El presente proyecto aporto de gran forma a los alumnos de grado primero y fortaleció su dimensión socio afectiva porque en la realización de los talleres se pudo evidenciar la sobresaliente participación de los niños y a través de su colaboración mostraron querer seguir disfrutando de los juegos propuestos, realizar instrucciones y acatar normas o reglas de los diferentes juegos.