Modalidad de trabajo en el aula Usualmente en las planificaciones anuales el docente debe anticipar la modalidad de trabajo que plantea para el aul...

Modalidad de trabajo en el aula Usualmente en las planificaciones anuales el docente debe anticipar la modalidad de trabajo que plantea para el aula. Dado que distintos individuos pueden utilizar diversas estrategias, podrían pensar el mismo problema distinto y su reflexión metacognitiva es absolutamente personal, la modalidad de trabajo sugerida es individual. Esto no quita que en alguna ocasión el docente decida organizar trabajo en grupos. Por ejemplo, este recurso podría ser útil si los estudiantes encuentran que el bloqueo inicial que el problema les genera es demasiado sostenido en el tiempo. Cuando cada estudiante ya leyó el problema, lo pensó e hizo sus primeros intentos, si se desanima, podría invitarse a armar grupos. La interacción en ellos, el hecho de compartir lo pensado, tal vez genere nuevas ideas y posibilidades. Cabe resaltar que se sugiere que los grupos sólo se armen luego de que cada estudiante haya trabajado algún tiempo con el problema. De otro modo, se corre el riesgo de que alguno de ellos se sume a los pensamientos de otro y no genere su propia resolución ni aplique sus estrategias.