Variable 1. Causa del conflicto: por causa del conflicto entendemos todas aquellas actitudes, comportamientos o hechos que se dan durante las sesio...

Variable 1. Causa del conflicto: por causa del conflicto entendemos todas aquellas actitudes, comportamientos o hechos que se dan durante las sesiones de EF que pueden ser origen de un conflicto entre los alumnos o con el docente. Estas causas se pueden clasificar en ocho categorías, que no tienen por qué originar un conflicto negativo, todo dependerá de la respuesta de la persona para afrontarlo. 1.1. Hechos de las actividades dentro de esta categoría englobaremos todos aquellos sucesos que se dan durante las actividades o juegos de EF que pueden interrumpir su buen funcionamiento y ocasionar un conflicto. 1.1.1. Discrepancias por procedimiento: aparecen cuando los participantes en la actividad no están de acuerdo en el modo de abordarla. 1.1.2. Percepciones diferentes del hecho: se da cuando los participantes han percibido un mismo hecho de forma diferente. Ej.: cuando un alumno considera que ha hecho un gol y el otro no. 1.1.3. Intereses contrapuestos: se da cuando aun habiendo percibido de forma similar un mismo hecho, los participantes hacen una interpretación de la realidad desde la alternativa que más les beneficia. 1.1.4. Trampas: se producirán cuando un alumno incumpla las normas de juegos y actividades con el afán de ganar o de conseguir alguna ventaja en el juego. 1.1.5. No colaborar: es el comportamiento que impide el funcionamiento del grupo y de la clase. Se da cuando el alumno se niega a hacer una actividad por diferentes razones, no le gusta, está enfadado, no le apetece, no quiere trabajar con un compañero, etc. 1.1.6. No aceptar el resultado: se da cuando se menosprecia o discrimina a un compañero cuando el resultado no le es favorable. 1.1.7. Excluir a compañeros: un alumno no deja participar o ignora a otros compañeros en el momento de trabajar en equipo. 1.1.8. Accidente: se da cuando por el contacto físico alguien se hace daño y este reacciona desmesuradamente contra la persona que ha causado el accidente. 1.1.9. No seguir las indicaciones del maestro: son situaciones en que el alumno ignora, realiza de otra manera o no realiza las tareas y las consignas propuestas por el profesor. Para registrarse e er n pasar unos 3 ”. 1.2. Disputas por el material: se dan cuando dos personas quieren el mismo material u objeto o cuando un alumno trate el material o las instalaciones de manera irresponsable, con demasiada fuerza o empleándolo para otro uso que no sea el suyo y pueda estropearlo. 1.3. Disputas en la formación de grupos: aparecen cuando los alumnos no saben organizarse para formar grupos, cuando no quieren ir con alguien en concreto o cuando alguien se queda sin grupo. 1.4. Diferencias y discriminación: dentro de esta categoría englobaremos aquellos comportamientos que pueden ser fuente de conflicto cuando un alumno muestra una actitud de superioridad o de no aceptación hacia otra persona por diferentes motivos. 1.4.1. Diferencias de género: surgen cuando un alumno discrimina a otro por ser una chica o un chico. 1.4.2. Diferencias culturales: su causa también es ajena a la actividad física en sí, y viene dada por prejuicios hacia las minorías culturales. 1.4.3. Diferencias habilidad: se dan cuando un alumno menosprecia a otro por ser menos hábil motrizmente. 1.4.4. Diferencias de personalidad: surgen cuando el detonante del conflicto no es una situación surgida de la actividad física, sino el trasladar al contexto de la actividad las diferencias existentes entre las personas en su modo de ser. Ej.: menospreciar o rechazar a un compañero, discutir por hechos pasados, no aceptar a una persona porque quiere ejercer de líder, etc. 1.4.5. Discriminación aspecto físico: esta causa implicará discriminar a una persona por su constitución física y facial. 1.5. No seguir las normas: se dará cuando un alumno no siga las normas básicas del área de EF no contempladas en las otras categorías (recoger el material, desplazarse en silencio por la escuela, mantener el orden a la hora de cambiarse la ropa, beber agua de uno en uno, no ir al baño). 1.6. Interrumpir la clase: se considera como interrupción la acción que impide el curso normal de una tarea, ya sea en su explicación o su realización, sin emplear la violencia. Ejemplos de interrupciones verbales serian: ruidos, gritos, no respetar el turno de palabra del profesor o de los compañeros o las interrupciones físicas como obstruir el paso o impedir físicamente a los compañeros realizar una actividad. Si durante las explicaciones, es el grupo en general que no deja que el profesor hable, se registrará como una conducta, pero si son alumnos aislados, se anotará cada vez que el profesor tenga que llamar la atención. 1.7. Discrepancias con el docente: serian actitudes irrespetuosas hacia el profesor. Ejemplos serian utilizar un tono inadecuado, insultar o gesticular. 1.8. Otras: se marcará la opción de otras en el caso que se dé un comportamiento no incluido en ninguna de las anteriores categorías. Variable 2. Resoluciones de los conflictos: para determin