En relación a los datos obtenidos en los diarios del alumnado, se realizó un análisis de contenido mediante la revisión de la información recogida ...

En relación a los datos obtenidos en los diarios del alumnado, se realizó un análisis de contenido mediante la revisión de la información recogida en estos a través del uso de patrones cruzados coincidentes que favorecen la codificación y contabilización de los extractos de textos generados. Por tanto, se trata de un estudio exploratorio que indaga en las percepciones del alumnado sobre las Matemáticas en la Educación Física. Generación de categorías y su categorización. Los datos recogidos a través de los diarios elaborados por los sujetos que participan en el estudio se organizan en tres categorías. Estas se relacionan con las cuestiones planteadas en los diarios y con los objetivos establecidos en la investigación. Estas categorías son: Motivación del alumnado en el trabajo de Matemáticas en Educación Física: hace referencia a la actitud adoptada por el sujeto en el planteamiento y desarrollo de las actividades, a su opinión acerca de las juegos y tareas realizadas, y al esfuerzo y motivación del mismo a lo largo de todo el proceso. Aprendizajes percibidos: se relaciona con la valoración personal e individual que los sujetos realizan después de cada sesión, reflexionando sobre sus propias experiencias y sobre los contenidos trabajados y aprendidos. Dificultades sobre el aprendizaje de las actividades matemáticas en Educación Física: consiste en el logro de objetivos conseguidos por el sujeto, así como su trabajo a lo largo de la propuesta didáctica. También implica las decisiones de mejora y la valoración de las dificultades presentadas durante su práctica.