VI. CONCLUSIONES En primer lugar, el análisis obtenido reveló el objetivo principal consistía en evaluar el efecto del impacto de las plataformas de datos en el contexto de la administración. educativa de los alumnos del Colegio Público de Lima 2023. Se detectó que el sistema de información ejerce un impacto del 41,7%, el ámbito de la administración educativa, manteniendo una relación moderadamente positiva. con la gestión educativa. En segundo lugar, La evaluación de los resultados de la primera medida específica demostró una relación de frecuencia relevante entre los sistemas de información y el liderazgo educativo, con un valor de significancia (sig) de 0,000. Además, el coeficiente R2 de Nagelkerke, calculado en 0,258, se encarga de explicar la variabilidad observada en la información, y se encontró que los sistemas de información tienen un impacto del 25,8% en el liderazgo educativo en las instituciones de prospectiva, lo que señala la presencia de una relación positiva leve en medio de los sistemas de información y el liderazgo educativo en las instituciones de prospectiva. En tercer lugar, analizamos los resultados del segundo indicador específico y comprobamos se observa una relación de frecuencia significativa entre las plataformas de información y la formación en administración del conocimiento, con un valor de significancia (sig) igual a 0,000. Asimismo, para considerar para explicar la variación en la información, se realizó el cálculo un coeficiente de determinación de Nagelkerke. de 0,348 y descubrimos el impacto en los sistemas de información sobre la formación en la gestión del conocimiento es del 34,8% y del 65,2%, respectivamente, lo que sugiere que la variable predictiva de los sistemas de información Presenta una conexión con una inclinación positiva moderada. con el conocimiento. En cuarto lugar, El examen de los resultados del tercer indicador específico reveló una conexión significativa en las variables, sistemas de información y el proceso de formación. Lo que indica que la variable predictora de los sistemas La información presenta una relación moderadamente positiva con las competencias.