No hay reglas absolutas con respecto a las habilidades y resultados humanos. Pero hay algunas tendencias.
Las personas con un coeficiente intelectual muy alto (por ejemplo, 160) generalmente tendrán un tiempo más fácil con los académicos; entenderán más en menos tiempo que otros. Harán conexiones que otros perderán.
Tomemos a Isaac Asimov, por ejemplo. Cuando tenía 5 años más o menos, estaba esperando a su hermana mayor en la escuela. Tenía uno de esos libros de composición que tenía la tabla de multiplicar en la parte de atrás. Entonces ...... se enseñó a sí mismo a multiplicar. Es decir, descubrió para qué era la mesa, sin que se lo dijeran.
O había un filósofo de Harvard. Sus padres dijeron que sabían que él no era un niño típico cuando a los 4 años entró a la cocina y dijo:
"Mami, ¿Dios está realmente en todas partes?"
"Si cariño"
"Bueno, ¿exprimo algo de él fuera de la cocina cuando entro y ocupo su espacio?"
O un niño que, en preescolar, ya había aprendido a leer. Entonces, él se enseñó a leer al revés para poder ayudar al maestro al leerles a los otros niños con el libro frente a ellos.
He conocido a algunas personas con coeficientes intelectuales de 160 más o menos. Ellos son interesantes.
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