
resolución, la cual para términos administrativos se denominará “DSE”, debiéndose tomar nota de su 
existencia en el expediente del estudiante.” 
 
 
Evaluación 
El puntaje total de la asignatura es de 100 puntos. El docente asignará puntajes a los distintos trabajos 
semanales y realizará comentarios sobre los trabajos de investigación en un plazo de siete días a partir de la 
fecha en que estos se presenten. Dicho puntaje tiene su equivalente en notas de 1.0 a 7.0. La nota mínima 
de aprobación es de 4.0, equivalente a un 60%. El docente enviará la retroalimentación correspondiente a 
su respectivo Foro Individual en la semana siguiente en la que usted entregó su trabajo. El puntaje con 
decimales se redondeará al puntaje entero más cercano. 
PLAN DE ASIGNATURA página | 24 
 
 
 
 
Puntajes de las Actividades de la Asignatura 
 
Semana 1 
Feedback a las preguntas de Discusión 6 
Participación 3 
Semana 2 
Feedback a las preguntas de Discusión 6 
Participación 3 
Semana 3 
Evaluación semana 3 9 
Semana 4 
Evaluación semana 4 9 
Semana 5 
Evaluación semana 5 9 
 
Semana 6 
Evaluación semana 6 9 
Semana 7 
Evaluación semana 7 9 
Semana 8 
Evaluación semana 8 9 
Semana 9 
Actividad o Proyecto Final 28 
Puntos Totales 100