Tal como puede observarse, las investigaciones interpretativas han contribuido a comprender en profundidad el currículum oculto de la educación fís...

Tal como puede observarse, las investigaciones interpretativas han contribuido a comprender en profundidad el currículum oculto de la educación física; sin embargo, conciben las clases como si fueran mundos aislados. Para explicar los aprendizajes ocultos también es necesario conocer las relaciones que mantiene la escuela con la sociedad, porque están íntimamente relacionados con otras formas sociales de entender el mundo (Kirk, 1990). Esto es lo que pretenden los estudios realizados desde posiciones teóricas sociocríticas, si bien, como señala Fernández Balboa (1993), no deberían limitarse a la mera comprensión de los aprendizajes ocultos, sino que tendrían que promover, así mismo, el cambio de creencias y de conductas opresoras.