Según Piaget, ¿cuál es el orden correcto de las etapas del desarrollo de la inteligencia? I. Etapa sensoriomotora. II. Etapa preoperacional. III. ...

La respuesta correcta es C) Ia, IIb, IIIc.

Según Piaget, el desarrollo de la inteligencia infantil ocurre a través de cuatro etapas progresivas:

2. Etapa sensoriomotora (0-2 años): El niño aprende a través de sus sentidos y acciones motoras, explorando el mundo que lo rodea. No utiliza el lenguaje ni el pensamiento simbólico.
4. Etapa preoperacional (2-7 años): El niño desarrolla el pensamiento simbólico y el lenguaje, pero aún no puede realizar operaciones mentales concretas. Se caracteriza por el egocentrismo y la irreversibilidad del pensamiento.
6. Etapa de las operaciones concretas (7-12 años): El niño adquiere la capacidad de realizar operaciones mentales concretas, como clasificar, seriar, conservar la cantidad y desarrollar la lógica inductiva. Puede superar el egocentrismo y pensar reversiblemente.
8. Etapa de las operaciones formales (a partir de los 12 años): El adolescente desarrolla el pensamiento hipotético-deductivo, la capacidad de pensar en abstracto y formular hipótesis. Puede razonar sobre situaciones posibles y abstraerse de la realidad concreta.

Por lo tanto, el orden correcto de las etapas del desarrollo de la inteligencia según Piaget es:

• I. Etapa sensoriomotora: La primera etapa en la que el niño aprende a través de los sentidos y las acciones.
• II. Etapa preoperacional: Segunda etapa en la que se desarrolla el pensamiento simbólico y el lenguaje, pero aún no hay operaciones mentales concretas.
• III. Etapa de las operaciones concretas: Tercera etapa en la que se adquieren las operaciones mentales concretas y se supera el egocentrismo.

Las otras opciones son incorrectas porque alteran el orden establecido por Piaget:

• A) Ic, IIb, IIIa: Coloca la etapa de operaciones concretas antes de la preoperacional.
• B) Ia, IIc, IIIb: Coloca la etapa preoperacional antes de la sensoriomotora y la de operaciones formales antes de la concretas.
• D) Ib, IIa, IIIc: Coloca la etapa sensoriomotora después de la preoperacional y mezcla el orden de las demás.
• E) Ic, IIa, IIIb: Coloca la etapa de operaciones concretas antes de la preoperacional y la sensoriomotora antes de la preoperacional.

En resumen, el orden correcto de las etapas del desarrollo de la inteligencia según Piaget es I. Sensoriomotora, II. Preoperacional, III. Operaciones concretas, IV. Operaciones formales.