1.7.- Asociar fuerza del soplo con velocidad del objeto
Instrumentos: molinillos de viento y matasuegras.
Actividades
- Poner en marcha molinillos de viento o matasuegras.
- Cada niño/a tiene un molinillo de viento o un matasuegras.
- Vamos a ponerlo en marcha soplando.
- Ahora vamos a soplar dando mucho viento y veremos como el molinillo va muy rápido.
- Ahora vamos a hacerlo girar muy, muy despacio, con poquito viento. . . ¿Veis que lento va?.
- Ya sabéis, cuanto más fuerte sopla el viento ¿cómo va el molinillo?... Cuanto más flojito sopla el viento (hacerlo) ¿cómo va el molinillo?