¿Cuál es la correcta valoración de la dispersión terminológica y de contenido en las universidades públicas y privadas en la asignatura de Teoría de la Educación?

Es desolador tener que asumir como fotografía real de los planes de estudios de la carrera la dispersión de materias y la escasa coincidencia de contenidos que se proponen para el logro de las competencias profesionales.
La academia debería tratar en la Teoría de la Educación los problemas más urgentes que se relacionen con la pertinencia y la relevancia de los contenidos que se enseñan en la materia bajo la denominación de teoría de la educación y Pedagogía general.
La Pedagogía debe ser respetada como disciplina y como carrera, y la competencia pedagógica es el problema básico que debe dar contenido a los criterios políticos de prioridad, oportunidad y consenso sobre las formas de organización del acceso y la formación inicial y continua.