9º ANO APOSTILA DE ESPANHOL JUNHO

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COMPONENTE CURRICULAR
	LÍNGUA ESPANHOLA – 9º Ano – JUNHO/21
	 Códigos das Habilidades 
 
(EF09LI04MT) (EF09LI02MT) 
(EF09LI13MT) (EF09LI17MT) 
(EF09LI19MT) - Parte Complementar - Intervenção 
	Nome da Escola: Escola Estadual Prof. Agenor Ferreira Leão
	Nome da Professora: 
	Nome do Estudante:
	Período: ( ) Vespertino ( ) Matutino Turma: 9º Ano ________
 
En esta apostila vamos CONOCER un poquito sobre los seguintes contenidos: El Color de La Piel; Los Ciber-Adolescentes; 
Esperamos que a través de la lectura ustedes desarolla las atividades propuestas. 
 ¡Anímate y adelante!
BLOQUE 01 - EL COLOR DE LA PIEL
¡Hola! Hoy vamos a reflexionar sobre un asunto que nos afecta a todos: el color de la piel.
 
1) Observando con la atención las imágenes, ¿qué tema hay en común entre ellas?
Describe como este tema se expresa en cada una de la tres imágenes.
2) ¿Es un asunto que le toca solamente a nosotros brasileños o a otras partes del mundo? Justifícalo.
3) Para ti, ¿qué significa la expresión “democracia racial” y por qué debemos reforzar siempre su importancia fundamental?
VIENDO EL VIDEO
Ve el video en: https://www.youtube.com/watch?v=RnhG8rDeyzw
4) A pesar de la diversidad de la gente latinoamericana, ¿por qué el racismo es algo que afecta a tantas personas?
5) ¿Por qué Brasil se lo considera como un ejemplo ilustrativo del racismo?
6) ¿Qué pasa en los censos oficiales sobre la declaración del color de la piel?
7) ¿Cuál es la base del problema del racismo en la sociedad?
8) ¿Consideras a ti un racista? ¿Qué comportamientos racistas identificas en ti?
BLOQUE 02 - TEMA: LOS CIBER-ADOLESCENTES
Hola, ¿qué tal amigo? Hoy vamos a pensar juntos sobre un interesante video. A trabajar…
Ser adicto(fanático,viciado) a algo, tener una obsesión, puede ser un comportamiento que le hace daño a uno, en distintos grados y de diferentes modos.
1) Observa las imágenes intercaladas de abajo y comenta a qué tipo de vicio se refiere cada una. Luego, expresa también otras formas de vicios que conoces.
2) ¿Piensas que uno puede volverse adicto a teléfonos inteligentes, videojuegos,
internet o televisión?
3) ¿Te consideras adicto, en cualquier nivel, a algún aparato tecnológico o aplicación
de internet, como Facebook o WhatsApp? ¿Cuál?
4) ¿Conseguirías o ya dejaste de usar tu móvil por algunos días? ¿Cómo sería / fue
esta experiencia?
VIENDO EL VIDEO - LOS CIBER-ADOLESCENTES (adicción a las nuevas tecnologías)
https://www.youtube.com/watch?v=73wmXTFXsD8
A SABER…
Según el Diccionario de la
RAE, la expresión CIBER: - Viene del inglês “cybernetic”
- Indica relación con redes informáticas.
- Ejemplos: ciberespacio, cibernauta.
https://dle.rae.e
5) ¿Cómo se pueden definir a los ciber-adolescentes?
6) Etiquetan a esa nueva generación de diversos nombres. Marca solamente las opciones que se citan en el video.
( ) X, Y, Z ( ) MEDIA ( )ESTRELLA
( ) MÓVIL ( ) VIRTUAL ( ) SELFIE
( ) WI –FI ( ) RED ( ) INTERNET
7) ¿ Qué son las nuevas tecnologías?
8) De acuerdo con el video, menciona algunos ejemplos de cómo los
adultos ven a los adolescentes de ahora.
 www.youtube.com
9) Para ti, ¿qué es ser un zombi o un robot tecnológico?
10) ¿Te consideras un prisionero de las nuevas tecnologías? ¿Qué impactos tienen en tu vida?
11) ¿Te gustaría liberarte más de los dispositivos y aplicaciones de internet? ¿Qué comportamientos te ayudarían a superar esto?
12) Según el video, los adultos tienen que ejemplificar con maneras saludables para relacionarse con las nuevas tecnologías. ¿Cómo tu responsable puede dar buenos ejemplos?
	BLOQUE 03 
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
BLOQUE 01
TRABAJO:” LA CULTURA DE LOS PAÍSES HISPONOHABLANTES”
Para elaborar el trabajo, el ESTUDIANTE debe elegir un país que pertenezca al mundo "hispano" (países que tienen la lengua española como lengua materna) y debe realizar investigaciones para conocer, identificar y relacionar las diversidades culturales de los países elegidos.
(Para elaborar o trabalho, o ALUNO deverá escolher um país que pertença ao mundo “hispanohablante”(países que tenham a língua espanhola como língua materna) e deverão realizar pesquisas para conhecer, identificar e relacionar as diversidades culturais dos países escolhidos.)
Aspectos como lo principal, la culinaria, los datos sobre la bandera, la moneda, el sistema político, la población, la religión, el turismo y especialmente las curiosidades (lo que es diferente de Brasil).
 (Aspectos como principais, culinária, dados sobre a bandeira, moeda, sistema político, população, religião, turismo e principalmente as curiosidades(o que tem de diferente do Brasil). 
REFERÊNCIAS
 
https://lingua.com/pt/espanhol/leitura/topicos-falsos/
https://www.youtube.com/watch?v=Vp1zWNrLfpY
https://www.spanishlearninglab.com/las-comparaciones-en-espanol/ 
http://www.salesiano.org.br/nsv/noticia/553215/Atividade-oportuniza-aos-alunos-da-1-e-2-serie-EM-pesquisa-e-producoes-sobre-a-cultura-de-paises-que-falam-espanhol-
Fonte da imagem -https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fprofessorakarinyoliveira.blogspot.com%2F2015%2F01%2Flos-paises-hispanohablantes.html&psig=AOvVaw2R7MzkLE3Xs_6JIU7x4T4j&ust=1619387764538000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCMiyoebvl_ACFQAAAAAdAAAAABAJ
Fonte da imagem -https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fcomunidadesebrae.com.br%2Fblog%2Fo-iii-milenio-e-a-pandemia-como-acelerador-do-futuro&psig=AOvVaw2CMXggRwG9ltGBUBEMg0xR&ust=1619389674928000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCPjAsfL2l_ACFQAAAAAdAAAAABAD