D) Influencia del Grupo de Trabajo. Se trata de la cuarta categoría encontrada tras el análisis de la información recogida en nuestro estudio. El Grupo de Trabajo Internivelar de I-A en EF de Segovia lleva funcionando más de quince años (López et al., 2005, 2007, 2010). En la actualidad, la sede del mismo se encuentra en la Escuela Universitaria de Magisterio de Segovia, perteneciente a la Universidad de Valladolid. Desde hace varios años está organizado en cuatro subgrupos de actuación (dos de ellos en educación primaria) debido al elevado número de componentes (30). Dentro de esta categoría sobre la influencia del GT-Sg en el desarrollo profesional de los participantes, podemos comprobar cómo los docentes exponen soluciones y posibilidades frente a las problemáticas y dificultades antes expuestas, así lo comprobamos en los comentarios recogidos: Ahora busco soluciones e intento innovar en mi práctica. La aportación del grupo unido a mis años de experiencia hace que note una clara evolución (E-6/2010). De este modo, entendemos que hay un cambio y una evolución en su labor docente y, por tanto, en su desarrollo profesional (Gracia, 2002; López, 2006). Dentro de esta categoría hemos agrupado la información en dos subcategorías: (a) Cuál ha sido el papel del GT-Sg en su desarrollo profesional, tanto a nivel general como dentro de la ER. (b) Cuál ha sido la aportación de la metodología de I-A sobre su desarrollo de la práctica docente.