3.1 Objetivos del Trabajo
Los objetivos que guiaron el desarrollo de esta investigación fueron los siguientes:
3.1.1 Objetivos generales
 Identificar la noción de competencia que subyace en los Estándares Básicos de competencias en Ciencias Naturales de Colombia.
 Indagar si los libros de texto de ciencias naturales de primaria (3, 4 y 5 grado) y secundaria (6 grado) se adecúan a los estándares básicos de competencias en ciencias naturales de Colombia.
 Analizar como transitan los conceptos de materia, propiedades, mezclas y separación de mezclas desde tercer grado de primaria hasta sexto grado de secundaria.
3.1.2 Objetivos específicos
 Examinar los estándares básicos de competencias en ciencias naturales y los libros de texto de ciencias naturales de primaria (3, 4 y 5 grado) y secundaria (6 grado) de mayor uso por los docentes.
 Analizar la profundidad con la que los libros de texto de ciencias naturales del nivel primario (3 y 5 grado) y secundario (6 grado) abordan el contenido de materia, propiedades, mezclas y separación de mezclas a medida que avanza cada nivel educativo.
 Categorizar el tipo de competencias que los libros de texto de ciencias naturales promueven en la formación de los estudiantes, a través del análisis de las actividades y preguntas formuladas.