Existen varias perspectivas en el manejo de los ecosistemas. Una de ellas y desde la cual realizamos nuestra investigación y esfuerzos para contribuir a la resolución de problemas en la práctica, es el manejo adaptativo y el co-manejo. En el primero se reconoce que el manejo de ecosistemas requiere regulación y monitoreo flexible, diverso y redundante que permita tener respuestas correctivas y que sea guiado por la experimentación, haciendo énfasis también en la importancia de los procesos sociales. El co-manejo es un acuerdo en el cual las comunidades locales, los usuarios de los recursos, las agencias gubernamentales, las organizaciones no gubernamentales y otros actores comparten autoridad y responsabilidad en el manejo de un territorio específico, un ecosistema o un recurso determinado (Bousquet y Trébuil 2005). Desde esta perspectiva el análisis y la resolución y transformación de conflictos socio-ambientales es central, pues marca el corazón de la relación entre sociedad, instituciones (reglas de juego) y ecosistemas. En los casos expuestos, así como otras experiencias llevadas a cabo en la Facultad de Estudios Ambientales y Rurales de la Universidad Javeriana (Maya et al. 2005 y 2007), asumimos que las personas construyen sus propias realidades a través del aprendizaje a lo largo de procesos sociales y que el manejo sostenible de los ecosistemas y los recursos naturales se define como el resultado de la interacción y el consenso, el aprendizaje, la resolución de conflictos y la acción colectiva (Bousquet y Trébuil 2005). Los juegos de rol se han utilizado como un laboratorio social y se utilizan como herramientas de aprendizaje, dominio en el cual han probado su eficacia, además se están convirtiendo también en herramientas científicas (Barreteau 2003). Otro de los usos es en soporte de la negociación y la decisión a nivel grupal. Los casos aquí expuestos al igual que otras experiencias llevadas a cabo constituyen un primer paso para perfeccionar las herramientas metodológicas y orientarlas hacia la creación de ambientes para la negociación en los cuales las herramientas de modelación y de representación en procesos de negociación. Hacemos énfasis en que son un soporte para pensar en el futuro e integrarlo en la discusión de soluciones y una plataforma de aprendizaje acerca de las dinámicas del medio ambiente, además de convertirse en una plataforma de aprendizaje sobre los procesos de negociación y las técnicas y competencias en la negociación. © Universidad de Deusto - ISBN 978-84-9830-661-3