De la revisión de definiciones se puede colegir que la evaluación del aprendizaje es un proceso: a. Sistemático de recogida, análisis y uso de info...

De la revisión de definiciones se puede colegir que la evaluación del aprendizaje es un proceso:
a. Sistemático de recogida, análisis y uso de información acerca de los logros obtenidos por los estudiantes de los aprendizajes esperados, durante la actividad de enseñanza-aprendizaje, en un determinado espacio y tiempo.
b. Que implica planificación, ejecución, análisis cuantitativo (medición) y cualitativo (juicio de valor), de los aprendizajes esperados de estudiantes, para lo toma de decisiones por docentes y autoridades educativas.
c. De carácter procesal y permanente que se realiza al inicio, durante y al terminar el proceso educativo de una sesión de aprendizaje, la unidad de aprendizaje o asignatura.
a. Sistemático de recogida, análisis y uso de información acerca de los logros obtenidos por los estudiantes de los aprendizajes esperados, durante la actividad de enseñanza-aprendizaje, en un determinado espacio y tiempo.
b. Que implica planificación, ejecución, análisis cuantitativo (medición) y cualitativo (juicio de valor), de los aprendizajes esperados de estudiantes, para lo toma de decisiones por docentes y autoridades educativas.
c. De carácter procesal y permanente que se realiza al inicio, durante y al terminar el proceso educativo de una sesión de aprendizaje, la unidad de aprendizaje o asignatura.