¿Cómo transforman las maneras de enseñar para poder seguir manteniendo sus funciones sociales, políticas, culturales y de integración? ¿Cómo seguir...

¿Cómo transforman las maneras de enseñar para poder seguir manteniendo sus funciones sociales, políticas, culturales y de integración? ¿Cómo seguir desarrollando las prácticas corporales mediante la virtualidad, sin las condiciones espaciales, temporales y didácticas necesarias? ¿Cómo se construye lo social y vincular por medio de la virtualidad? ¿De qué modo mantenemos la lógica de las prácticas corporales en este contexto? ¿Cómo trabajamos lo colectivo en el desarrollo de clases virtuales? ¿Qué estrategias desarrollar para suplir la falta del trabajo conjunto (trabajar un quite, un bloqueo, la marca, las jugadas)? ¿Se enseña a chicos/as, jóvenes, adolescentes, adultos/as y adultos/as mayores de la misma manera, con las mismas herramientas tecnológicas?