¿Qué puede hacer el docente para mejorar la comunicación entre los niños(as) con Déficit Atencional? Insistir en el respeto mutuo. Reconocer que la...

El docente puede mejorar la comunicación con los niños(as) con Déficit Atencional al insistir en el respeto mutuo, reconocer que la otra persona es importante, escuchar atentamente lo que la otra persona expresa, ser empático(a), escuchar con atención, tratar de comprender a la otra persona, tratar de entender cómo se siente la otra persona, pensar en cómo la otra persona puede comunicarse con nosotros, intercambiar información, pensar con qué palabras y de qué forma decimos las cosas, controlar los sentimientos y pensamientos al hablar, evaluar si el mensaje transmitido está siendo bien recibido y entendido, desarrollar habilidades de comunicación no verbales, utilizar la sonrisa como forma de comunicar empatía, utilizar la mirada como canal de comunicación, expresar sus emociones y promover lo mismo en sus niños(as), clarificar y comunicar asertivamente los sentimientos, fomentar la comunicación en relación a igualdad, establecer relaciones interpersonales en igualdad de condiciones, buscar resolución alternativa a los conflictos, y calmarse, determinar cuál es el problema, pensar en maneras de resolverlo, decidir cuál es la mejor solución, y ponerla en práctica.